很多人通过写作文，展现自己的文采和才华，作文是一种自我反省的过程，可以让我们更加深入地了解自己，下面是写文档范文小编为您分享的看燕子作文模板7篇，感谢您的参阅。
看燕子作文篇1
春天，花儿绽开了笑脸，草儿探出了脑袋。又是一个风和日丽的日子，燕子们扇动着轻捷的翅膀在花树间飞来飞去。几只刚出生的小雏燕在窝里叽叽喳喳，嬉戏打闹。瞧，他们个个都长得十分可爱，乌黑发亮的羽毛，锃亮锃亮的眼睛，剪刀似的尾巴。它们在窝里翻滚着，打闹着，玩得开心极了。燕妈妈亲亲了孩子们，叮嘱了几句，便“嗖”的一声飞出去觅食了。屋檐下的小英看了也高兴得合不拢嘴。
突然，一只小雏燕像断了线的风筝从巢里跌落了下来，它蜷缩着身子，疼得在地上直打滚。它的.弟弟、妹妹们急得在鸟窝里跳上跳下，仿佛在说：“这可怎么办，这可怎么办呀！
“呼”的一声，忽然，从草丛中窜出一只大肥猫，只见它舔了舔舌头，抹了抹口水，“古有守株待兔，俺老猫我也有‘守地待燕’，我已在此等待多时了，哈哈！多美的一顿午餐啊！”。大肥猫贪婪地注视着小雏燕，一步步地向小雏燕逼近。一步、两步、三步……。看着口水直流的大肥猫，小雏燕吓得两腿发软，六神无主，它扑棱着翅膀，可怎么也飞不起来。大肥猫一阵狂喜，它趴下身子，张开大嘴，伸出了锋利的前爪……。“你这可恶的大肥猫，竟敢打小燕子的主意”小英猛一回头，对着大肥猫大声喝道：“快走开，看我怎么收拾你！”。要是往常，用不着小英说第二遍，大肥猫就会离去，可今天大肥猫却迟迟不动，它对着小燕子“喵喵喵”地叫个不停。小英脑火了：“叫你走开你不走，哼，敬酒不吃吃罚酒！”小英操起墙边的一把扫帚，向大肥猫打去，大肥猫挨了一下，疼得它眦牙咧嘴，夹着尾巴灰溜溜地遛走了。小英蹲下身子，双手轻轻地捧起小雏燕，心疼地对它说：“燕宝宝，别害怕，我送你回家……”
小英爬上窗台，将小雏燕放进了燕巢。轻声地说：“小燕子，你安全了。”
这时，燕妈妈叼着食物回来了，“叽叽喳喳、叽叽喳喳”，燕窝里又传来了一阵阵欢乐的叫声。
看燕子作文篇2
我就是这个故事的主人公1号—小红。这个故事就是发生在我家后院的，下面我来给你们讲一讲吧！
那就是一个春光明媚的天气，到处都是争先夺艳的鲜花。随着“叽叽喳喳”的声音，我知道我家房檐上那窝燕宝宝又饿了，燕妈妈又出去寻食了。我写完作业，在院子里散步。突然一只在巢边上的`燕子掉了下去。“哐”这一声，打醒了正在睡觉的咪咪—我家一只可爱的小猫咪。
我大叫了一声：“啊！糟了”。咪咪正流着口水一步步向小燕子靠去，我心里矛盾了：“我心既想救小燕子，又不想让咪咪受伤。”我低低地叹了一声：“哎！”忽然，我眼睛一亮，我终于想到一个可以救小燕子，也可以不伤害咪咪的方法，我拿起扫帚放到咪咪的肚子上，可是咪咪挣扎了一下，抓起小燕子往小溪跑去。
原来是我误会了咪咪，只见咪咪用“手”撩起水，往小燕子身上弄水，“一下，二下，三下，”小燕子渐渐地醒了。咪咪并不是想要吃了小燕子，而是想救它。后来，小燕子了。
咪咪说：“我们能成为好朋友吗？
小燕子很爽快地回答：”好啊！“
就这样，它们俩成为了好朋友，整天形影不离。那次，咪咪还把小燕子送回”家“，咪咪还经常送食物给它。
