大家在写观后感的时候，一定要简单阐述一下作品的内容，记录观后感的同时，不仅要结合好影片内容，更要与实际生活联系起来，写文档范文小编今天就为您带来了地球的观后感优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。
地球的观后感篇1
宇宙浩瀚，人类的技术何先进，如何天马行空，都只是宇宙中的一点涟漪。而宇宙如何浩瀚也不能抹去人类存在过、奋斗过、爱过的痕迹。
这是一部带领全人类逃亡的史诗。
太阳膨胀，已渐渐成为人类和地球的威胁。联合政府不惜一切代价建造并发动了地球发动机，规划起了长达2500年的全球移民流浪计划。当运输火石、挽救地球任务级别高于一切时，一位位无名英雄为拯救迫在眉睫的危机死在了天灾之下。地球被木星巨大的引力吸引，在计算地球自救率几乎为零时，在得知人们运用哭泣、暴力发泄内心时，联合政府依然继续启动“火种计划”，用此来延续地球人类文明。不仅如此，地球人类也没有放弃希望，刘培强引爆木星，终将地球和人类推向浩瀚宇宙，流浪，现在刚刚开始。
扑面而来的人文感博大宽厚，和美国完全不同，没有那英雄主义的个人救国，只有全人类同心协力、愚公移山的精神。希望，是这个时代像钻石一样珍贵，虽然有放弃希望选择自杀的日本救援队队员。但是当全球广播发出后，几乎所有的人都安静了下来，几乎所有的人都调转车头。即使希望尽如游丝般渺茫，即使已经被人们宣布了死刑，还是会有人尝试在希望的微光下沐浴成长。人类永远都在磕碰抗争中生活。
至于未来会如何？或许会一路坦荡，出了鬼门关后，便可卧在群星闪耀的宇宙中，舒服地待到阳光又下一次洒满世界；或许会磕磕绊绊挺过一段又一段的艰难时光，甚至与地球一起消失，在宇宙中溅起一朵小小浪花，就悄悄离去……可是，“无论结果将人类历史导向何处，我们决定，选择希望。”人类团结勇敢而且有梦想，在宇宙中一定会好好的生活下去。
?流浪地球》承载着人类的梦想。将以人类的希望为桨，以人类的团结智慧为帆，在危机四伏的宇宙中，以渺小的身躯，但有巨大的能量，走出一条属于人类文明的辉煌之路。
地球的观后感篇2
我以前没有看过类似这样题材的电影，或者说也只是看过，而没有用一颗即将成为幼教老师的心去看、去想过这些问题。这部电影对我的影响很深远，伊珊是一个活泼、喜欢幻想、喜欢画画，对一切没有见过的事物充满好奇，不愿意受到束缚，想展翅飞翔的孩子，却因为周围的环境，家庭的环境以及老师、家长的教育方式而使他变得性格孤僻、暴躁、沉默寡言，到最后对一切事物都失去兴趣。 老师的出现改变了他，看出了他的个别，并通过作业和家访，发现他是个在拼读上有障碍同时在绘画上很有天赋的孩子。老师没有放弃他，把拼读练习融入到他喜欢的游戏中，使他在拼读上有了很大的进步，并且举办全校绘画比赛，伊珊赢得了第一名，让他对生活又重新充满了兴趣，找回了自信。一名好的老师对学生是非常重要的，他一定要有责任心、要善于观察自己的每一位学生，观察他们的特质、发觉他们的潜质，多与家长沟通，引导家长正确的教育方式，使他们能在各自的擅长领域得到好的发展，因为每一个孩子都是独一无二的。
整部电影我都很喜欢，最喜欢当巴库老师出现后，一切都发生了转变，我认为这是电影的高潮部分，也是对我影响很深，并且更加坚定了我当一名好的幼教老师决心的部分。这部分对我的触动很深，我非常喜欢巴库老师，他的那种气质、品质感染了我，特别是当他发现伊珊是一个有拼读障碍、画画很有天赋的孩子，但因为种种原因使他变得孤独无助、焦虑、暴躁，对一切事物失去兴趣的时候，他想挽救这个孩子，但与家长沟通后，发现他的爸爸并不能理解，老师的眼睛里充满了哀伤，电影的这个画面，深深的刻在了我的脑海里，让我非常感动。
