通过记录心得体会，我们可以留下宝贵的回忆，心得体会是思维和感情的交融，是内心世界的表达，下面是写文档范文小编为您分享的观察幼儿教师心得体会6篇，感谢您的参阅。
观察幼儿教师心得体会篇1
观察记录不仅能帮助教师更好更全面地了解幼儿,为幼儿的发展提供有效的支持,同时它也能帮助教师观察记录自己的成长轨迹,不断提高自身的专业水平和业务能力。
为了提高教师观察的敏锐力,关注每个幼儿的不同特点,寻求有针对的教育方法,真正把“因材施教”落到实处。我园特开展了幼儿园教师观察记录评比活动。
第一部分 共同学习
为了解决教师们在观察记录中的一些困惑，理清思路，切实了解每个孩子的问题和需要，学习正确的指导策略。我园保教部门组织老师们进行了《一日生活中幼儿行为观察与分析》的培训。
为了解决教师们在观察记录中的一些困惑，理清思路，切实了解每个孩子的问题和需要，学习正确的指导策略。我园保教部门组织老师们进行了《一日生活中幼儿行为观察与分析》的培训。
第二部分 园所初选
本次活动面向全体教师，主配班教师围绕幼儿一日生活中与自然的互动情况撰写观察记录。保育教师围绕幼儿生活活动环节（盥洗、饮水、进餐、午睡、整理）撰写的观察记录。在活动中根据教师观察记录中五大项内容进行评选。其中包括观察幼儿目标定位是否准确、具体、指向性强。在观察实录中是否能够客观、真实记录观察到的情境并进行完整地描述一个时间段的过程及背景。在观察分析中是否能够深入剖析幼儿行为表现。在指导措施中是否能够针对分析中提出的问题有相应指导策略。在效果中是否能切合实际，确实达到目的。
最终，通过保教干部根据教师撰写情况选出了6名教师获得观察记录评比优秀奖。
本次活动所有老师们都能积极参与，主配班老师的观察记录过程完整、内容新颖、分析具有针对性；保育老师们写的观察记录叙事清晰、措施得当、符合幼儿实际发展，从教师们写的观察记录中能看到对本班幼儿的了解，体现出了老师们日常工作的细心与耐心。
第三部分 分享提升
为了能够相互学习，共同提升，我园于11月29日开展了线上观察记录案例分享活动。
01. 赵雪会老师
?豆子变形记——生豆芽》
02.杜威老师
?大蒜宝宝生长日记》
03. 付娇老师
?小蜘蛛的故事》
04.刘聪静老师
?爱上喝水》
05. 祁月梅老师
?“筷”乐成长》
06.程丽敏老师
?幼儿体质观察与分析》
收获与感受
在看完以上六位教师的分享，老师们都有了不同的收获和感受。
白然老师：通过这六位老师的分享，我能感受到老师对幼儿的观察的细心和用心，也运用各种方式记录幼儿的这些活动，在观察过程中，随时观察到幼儿的状态，对于出现的问题也能及时的引导，鼓励幼儿大胆的探索，激发幼儿的探索欲望，让幼儿有深度的学习，这些是在我今后的工作中需要注意学习的。
蔡立红老师：通过今天老师的分享观察目的，感觉自己平时的观察缺少观察目的，应该像今天几位老师这样如实的记录下来，在观察实录中看到老师们都是用心观察的，适时地介入到孩子当中。内容比较符合主题，体现在自然探究、分析和措施都能够依据《纲要》和《指南》进行分析。今后我也要在观察记录中运用《纲要》和《指南》进行更加详细的分析。