燕妈妈看到了这一幕，非常感动，飞过去连忙说：”谢谢！谢谢！“
”没关系，这些全都是小事，本来我们就是邻居，就应该互相帮助嘛。“
”好，我们以后肯定是一对好邻居。“
小燕子渐渐会飞了。都下来和咪咪玩耍，玩的可好了。我看了一下，心里真欣慰啊！
这就是我讲的故事。虽然，咪咪和燕子一家没有任何关系，但是他们还会经常互相帮助，可见动物还是很会交流的呀！呵呵！故事讲完了，拜拜！
看燕子作文篇3
春天到了，春姑娘唤醒了大地，燕子也从南方飞了回来，地小红家的房顶上住了下来。
小燕子美丽极了！它那一身黑乎乎的羽毛在阳光的映照下闪闪发亮，剪刀似的尾巴在空中一摇一晃，可爱极了。
这天，小红正在她家的花园中散步，突然，她发现有一只小雏燕被它的三个兄弟推了下来，尽管它用力地扑打着翅膀，但还是像断了线的风筝一样坠落下业，重重地摔在地上，只见燕宝宝抖动着翅膀，眼睛里充满恐惧，还不停地发出“吱吱吱”的声音，好像在说：“谁来救救我啊！”
小红可急了，正准备去救小雏燕的时候，大花猫来了，它发现了小雏燕，便扑了过去，摆出了捕捉老鼠的架势，准备随时进攻。可怜的小雏燕吓的连连后退，用它那虚弱的`声音说：“求求你不要吃我！”可大花猫没有停止的意思，一直瞪着小雏燕，直到小红前来阻止，只听小红大叫一声：“猫，滚开！”大花猫好像没听见似的，继续玩弄着小雏燕，小红见一情景，心中可急了，于是便追着大花猫打，可大花猫像做游戏一样的小红绕圈子，小红只好把小雏燕放在自己的怀里，时间慢慢过去了，燕爸爸回来了，发现少了一个孩子，便四处搜寻，突然，燕爸爸看见自己的孩子快被大花猫给吃了，便急忙飞下来，嘴中还不停地叫着，好像在说：“不要伤害我的孩子！”大花猫被这突如其来的叫声给吓坏了，只好悄悄地溜走了。
“小燕子终于得救了！”小红高兴地叫着，燕爸爸在小红的头上飞舞着，好像在感激她呢！
看燕子作文篇4
春天到了，大自然送来了一批春天宠儿—小燕子。
莉莉家的屋顶下就有一批大地送来的小燕子，它们是刚出壳的小生命，也是刚刚出来的雏燕。
一天，雏燕的爸爸妈妈出去寻找食物了，而小燕子们在窝里孤孤伶伶的，闷死了，你可知道它们的心里面可想它的爸爸妈妈了！突然，一只小燕子提建议说：“我要飞出去把爸爸妈妈找回来，看！爸爸妈妈刚飞不久，它们一定没飞远”，在同伴们的帮助下，那只小燕子飞上了半空，这时这只淘气的'小燕子才发现，自己的羽毛还没有长好。不到二秒钟，小燕子就快速的坠到了地上，这让刚出门的莉莉看见了心疼的要命！赶忙跑到那儿，想去看看小燕子有没有受伤，可这时她家小肥猫出来散步发现了小燕子，看样子是想吃早点，它正伸着懒腰，四处查看着，突然大肥猫眼睛一亮，急忙跑到小燕子跟前说：“嘿！小燕子－喵——今天早餐还没吃，喵——”，大肥猫逼近小燕子只差一厘米时，小燕子说：“我还小，肉很少，还不够塞你的牙缝呢！”可是被美食迷住的大肥猫哪能听懂小燕子话呢？顿时，大肥猫张开血盆大口准备一口吞下可怜巴巴小燕子时，莉莉大叫它一声，继续准备享受美味的早点，可是这时的它面对到嘴的肉却没了，心里真不是滋味，不仅口水直流还冲着莉莉喵了几声，莉莉气的眼睛噔了它几下，狠狠的用石子儿砸它，它才依依不舍地走了。