学校是孩子除了家庭，另外一个大的社会环境，老师每天与他们共处的时间甚至超过了家长，所以作为老师要有加倍的责任心，来照顾每一个孩子。在学习中、活动中、游戏当中要善于观察每一个孩子，发现有问题的孩子，更要对他关心、爱护，并通过平时的表现，比如他的作业、他的作品、他与其他孩子互动时的表现，找出是什么问题，然后及时与家长沟通，看是否能找出造成问题的原因。 老师要更加关注这些有问题的孩子，通过他们擅长的东西，往好的方向引导他们，比如电影当中伊珊喜欢画画，老师就把拼读练习融入到画画游戏当中，让他更喜欢，也更容易接受。
如果未来在我的班上出现类似的孩子，首先我会更加关注、关心他，然后与家长沟通，看他的家庭教育、成长环境是否存在问题。如果有问题，试着与家长沟通，看是否能够被家长接受、理解并且配合老师弥补孩子的不足并往正确的方向引导；如果家长不能理解，也要起到告知的作用，同时作为老师的我，不能放弃这个孩子，要用自己的专业知识、老师应该具备的能力，来帮助他，因为每一个孩子都是独一无二的，都有自己的特质，老师要因材施教，让他通过自己擅长的领域来弥补自己的不足，发挥自己的长处，找回自信和周围人们对他的认可。总之发现有问题的孩子，社会可以放弃、家长可以放弃，但老师决对不能放弃，因为如果老师也放弃了，孩子真的就像无助的稻草般脆弱，任由风吹雨打，最后被吞噬。
学生是学习活动的主体，是所有要素中最活跃、最丰富多彩、也是教育工作中必须放在及其重要地位的一个要素，任何教学手段必须通过幼儿而起作用；老师则是孩子学习的促进者、设计者、帮助者和合作者。影响知识学习的因素分为内部因素和外部因素，内部因素主要指学习者自身因素，如人格适应不良、焦虑；影响知识学习外部因素有很多，比如，老师的教学方法、课堂心里气氛、环境因素等。所以老师和学生是教育工作中重要的两个部分，任何一个部分出现问题都会影响到知识的学习。老师要善于观察、察觉那些有问题的孩子，从他们的爱好、长处、兴趣出发，从而引发他们的学习动力，引导他们往好的方向发展。学生很容易受到老师的态度与行为的影响，主要有两方面：学生除了从老师那里获取知识，他们更重视老师对他们的爱与尊重，特别是存在问题的孩子，他们更渴望得到，如果他们得到爱与尊重，便会有更强的动机去获得更大的成就，并且觉得自己有能力、有用处；相反他们便可能产生自卑感和无能感，失去自信心。一名好的老师，除了要有好的专业知识，更重要的是对每一个学生都要有很强的责任心，不止要传授他们知识，也要注重他们人格的发展，要多给他们评价和鼓励，赞赏他们付出的努力和获得的进步，关心、信任和谅解他们，他们才会对学习更有兴趣，能够使每一个孩子都健康、快乐、自信的生活、学习。
地球的观后感篇3
这个周末，我们全家一起去了电影院看了流浪地球这部电影。这部电影是一部科幻小说，讲述了在未来地球会变成怎么样。
在未来地球真的会因为太阳不断爆炸、膨胀而毁灭吗？
这篇电影的回答应该是是的吧。因为为了不让太阳破坏地球，人们不得不让地球远离太阳，他们运用了许多转向机的巨大动能，让地球脱离运行的轨道，但是移动一点，地面上全部被冰所覆盖，所以人们建造了地下层，那里可以让人们生活。主人公是两个初中生，他们想来到地球表面看看，偷偷地跟着部队溜了出来，来到了一个“冰雪世界”他们非常稀奇，偷了一辆卡车，结果还进了监狱。