陈珂老师：首先通过老师们今天的分享，感觉到老师对孩子观察特别用心，我觉得之后也要注意，在一日生活中积极观察发现幼儿的行为，从中发现教育的契机，在撰写观察记录的时候，一定要认真翻阅指南，要根据指南里面幼儿的年龄特点，确定观察目的，对幼儿的行为进行分析。
马梦丽老师：通过今天六位老师的分享，我发现他们都有一个共同点，就是说从幼儿的角度，幼儿的兴趣出发，来开展自然方面的观察记录，在行为分析方面要有有价值的支撑。措施方面老师们都能够细心的观察幼儿的行为，能够制定相应的措施，一次不行，就是多观察几次，最后取得特别显著的效果，能够感受到六位老师的用心。
最终经过复选，刘聪静等六名老师获得了此次观察记录评比的优秀奖。
通过此次“撰写观察记录”评比活动，看到了我园教师儿童观、教育观的转变，更为继续实施幼儿园课程游戏化打下了坚实的基础。此次评比，也给教师们提供了一个相互交流学习的平台，有效地促进了教师的专业发展。
只有我们基于对孩子的了解带着目的去观察孩子，才能更准确的去分析孩子，提供有针对性的教育指导，促进孩子的发展。那么认真的写好一篇观察记录就是我们提供有效指导的第一步，也是我们身为教师一项必备的专业技能，今后我们会通过不同形式面向不同岗位的教师开展类似的活动，真正的促使老师们学会观察、客观记录、多维分析、切实指导！
观察幼儿教师心得体会篇2
开学快二个月了，我园大班在三楼活动、做操，午餐都要上下楼梯。大班幼儿同伴关系的特点是处于稳定期，大多表现在手抱腰，肩搭肩。男女都一样，显得很要好。这个现象给我一种感觉，不是不好，而是不安全，特别在上下楼梯。于是我经常在排队出操、下楼活动和午餐前都要提醒幼儿，后面幼儿的收不要碰到前面的幼儿，使幼儿之间有一定的间距，这样比较安全。
今天早上，户外集体活动玩袋鼠跳时，我让幼儿有袋子的在前面，没袋子的在后面进行双脚并拢，双手自然摆放，鱼贯行进跳。一为防止幼儿等待无兴趣，二是加强幼儿户外活动的密度。跳着跳着王志兵摔倒了，后面的杭嘉俊看到王志兵摔倒，立即停止跳动去扶王志兵，王志兵突然哭叫起来，他说：周老师，他推我。其实这一切我都看到了，我就对王志兵说：杭嘉俊没有推你，是来扶你起来的，老师看到了。这蹦跳活动幼儿都很喜欢玩，活动量大，玩了一会，我就让他们休息3-5分钟。在这休息期间，我问王志兵：摔疼了么?他说：没有。那他怎么会是推你呢?他是扶你的。我让幼儿讨论一下，把扶你的人说成是推你的人，那以后摔倒了谁还敢扶你呢，还有谁愿意和和你玩。小朋友们听了都说自己摔倒了，不可以说别人推的。王志兵听了同伴的话一直低头不语。我马上意识到是不是平时经常提醒幼儿，后面幼儿的手不要碰前面小朋友，是否给王志兵造成了误解。于是我马上又说给幼儿听，做错了没有关系，只要改正就是好孩子，是个诚实的好孩子。小朋友说：对的。又练了几次，就组织幼儿到教室里去，排队下楼做操。
在没有做操之前，我对王志兵说：小朋友说的对吗?对!遇到问题要学会分析，不要瞎说别人，做个诚实勇敢的好孩子。那你应该去和扶你起来的嘉俊道个歉，会吧!
作为一名幼儿教师的我，真心希望每个孩子在今后的人生道路上学会分析问题，做个诚实勇敢的好孩子。
观察幼儿教师心得体会篇3
作为孩子的家长，我们每天除了要照顾好孩子的生活起居外，我们还得努力工作赚钱，请允许我说的这么直白。在当今这个社会多么理想化的事情都是建立在已金钱为基础上的!所以为了孩子将来能有好的学习环境，作为每一个家长都会努力的!
