我们写事迹材料时要避免夸大或虚构事实，保持真实性，事迹材料详细描述了一个人在特定领域内的成就和贡献，是一份重要的回顾，写文档范文小编今天就为您带来了2024先进集体事迹材料优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024先进集体事迹材料篇1
7月11日以来，受烟花和副热带高压气流影响，我市多地遭遇暴雨车轮战，防汛应急响应级别更是由ii级提升为i级，科创中心作为最大降水量站点，24小时内降水峰值一度达到777.5毫米，造成渤海路街道以北地区水位不断上涨，农村房屋多处受灾严重。洪水汹汹，牵动人心，防汛救灾工作刻不容缓。李含笑同志虽然参加工作不到一年，但在防汛一线的战场上，她不畏艰险，任劳任怨，以实际行动在抗洪救灾中彰显着一位共产党员的本色、一名选调生的风采、一个基层干部的担当，她与大自然赛跑，她与风雨斗争，用自己的身体守护着人民群众的安全。
一、冲锋在前，暴雨中的细致排查
7月21日下午，我市雨势不断增强，量极大、范围广。由于地势原因，多处社区、房屋被淹。在海河路街道的防汛工作部署下，李含笑同志被分到北晨嘉园社区开展防汛工作，在没有雨衣、胶靴等防护的情况下，李含笑同志不畏险阻，不顾自身过敏和特殊生理期的不适，冒雨冲锋在前，淌着及膝的水流，跟着社区工作人员一起细致排查地下积水、地面塌陷等安全隐患，对84个单元楼、90余部电梯、28栋楼顶落水口及地下室进行全面不间断巡查，在塌陷地段及时围挡警戒线，进行临时封闭。发现排水堵塞，毫不犹豫将手伸进淤泥里进行疏通、发现楼前花园处排水外溢，拿起铁锹封堵漏水区域，全身没有一处干燥的地方，社区人员考虑到她身体不适，喊她回去休息，她却一口拒绝，主动请缨前往下一个战场，脑子里时刻装着全心全意为人民服务。
二、任劳任怨，安置点内有序帮扶
在农村房屋受灾严重的情况下，为全力保障人民群众生命安全，海河路街道火速展开群众转移工作。李含笑同志二话不说立即前往松江小学安置点服务受灾群众，对安置群众一一进行登记造册，老年人听力不好，李含笑同志就耐心趴在群众耳边，询问信息，强化人员安全管理，1个多小时内，迅速全面登记受灾人员信息488人。这项任务完成了，李含笑同志又迅速投入到打扫卫生、分发餐食、等工作当中，直到凌晨2点多，400多名老百姓全部得到妥善安置，她才托着疲惫的身躯趴到了桌子上。为给受灾群众提供一个温馨舒适的居住环境，李含笑同志和海河路街道的工作人员一起，对安置点进行清洁消杀，帮助群众打扫卫生、收拾房间、整理床铺，让他们即使流落在外，依旧体会到家的温暖。
三、尽职尽责，办公室里保障后勤
安置点情况稳定之后，为保障防汛信息畅通、救援工作及时顺利上报。李含笑同志留在办公室内，坚持18个小时开展信息对接工作，第一时间保证信息上传下达，撰写文字材料1万余字，上报美篇信息10篇，上报防汛实事照片、视频150余张，及时有效宣传防汛战场上的英勇事迹，全力保障后勤工作稳定有序进行。
每一次艰难险阻都是对初心的考验、对党性的锤炼。她无视身体不适，用无畏的行动向群众践行着她入党时喊出的铮铮誓言；她尽职尽责的完成每项任务，用无怨无悔向祖国诉说着她身为选调生的使命！
2024先进集体事迹材料篇2
一、班级环境，温馨宜人。
⒈精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。
⒉建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。
⒊营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。
几年来，班级文化建设得到了较高的评价，引用局领导的话：“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。”
二、养成教育来自于一点一滴的小事良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，“你看，谁谁谁站得多好！”其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。
三、良好学风，育人法宝
学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝。
xx班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。如我们开展的《智慧树》电视节目模拟大赛活动，利用数学题提问和同学们连线活动，而且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉，深受同学们的喜爱。前几天我班开展的庆六一双簧表演《如此双簧》和《武松打虎》让我看到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。我把视频资料在多媒体展示给同学们时，小导演和演员们是那么自豪！从而我也觉得要给孩子们创造这样的机会，来展示自己的各方面的才艺。说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职业的一个起点。
三、个性发展，百花齐放
没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的广播操比赛，xx班学生总能有精彩表现；不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展览，xx班学生一定会拔得头筹。在每年全乡镇统考中，xx总是位居第一。
我们班就是一个温暖、和谐的`大家庭，积极向上的优秀班集体。我们的最大特点是团结、进取、活泼、创新。
2024先进集体事迹材料篇3
6月9日，20岁的山西人刘泽军在杭州临平区火灾中牺牲。小学老师哽咽接受采访：他1岁丧父、3岁丧母，被大家资助长大。70岁的继爷爷无收入，他省下小学发的鸡蛋带回家。