因为一场突如其来的大地震，他们逃脱了。最终才发现原来是被巨大是木星拉走了，他们跟着一个部队，跟着他们的爸爸，一个伟大航天员，想办法脱离木星的引力。为了引爆木星，让它以巨大的力量推走我们，这样我们的地球就得救了。为了引爆木星，他们的爸爸牺牲了，但让整个地球又重新有了生命，有了新的希望！
电影里的内容是作者想象出来的，未来可能不会出现这种情况，但是我们要珍惜现在的美好家园，不要毁坏地球的生态，要保护好我们的生存家园。首先是不能破坏环境，不能乱丢垃圾；其次是要保护好动物、植物，它们是我们的好伙伴；最后我要好好学习各种本领，将来做一个保护地球的卫士！
地球的观后感篇4
?地球上的星星》是一部印度影片，时长近三个钟，这是我看过的最长时间的影片。该片讲述了男主人公伊桑患有阅读障碍，但却无人知晓，最后被一位新来的美术老师发现他的问题，并在美术老师尼库巴的帮助下，成功克服阅读障碍，由原来被同学耻笑，老师不重视到后来被大家认可，并在画画上表现出惊人的天赋，得到全校性画画比赛第一名。
刚开始看的时候，感觉他很可怜，很同情他，伊桑就读三年级，不过他已经第二次读三年级了。在学校里，他不完成作业，经常调皮捣蛋，考试从来没及格过，甚至逃学，在家他也不完成作业，妈妈督促他，教他，他也不听，总是一副不服从的样子，惹老师生气，惹同学耻笑，惹父母伤心、失望。后来，伊桑的爸爸把他送进寄宿制学校，然而到了另一个学校，情况依然没有改善，反而变得更糟，因为大家都知道他是个调皮捣蛋的学生，老师罚他，同学笑他，父母不关心他，他变得越来越沉默，每天不开心，一句话也不说，只是低着头，一脸黯然的样子，其实他表现出不服从的样子只是在掩盖他的无能。他也试过努力，但就是不行，他一看到那些字母、数字就像是会变形的东西，在跳舞似的一下子消失不见，甚至对这些字母、数字产生恐惧，但这些从来没有人注意过，人们只是说他笨，认为他智力有障碍。
有一天，学校来了一位代课的美术老师尼库巴，后来尼库巴发现伊桑的异常，经过了解和根据他的专业知识分析，得知他原来患有“阅读障碍”，在尼库巴的帮助下，伊桑渐渐克服了“阅读障碍”，尼库巴还充分发挥伊桑的绘画天赋，举行了全校性的绘画比赛，最让我感动的情节就是伊桑在那一天很早就起床了，来到他经常去的地方，在那呆了很久后才回来，然后他把他所感受到的淋漓尽致地展现在画里，完成后伊桑把画递给尼库巴，而此时尼库巴给伊桑画了一幅画，画中，伊桑是那样开心，充满信心。
伊桑感动得哭着抱住了老师，此时此刻，我也感动得哭了，真的太感人了，没有这位老师的出现也许就不会有现在的伊桑，老师在孩子的成长路上扮演着重要的角色，也许你的一言一行都会对孩子的整个人生产生巨大的变化。作为老师，要有更多的耐心、温暖和更多的爱。
孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
地球的观后感篇5
老师讲的每堂课都很吸引我，课上跟随着老师的思路听课，同时，也知道接下来老师又会带给我们一场视觉大餐，老师又会推荐好看的电影了，我也很期待。
周六迫不及待的看《地球上的星星》，开始的时候，看到小伊桑的表现，我在猜想，难道是爸爸妈妈没有看到这个孩子的真实想法?他是对学习没有兴趣?才导致他有这样的表现?带着好奇看着，我才恍然大悟。