首先温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉，家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
其次凡是孩子感兴趣的，哪怕对她没有明显帮助作用的事情，也千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何"顺风扯旗"。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易，特别是忙起来时，就只顾大人的威严了，我自己烦躁时也常犯这样的错误。教育与培养是彼此不能分割的两个部分。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩于闪光的苗头。针对孩子的好奇心或各种千奇古怪的问题，每次我们都做到耐心回答，并和孩子一道观察等，使他在体验感受的过程中启迪智慧，开动脑筋。孩子的各种兴趣如滑冰、游泳、骑自行车、打球、等，我们都让她去尝试、去锻炼。每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。我认为家长要熟悉或擅长孩子特长的相关内容，引领并鼓励孩子一道坚持学习下去，我相信收获一定不菲。
最后我们在工作之余一有时间就带孩子去超市，生活广场了,让孩子很好的了解社会，比如告诉她不能随便扔垃圾，自己吃的瓜皮果壳有扔到垃圾桶，看到认识的人要主动打招呼，有认识的小朋友要把好吃的东西一起分给小朋友。并且告诉她不可以欺负小朋友，不小心碰到人家要说声对不起!等等
总的来说可能我们做家长的没有老师那么专业，但是为了宝贝的成长我们会不断努力学习教育好我们的宝贝!
观察幼儿教师心得体会篇4
做好安全工作是保证每个入园幼儿身心健康发展的首要任务，关系到家庭和社会的稳定，现在大部分孩子是独生子女，家长特别关注孩子的安全，生怕孩子有任何闪头，常常听到有些家长说这样的话，孩子在幼儿园学到学不到知识无所谓，关键是别让我孩子磕着、碰着。这些话虽然很消极，但却是家长的真心话。而我们有些幼儿教师在每日活动中只忽视了幼儿安全意识的培养，使幼儿在园中发生了一些不应该的事故。给幼儿及家长造成了伤害，我自己从多年的教学生涯中感悟到要改变这一现状，应抓好以下几个方面：
一、增强幼儿园教师的安全意识，明确幼儿园安全工作的重要性
现在的社会迅速发展，而我们的生活环境也在不断变化，相继带来的不安全因素越来越多，而幼儿这两个字决定了他们对生活经验的缺乏，往往危险接近，而幼儿却毫无感觉 ，是最容易发生危险的群体，而幼儿教师往往只注重怎样增强责任心 ，确保幼儿安全，却忽视了一日活动中随机向幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养，是幼儿在园中出现了摔伤、磕伤等，因此幼儿园一定要把安全工作放在首位，列入工作规划中，定期开展安全工作宣传，是我园教师牢牢树立安全第一的教育理念 ，把安全教育工作融入到各班中去。才能最大限度地减少安全事故的发生。
二、提高防范意识，杜绝安全隐患
是教师要做到来园离园时把好两关，把好晨检关，对每一个来园的孩子进行全面晨检，做到事故隐患早发现，早处理。把好离园关，和家长鉴定接送合同，做到无冒领 、无走失。二是户外活动做到三检查：以检查场地。二检查活动器械 。三检查人数。使幼儿活动时不离开教师的视线，防止意外事故的发生。
三、培养幼儿的安全防范意识，增强幼儿的自我保护能力
在日常生活中，要对幼儿进行随机教育，因为幼儿的自我控制能力差，缺乏对危险的强制力，容易冲动，好模仿和探索，喜欢摸摸看看，如果不注意发生危险后果可想而知。因此教师要让幼儿掌握基本的安全常识，如：安全用电的注意事项，安全防火知识，不跟陌生人说话或不随便吃陌生人的食物，注意不要让硬物、玩物磕伤自己，不能乱攀、乱爬等，通过有目的，有意识的安全知识教育，可提高幼儿的自我保护意识和应便能力。
观察幼儿教师心得体会篇5