莉莉把小燕子包扎好，对它说：“小淘气，你的羽毛还没丰满就想学飞，你这样很危险。”说着把它放回了窝里。
看燕子作文篇5
这天，小贝蒂和爸爸妈妈正在家里看电视。忽然，瑞士政府播出一条重要消息：“观众朋友们，近期气温骤降，天气非常寒冷，燕子在我们这儿遇到了麻烦，饥寒交迫，濒临死亡，请大家赶快救救这些可爱的小生灵！”播音员的话音刚落，小贝蒂就从沙发上跳起来，焦急地大喊：“爸爸妈妈，咱们赶紧去救可怜的小燕子吧！”
他们准备好需要的工具，就急忙把门打开。刹那间，迎面扑来一阵大风！“阿嚏！”贝蒂打了个大大的喷嚏，“原来是调皮的风弟弟呀！”小贝蒂边走边自言自语道。
他们冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。当小贝蒂来到山间的一块空地时，她眼前一亮，看到前面的树上有一只燕子。可是雪太深，山路太滑，她还没到树旁，就已经摔了一跤，把手都摔伤了，可是她一点也不在乎，继续来到树下，轻轻地把小燕子拿下来。
小燕子已经冻坏了，贝蒂小心翼翼地把它捧在胸前，着急地给燕子哈气，想让燕子冰凉的身体赶紧暖和起来……
就这样，一只、两只、三只、四只……一天下来，小贝蒂救了十几只燕子！她的小脸冻得通红，手冻得僵硬，可她一点也不在乎。
小燕子在温暖中苏醒过来，它们睁着圆溜溜的眼睛看着小贝蒂，嘴里唧唧喳喳地叫着，仿佛在说：“贝蒂姐姐，谢谢你救了我们。如果不是你，我们就死在这里了。”
小贝蒂甜甜地笑了！
（一）构思技巧
构思是指在动笔写作文为前，对文章的内容和表达方式的总本设计。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体是说，文章构思就是对映在头脑中的材料作进一步的扩充、延伸、分解、组装，使之有序化最优化。这里只介绍几种我们小学阶段所能把握的简单技巧。
一、设定情境
在选定作文材料之后，我们的作文材料可能是单调的，可能是枯燥的，但假如我们想要把作文写好，就不能完全真实地对所选的材料进行模写，必须要再加工。那设定情境是必不可少的，这情境设定，就好比是用一副精美的框架，镶嵌上一幅精美的图画，使画在框架中显得更为精美。比如朱自清先生的《荷塘夜色》中夜晚，安徒生《卖火柴的小女孩》中的大年夜等。
情境一般有自然情境和社会情境。自然情境又有天气、地理等，比如，我们有些同学在《我的妈妈》这一类作文时，常写哪一次生病了妈妈送他上医院，那在作文中我们又有些同学会设定，当时的天气--风雨交加，妈妈独自一人把我背上多少层楼。我们这里不说这个作文材料怎样，单看他们这样的设定情境是成功的.。因为这更能反映出妈妈对孩子的爱，妈妈的伟大。社会情境的设定也是很很要的，再举个俗点的材料--捡到钱包交失主，在写时我样有同学会想到写这个人下需要钱，可能又有人说他呆，可能还会受到家人的批评等。当然在设定情境时，情境与内容要配合自然，不能为设定而设定。
二、纵横对比
纵横对比就是将对立的人物、事件、景物放在同一篇作文中的一种构思方法。这种方法能使文章所要表现的人、事、物在对比中给读者留下深刻的印象，开成十分鲜明的反差，更好地表现文章的中心，并使文章有较强的感染力，说服力。