剧中的父母认为这是个竟争的世界，现在的分数便为将来，我看到了爸爸的认知:男人负责赚钱养家，妻子负责照顾家和孩子;孩子负责好好学习，当妻子和孩子出现的状况不是他所期望的样子时，他就去指责妻子和孩子。
我看妈妈对家人无微不至的照顾，对小伊桑生活和学习上事情的大包大揽，当孩子出现这样那样的状况时，她感到委屈，因为她为家放弃了事业。
爸爸妈妈以大儿子尤汉学习成绩优异而骄傲，他们觉得小儿子也应该像哥哥那样，这才是正常的，他们的基因是如此的好，伊桑学习不好，就是他不肯努力的结果，这完全是他自己的问题，所以父母决定把伊桑送到寄宿学校，严加管理，这孩子缺少的是“大棒政策”，可是伊桑的状态并没有改观，反而更加糟糕了。
当伊桑在学校遭到老师的批评，同学的嘲笑时，父母也不站在他这边，没有人能够理解他，我猜想伊桑的心是困惑的，恐惧的。得知父母要将他送到寄宿学校时，他很委屈，他真诚的告诉妈妈他在努力的学习，却被父母无视。
伊桑没有办法学会，这真的不是他的错，可惜，父母并没有去听他内心真实的声音。被送去寄宿学校的伊桑绝望了，他感受到父母对他的放弃，他也放弃了自己，他与面的一切抗外着。
美术老师尼克姆的出现，告诉孩子们课上可以自由驰骋的想像，活出自己，尼克姆拯救了伊桑，他透过种种现象，找到了伊桑问题的根源，这是他对生命个体的.尊重，他欣赏每一个学生的内在真实的想法，给他们鼓励和肯定，不给他们压力，让他们顺从自己的内心，自由自在无忧无虑学习，享受生活。
地球的观后感篇6
?流浪地球》，是一部科幻片，是我国第一部比较成功的科幻片。
第一次看到这个电影名字的时候，我觉得，这个名字特别的有创意，很新颖，非常的引人注意！我一开始认为，它会是一部有趣的，好玩的电影。后来我走进影院，来到影厅，我才知道，原来它这部电影讲述的是在不久的未来太阳将会毁灭，过去无数岁月中做为人类精神支柱的存在，变成了死亡和恐怖的象征。
比起坐以待毙，人类选择挣扎到底。庞大的地球逃脱计划开始实施。然而人类所能制造的普通尺寸人造环境无法承受漫长的逃脱之旅。所以人类只得在地球的一侧安装上巨大的地球发动机，将整个巨大地球环境圈化为移民方舟，以此逃离危险的太阳系，前往美好的新家园。
当然，代价，是高昂的，艺术、伦理、常识，一件又一件曾经无比熟悉的特色从人性中消失，逝去的生命更是多如繁星。剩下的只有对生存的强烈渴望。疑惑和猜忌一度在人类当中引发叛乱之火，然而太阳最后的灭亡瞬间平息了一切，人类终于怀揣希望踏上漫长的流浪之旅。“地球啊，我的流浪地球啊”成为无数生活在这个时代的人弥留之际的遗言。它包含着人类这个种族亘古不变的.永恒心声————我们要活下去。
这部电影告诉我们，不要在浪费资源了，这颗星球，是我们赖以生存的星球，我们一定要珍惜她，爱护她！
地球的观后感篇7
终于，我在电影院看到了好评如潮的《流浪地球》。看完之后，非常震撼和感动。宏大的叙事格局，炫目的特效制作。在一瞬间我以为这是一好莱坞大片。因为这部电影的特效制作，真的是我看过的.国产电影中最好的。
但是和别的爆米花电影又有所不同。《流浪地球》不只是简单的爆米花电影。在宏大的特效场面之下，还有很多东西值得让人深思。其实在看这部电影的时候，我不太喜欢刘启这个角色，感觉他冲动，蛮横，只会怪别人，尤其在大楼里运输“火石”时，他坚持先运人，让人觉得他是个自私的人。后来大楼崩塌，他把姥爷的死怪罪到了救援队长王磊的身上，却没有考虑到那个在临死之前还努力帮他姥爷生存的战士赵志刚，他也死了。队长也很伤心，而他却只会一味地抱怨。
