写读后感是一种思考的机会，它让我们更加清晰地思考自己的观点和立场，读后感让我们更好地了解角色在情感冲突中的表现和反应，以下是写文档范文小编精心为您推荐的难忘918读后感5篇，供大家参考。
难忘918读后感篇1
读了难忘一课这篇课文，触动了我的内心深处的波澜，这篇课文主要讲了因为公务繁忙，所以公务船停泊在高雄港口，“我”误入了一所学校，从而也被孩子们的朗朗读书和老师声情并茂的课堂所打动，也被洋溢着强烈民族精神以及浓厚爱国情意所感染。
文中的语句很朴素，但是却渲染着我的心房。
他写得很认真，也很吃力。从句中的“认真”和“吃力”，我可以体会到台湾教师浓厚的爱国情谊不可估量，他对于国语的态度很严肃的，在日本帝国主义的压迫下，他只有学习日语，，但是牢记在心底儿的是：一个中国人的使命。因为他知道，作为一个中国人，学好国语才是理所应当的，更应该懂得国语浓缩的是无数中华人民的智慧财富，而“认真”的背后，也是一个台湾人得知台湾“光复”的激动和喜悦，而作为一名学生我们一点也不懂得“光阴似箭，日月如梭”上完课，把书往书包里一扔，去你的吧，书便在书包里睡起了大头觉，我们一点不愿意下些功夫，好好学，哪怕是一丁点儿，当读到：“老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情”，好像每个字，每个音，都发自他们火热而真挚的心时，从“每个字”和“每个音”这两个词，我又体会到孩子们对于国语是无比热爱了，他们抓住了“字”和“音”的标准，努力地去完成它，我知道当台湾“光复”时，孩子也很兴奋，因为在他们看来，就仿佛身后有了一座坚固的依靠。找到了祖国的怀抱，就不在感到无助，也正是这股坚强的力量鼓舞着他们，一点一点去完成自己的目标，可是，回到现在，作为21世纪祖国栋梁，别说富有感情在清晨读书，都好像是濒临死亡的一群人，读的有气无力，甚至有些人都懒得张嘴，管它三七二十一，反正有其他人读，我们的种种作法，表明了一个字“懒”，简直无法与那些孩子相提并论。
当天上的最后一颗繁星落下，当清晨的第一缕阳光洒向大地，透过绿茵茵的树丛，照在那间小教室里，孩子们和那位年轻的台湾教师依旧一如既往的在那里，盼望着，盼望着台湾能够真正光复。而埋藏在他们心底的是“我是中国人，我爱中国”。
难忘918读后感篇2
开学不久，我学了《师恩难忘》这篇课文。这篇课文主要写了刘绍棠不满6周岁，便去上学了。有一位田老师教了他4年，田老师每讲一课，都会编一个引人入胜的故事。40年过去了，刘绍棠仍然对老师难以忘怀。
当我读到“有一年他回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步，我仍然像40年前的小学生那样恭恭敬敬地向他行礼”时，我觉得很惊异，刘绍棠当时已是大文学家了，可他仍然不忘老师的教诲之恩。这真是不容易啊！
其实，古今中外，像这样的事也有很多。我们中国的毛泽东主席写信给他的老师徐特立，信中说：“你是我20年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”不止这些，就连国外也有。比如：居里夫人获诺贝尔奖的时候，把她的中学老师欧班请上了领奖台。他觉得自己能取得这么大的成果，一大部分是老师培养出来的。，这些名人都这么尊重老师，更何况我们呢？
有人说，老师是园丁，辛勤地哺育着小树苗；有人说，老师是春蚕，奉献自己，造福别人；有人说，老师是红烛，燃烧自己，照亮别人。没错啊，多少个白天，老师呕心沥血地为我们上课，教育我们怎样做人；多少个夜晚老师在灯下备课，批改作业，废寝忘食地工作……我想老师为我们这样辛苦，我们应该用行动来证明一切，老师希望我们现在成绩优秀，希望我们将来能有成就，能为祖国出一份力。我们可不能辜负老师对我们殷切的期望啊！
难忘918读后感篇3
小作者天生就是兔唇、左耳失聪。因此这个残疾的小作者拥有者一颗受伤的心灵。 小作者在最后一个测试耳语，她把失聪的左耳对着伦纳德老师，同时将右手轻轻的盖在耳朵上，伦纳德老师说了让小作者终身难忘的八个字，就是：“我希望你是我女儿！”这八图片已关闭显示，点此查看
我也有类似这样的老师，那就是我的班主任李老师。只要是教过我的.老师都知道我是一个比较内向的小女孩，老师们都想帮助我，让我上课积极举手发言，都没有任 何效果。但是自从李老师找过我后，耐心地对我进行的鼓励和开导，我就慢慢有了变化。上课开始主动举手发言，而且发言的声音变大了，因此老师在全班同学的面 前表扬了我，使我深受鼓舞，我下决心一定要好好努力学习。这样使我在五年级我还当上了小队长。
伦纳德老师及我的李老师让我知道了人生是可以改变的，只要你抛掉自卑！
难忘918读后感篇4
?师恩难忘》这篇课文中，作者的老师打动了我。
读了“这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个班级才一个班。”我觉得这个老师很辛苦，他有一种不怕艰苦，关心学生未来的责任心。这种品格是多么的高尚。
这种品格，让我想起了我们学校的老师，他们也有着这么高尚的品格。就像我们班的班主任老师，他要为80多个学生负责，如果每天每个同学向老师提出一个问题，老师就要回答80多个问题。上课的时候还要费力地大声讲，害怕后边的同学听不见。同学们做作业时，他还要进行辅导。每天在我们放学后，为了要给同学们讲第二天的课程，老师还要回到办公室里备课、改每位同学的作业，写评语。我们的老师也是像人们说的：“春蚕到老丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我们的老师和作者老师的品德是一样的。我们的老师辛辛苦苦的教育我们，我们应该好好学习，天天向上，用优异的成绩，报答老师对我们的恩情。
难忘918读后感篇5
有人说老师是一个造福世界的人，我也这样认为。
他给予我们智慧的海洋，给予我们文学的殿堂。
读了这篇文章使我再次感受到师爱的伟大和无以伦比!是的，全世界的哪一位老师不是如此呢?从世人皆知的`伟人，到先天不足的智障生，哪一个人的成长历程中不倾注了老师的心血呢!师爱它可以跨越时空、超越生命，为人类的文明、现代默默奉献。
然而，有很多的学生却对师爱视而不见，甚至连早晨的一声问候“老师好!”都不愿开口或例行公事，认为这一切都是理所当然的，这是多么的可悲和不幸啊想想老师们哪一时哪一事不在为我们操心啊!当我们早晨走进校园的一霎那，我们的身上就沐浴着老师慈爱的目光;当我们朗朗的读书声传入老师耳中时，她们就会送给我们赞赏的微笑;当我们回答问题遇到困难时，一抬头就会看到老师期许的眼神在鼓励着我们;当我们身体不舒服时，关切的问候立刻就会伴随老师的身影来到;……难道这是平常的吗?不，这是世界上最伟大的师爱啊!如果你真的没有什么感受的话就来读一读《师恩难忘》吧!相信你会有新的想法和感受——那就是珍惜师爱!
那么，从现在开始，请把我们的每一份感激、每一份关爱、每一份努力所取得的成绩送给太阳底下最伟大的人吧!送给我们最敬爱的老师吧!
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