刘泽军的.小学老师高永宏回忆，刘泽军1岁时父亲因意外去世，3岁时母亲因病去世，由70岁的继祖父养大，但是由于继祖父没有经济来源，刘泽军从小被大家资助长大。“小军是个善良内敛的好孩子，也很孝顺，从小就知道省下来吃的拿回家给爷爷”，高老师说道。
高老师还发来刘泽军小时候的各种荣誉：“优秀幼儿”、“优秀少先队员”、“期中考试第一名”、“三好学生”、“知识竞赛优胜奖”、“跳绳第一”等等。
高老师没想到，几年前劝说刘泽军去当兵，竟成了他们的最后一次见面。
6月13日，小雨淅淅，杭州市临平区殡仪馆。
上午10点，杭州两名消防员毛景荣、刘泽军的追悼会在这里举行。一大早，来自杭州消防、公安，以及许多自发赶来的群众，安静地在场馆外等候，见两位烈士最后一面，送两位英雄最后一程。
许多群众都是临平建材装饰城的商户。在那场火灾中，他们见证了消防员奋不顾身地冲进火场，疏散群众，扑救火势的英勇行为。在听说有消防员意外去世，他们也决定来送消防员最后一程，表达自己的感谢和敬意。
罗大姐是商贸城18幢的商户。她远远望着，忍不住哭了。“刘泽军年纪比我儿子还小，真的太可怜了……他们是英雄，是我们的，也是所有人的。”
退队的消防员听说兄弟出事之后，从外省外市赶来悼念。
早上9点50分，追悼会开始。所有人摘帽致哀。
2024先进集体事迹材料篇4
美术学院16级基础部十九班，目前已获得了三次“美术学院优秀学风班集体”，班级共有16名学生，班导生是社团联合会外联部副部长、学生会办公室副部长以及15级美术教育系国画二班班长国亚东以及社团联合会组执部副部长吴亚妮，他们怀着对梦的执着；对美好青春的渴望；对未来无限的憧憬组成了一个团结上进并且学习风气浓厚的班集体。在本学期十九班班级支委积极配合学校、辅导员和班导生的工作，认真严格的要求自己，定时开展各种班会和团活来传达学校的活动及学习任务，加强对班级同学的思想教育。为了提高班级的英语学习能力，该班在每周二定期参加学校开展的“全民学英语”活动，并多次被晨星英语流动检查小组评为优秀班级。
自班级组建以来，班级同学积极开展多次主题班会。对于班级的学风，十九班在班导生的提议下以团活的形式加强班级的管理制度；以开展班级集体活动培养同学们的团结意识。班干提出“一个人可以走的很快，但一群人才能走的更远”的口号。效果明显，使班级凝聚力迅速加强。
班级积极开展主题班会，同学认真配合。
班干部利用课余时间组织班级同学学习专业课知识。
班级同学对学校组织的各项活动有着较高的.积极性，在学校组织的活动中，荣获五个一等奖，两个二等奖，一个三等奖，六个个人奖项。十九班是一个充满活力的班级！积极向上，乐观奋进，是他们的态度；顽强拼搏，艰苦奋斗，是他们的行动；远见卓识，孜孜不倦，是他们的方向；我相信该班同学有信心在今后的班级文化开展中努力落实学院精神，取得优异成绩。
2024先进集体事迹材料篇5
“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。
本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。
一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担
严于律已，为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。
今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有一个班的课呢！我一个月才能上课，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，坚强地履行着一个教师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全乡统考中，我所任的科目中取得了第三名的好成绩。
二、以身作则，培养学生健全人格，言传身教，引导学生健康成长
以身作则，不令则行。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。
今年我所接任的班，学生来自各处，不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生，从生活到学习都不习惯，情绪很是低落。了解到这一情后，我先从生活上去关心他，病了，我带他去看医生，用自己的钱为他买药，几次去他的住处看望他，甚至让她有一种在家一样的感觉；然后在学习上给她讲法，帮他制定科学的学习计划，让她树立信心，最终帮他走出了失败的低谷，成绩上升了。教师节她给我来了一张贺卡，上面写着：老师，我不会忘记你对我的帮助。你在办公室给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！我在心中说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在我的感化下，这个班上好几位学生非常感慨地说：“老师，你用实际行动告诉了我们什么是责任心！我们知道以后该怎么做了。”我的努力没有白费！
学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中，我特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说：“老师，在学校，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景！”
我是一名普通而平凡的小学教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！
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