但仔细想来，刘启也不过是一个十几岁的少年，他从小失去母亲，憎恨父亲，姥爷带他长大。他的人生在地下城度过。姥爷和妹妹就是他的全部。在末世来临的时候，又有谁能做到大义凛然，舍己为人呢?他其实已经很棒了。他其实有机会开车回到地下城。在地下城中与地球一起灰飞烟灭，但是他没有，他很勇敢。他敢想，敢做。
不止他一个人想到了点燃木星(剧中后来也交代了其他专家也有这种想法，但被否决了)，但只有他把这个想法付诸行动。细细想来，刘启其实就是末世人类的镜子，习惯了恐惧，但又不恐惧。就像影片最后说的，已经没有什么可以失去的了。我们还在害怕什么呢。
地球的观后感篇8
电影，可给人启示，可让人深思，可令人感动。看了《流浪地球》这部电影，我的心像是被撞击了似的猛然触动，怎样也无法想象那一天降临的场景。
在不久的将来，太阳开始不断膨胀，地球将面临被气化的危险。此时的人类却表现出了前所未有的团结，作出了大胆的想法：携上地球离开太阳系。这将是一场长达2500年的恢弘计划，主要分为五个阶段。一、刹车阶段。人类不惜一切代价建造一万台行星发动机，用其巨大推力迫使地球停止自传。二、逃逸阶段。全功率开启发动机，使地球加速驶离太阳系。三、先流浪阶段。利用太阳、木星完成最后加速，驶向新家园。四、后流浪阶段。地球驶出太阳系后，发动机全功率开启，利用500年时间将地球加速到光速的千分之五，然后滑行1300年。接着转换发动机，用700年进行减速。五、新太阳时代。地球进入新家园比邻星的轨道，成为比邻星的卫星。
可现实与计划总有不同。当地球驶近木星的时候，被木星引力所影响了路线，径直冲向木星。据计算，将于37小时4分12秒后，撞击木星。残酷的事实让人们绝望不已，纷纷放弃。最终还是刘启等人坚持下来，不惜以生命做代价，向木星发起冲击，以反射回的力拯救了地球。
影片中有不少泪点。有刘启拼命挽救姥爷的急切，有韩朵朵充满哭腔的恳求，更有刘培强为了儿子驾驶空间站撞向木星的决定。血浓于水的父子亲情是全影的情感核心，激情中难免透着些许悲壮。
莫斯说：“让人类保持理性，是一种奢求。”的确，人在感情面前往往会不计后果。刘培强也是为了刘启，或许也为了地球，所以才驾驶着空间站去撞木星。要知道，空间站保存着人类受精卵，以及各种人类文化传承。就算地球毁灭，空间站依然能在宇宙中四处漂泊，人类至少不会马上灭绝，人类文化传承也不会丢失。而刘培强此种举动，就是浇灭了人类心中的希望：刘培强没有把握一定成功，而后路也没有了。但对儿子深深的爱，使刘培强毅然决定要尝试。而对于刘启来说，自小父亲的离家以及父亲放弃母亲的决定，使二人之间产生了无形的隔阂。并且父亲说刘启抬头就能望见他，刘启一直认为这是在骗自己。可当刘培强撞向木星时，那一刻他真的变成了天上的星星，再也无法回来了。那一瞬间，刘启对刘培强多年的怨恨一下被击破，他万分不舍。其实刘启心中也未必没有刘培强，只是亲情尘封多年，使刘启对父亲下意识排斥。而当心中最深处的感情被生死唤醒，刘启疯狂想要挽救刘培强。正是血浓于水，多年父子情中掺杂的水分，又怎么浓得过血脉相连的一个“情”字呢?二人之间的父子亲情，让每一个人为之动容。
?流浪地球》这部电影让人深思。有科学宇宙的奥秘，有临危不惧的冷静，更多的，是感人的亲情。
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