3.告诉孩子们当他们无法逃脱时该呆在哪里，如何让消防员及时找到他们，等等。我们还可以根据孩子的年龄教他们更多的消防知识。
4. 教孩子如何弯腰和爬行，如何保护自己。
5. 教孩子认识一些火灾信号，让他们知道什么是紧急出口，什么是疏散方向，什么不能玩，什么是危险品等。
6. 教小朋友如何拨打火警号码及报告火警。
其次，父母应该尽力为他们的孩子树立榜样。父母是孩子最早也是最重要的启蒙老师。在孩子的眼里，父母是他们心中的偶像和崇拜的英雄。他们的言行潜移默化地影响着孩子们。因为父母应该注意培养良好的生活习惯，为孩子的学习树立良好的榜样。请勿将报纸、杂志等易燃物品靠近炉具、加热器、加热器等;不要忽视那些正在燃烧、烘烤、沸腾和蒸腾的东西;吸烟的父母不希望躺在床上吸烟，也不希望把刚吸入的烟蒂扔进垃圾桶;不要在插座上使用它们。多个电气设备;使用液化气或煤气炉后，应及时关闭阀门;不得损坏公共场所的消防设施和器材。此外，父母和朋友应注意不要带孩子去舞厅、卡拉ok等公共娱乐场所，更不要把孩子留在家里。
最后，要掌握一些正确的教学方法和技巧，如玩游戏、讲故事、实地走访、细心动员等，从而启发和教育孩子们掌握并记住一些防火知识。
观察幼儿教师心得体会篇6
让孩子自我解决问题
幼儿园应以游戏为主要活动。幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，因此，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。教师及时的鼓励、适当的表扬、自然的引导，都能使幼儿从中获得用心愉快的情感体验。
如：户外活动时，我们组织小朋友参观了公园里的动物园，回来后，根据孩子们的意愿，我在班上开展了沙上建构活动"动物园"。第一次活动时，孩子们遇到的问题还真不少，刘佳音说："朱老师，动物园里没有动物怎样办呢？李乐晨、王玉萍、王艳玲几位女孩子说："朱老师，我们没有东西盖小动物的房子怎样办呢？"陈庆润说："老师，没有海豚和海狮的家怎样办呢"应对小朋友的这么多的"为什么"，我鼓励他们自我去尝试想办法，去解决问题。第二次活动时，我发现刘佳音带橡皮泥来做小动物；李乐晨、王玉萍、王艳玲等几个女孩子带来一大筐积木来给小动物盖房子；陈庆润带来一个空的塑料油桶，埋在沙地里做海豚和海狮的家。当然，这几个问题解决了，在活动中，他们又会遇到新的问题。不论他们提出什么问题，我总是引导他们自我想办法解决，只有在他们确实需要帮忙时，才给他们适宜的指导。久而久之，他们再遇到：玩沙时，工具不够用了、沙上建构时找不到适宜的替代物、活动中某一幼儿不留意把沙或水洒到另一幼儿身上了、沙上建构时小朋友们快完成的作品被一个顽皮的幼儿碰到了……等等问题时，我们就再也不用愁了，因为他们明白就应如何解决。
人的一生会碰到许多问题需要解决、需要处理，在幼儿期我们有意识地设置一些小问题鼓励他们解决、处理，使其看见问题肯动脑筋解决。这对幼儿的成长是很有用的。在沙水游戏活动中，他们常常会遇到这样那样的问题，我总是支持、鼓励幼儿按自我喜欢的方式去玩沙玩水，玩什么、怎样玩由孩子们自我决定，给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。让孩子们在没有外力的状况下能简单愉快地尝试探索玩耍。
沙水游戏是适合幼儿身心发展的需要而产生的，最贴合幼儿的年龄特征，最为幼儿所喜爱。透过沙水游戏，能够让幼儿锻炼肢体，训练思维，丰富了他们的情感，也在游戏中学会如何与人交往。也能够说幼儿是在游戏中成长的。
因此，在组织活动时，不妨在发生问题的时候，我们老师要敢于放手并鼓励幼儿自我想办法解决冲突，要多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。这样一来不但能够培养幼儿独立解决问题的潜力和职责感，还能够使幼儿获得成功感和满足感。
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