例如，小学课文《少年闰土》中的“我”与“闰土”的对比，从中我们更能体会到闰土的见多识广、聪明能干。又如学生作文《第一次考试作弊》中写的是自己以前在考试中作弊的经过，文中小作者成功地运用了对比的构思方法，文章生动地再现了小作者“做假”和“求实”这两种对立的思想斗争的过程。文章中，作者不但留意到前后的思想对比还留意到了前后的动作对比--最后划去了正确的答案，这样也就完成了作文表现当代学生积极向上，勇于解剖自己的可贵精神的主题。
三、由此及彼
这是一种由一种事物的感知或回忆，而引起的和这一事物有关的其他事物的联想的思维方法。这种方法常用于一些借物抒情，或托物言志的文章。
课文《落花生》应该是大家比较熟悉的，文中就由花生想到做人。像《当国旗升起来的时候》我们就可由国旗想到，无数先辈为了新中国的诞生而奋斗的事，或想到自己所亲身经历的或是看到的关于国旗的故事。在运用这种构思时，要留意这两种事物一定要有某种联系
看燕子作文篇6
冬天已经来，春天还会远吗? 已是阳春三月，我漫步在花园中，看到的却仍是残冬般死气沉沉的景象：残冰附在湖面上，挡住鱼儿畅游的姿态;杨柳枯丧着脸，仿佛在悼念那已逝的盛夏;花梗僵直地挺立着，就像在为已入土的花瓣默哀;孩子们怅惘着阴暗的天空，期盼着它变蓝、变暖天地都是灰的，万物都是灰的。残冬啊!
你为何久久不愿离去，为我那早因考试的失败而哀愁的心再添上几分落寞与惆怅? 突然，几声欢快而尖锐的叫声传入耳畔，寻声望去，是几只小家伙在空中嬉戏。仔细看它们的样子：乌黑的礼服，剪刀似的尾巴，还有那雪白的肚皮是燕子!没错，它们正是那春天的使者燕子!它们不顾及周围的景象是否属于它们，是否属于春天，它们不顾及自己的行动是否符合当时的环境，它们不顾一切地快乐嬉戏。但它们也替人们送走残冬，迎来春天。轻闭双眼，聆听着悦耳的燕语，我仿佛看到澄清的湖水中有鱼儿在畅游，看到杨柳吐出新绿的嫩芽，看到花梗重新顶起花苞，看到一架架多彩的风筝飞上湛蓝的天空我看到多彩的天地，看到美丽的春天，看到美好的希望!
燕子啊，感谢你剪开春天的帷幕，感谢你让我放下心中的失落，再次看到希望! 燕子来，它们为大地带来春天，也为我的心田带来春意。虽然，那可憎的'失落感曾经冰封我的心，但如今，我心又春暖花开。我相信，我会在快乐中成长，我的心将永远春意盎然。 季节如此多变，但心却可以四季如春.
看燕子作文篇7
一天，天气很好，大阳的光红红的，花朵五颜六色，叶子青青的，草儿绿油油的，小鱼在长满荷叶的池塘里，不停地游来游去，真兴奋呀！突然，天黑了，乌云密布，好像就要下很大的雨了，小鱼儿感觉水里的空气越来越闷了，于是，小鱼儿们游到水面，然后，再用力一蹬，小鱼儿们就跳出了水面。
它们跳得高高的，好像在就："要下雨了，要下雨了，快点躲到屋顶下面吧！"，过了一会儿，天果然下起了大大的'雨，人们四处躲藏，有些人认为是小鱼报告的天气，其实，还有许多的小动物会像小鱼儿一样预报天气的呢!，你们都还没有了解，只要你们认真地看一下关于大自然的书，就知道比我所讲的更丰富的了！
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