养成写观后感的好习惯，可以培养自己的思维能力，一部有意义的电影会让我们自发地写相关的观后感，写文档范文小编今天就为您带来了地球05观后感5篇，相信一定会对你有所帮助。
地球05观后感篇1
在20xx年年初，我听说刘慈欣的《流浪地球》这部著名的科幻小说改编成了电影，我心想这一定是中国为数不多且十分好看的科幻片了。
一开始，吴京饰演的刘培强就给自己的儿子户口讲述有关木星的知识，也借此说明了当时太阳系的状况和其他背景。我认为这样拍不仅给后文埋下了伏笔还给当时的背景作了介绍，十分巧妙。这种方法应该也能用在作文中，借助故事前的对白从而达到旁白的效果。
中间这部分，在户口的姥爷死了这时，cn1711-11救援队的一名队员为了救户口的姥爷挺身而出，用自己的生命换来了姥爷的生命，我想这一定说明了整个救援队并非只在乎“火种”的安全，虽说户口不知道，但这已经让观众明白了。
在最后，户口把点燃木星的计划告诉了他的爸爸刘培强，带着一队人开始救援行动，却发现推进器的“波”无法触及木星，刘培强就操控飞船去“撞”木星。这种力量一定是真正的父爱以及军人的品质。
全片最后一句，“地球活了!”我认为意味深长。一是指地球死里逃生逃过一劫。二是与小说中一句著名的活相呼应“太阳死了!”一个是九死一生的激动，一个是无力回天的无奈。
整个影片中，最终让韩朵朵相信“希望”的一定是户口的不屈，刘培强的无私和奉献，这也是影片的精髓吧!
地球05观后感篇2
电影的主线是围绕一个有阅读障碍的男孩子伊夏因为“特殊”而带来成长中的阵痛、冷酷的摧残打击，而最终在爱里面被缠裹而重新启航展开的。电影中的一大特色是以音乐喜剧的形式展现了孩子丰富的想象力和情感，让观众随着音乐的流动渐渐融入到伊夏的内心世界。
前面部分欢快、明亮地描绘了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的鱼儿，教室外的蟋蟀，马路边的棉花糖，日常所见在伊夏的脑海里仿佛都可以编织出一篇美丽的童话故事，甚至连试卷上的数学题都可以被他联想出一场星球大战。
可惜现实世界并没有给这一份烂漫童真多少空间生长，没有人真正关注伊夏的感受和需要，所有人都关心的是他是否正确、合标。伊夏在课堂上分神、答不出问题和可怜的分数，让老师们头疼不已，父母面对老师的指责也十分羞愧，结果就是各种罚站、呵斥、威胁，甚至伊夏被父母不顾自己的反对送到完全陌生又严格的寄宿学校，他的天性在成年人的规则和命令要求中被挤压最终沉默地臣服，信心也在父母老师的责骂否定中被刺伤被摧毁。
直到出现一个与众不同的尼克老师，关注到这颗即将沉沦的星星，孩子眼睛里无助的反抗和无声的怒吼让尼克老师看到了曾经的自己，他对这个在人群中孤独封闭的孩子充满怜惜，追寻之下他发现了伊夏一直以来被误会为懒惰蠢笨调皮其实是因为有阅读障碍——自闭症状，尼克老师克服种种拦阻为伊夏争取学校和家庭的支持，并给予悉心栽培、发掘释放了伊夏惊人的艺术天分，星星终于可以在属于自己的夜空中熠熠生辉。
地球05观后感篇3
又是一年开学季，大家怀着不同的心情从假期归来，去年的这个时候大家坐在这个报告厅里迎接新老师的场景还在眼前，不知不觉一年已经过去了。
每年开学的时候集团都会给老师们放映一部电影，还记得上一次开学的时候是《悲伤逆流成河》，大家看完之后都很感到也深受启发，我想集团安排的这样一项活动不仅是以一种轻松的方式让我们从中学到一些什么，更重要的是改变我们的一些固有思维，更好的提升自己的工作。
今年我们观看的是一部印度电影地球上的星星，电影讲述了一个八岁的男孩伊桑，他是一个充满奇思妙想的孩子，但在老师都眼里，他是个淘气包，麻烦精，父母也认为他是任性淘气，于是父母无奈之下，只好给他转学，而在新学校里，他在老师的不断否定下，慢慢的变得安静与自卑，而新来的艺术老师发现了他有阅读障碍的问题，不断鼓励他并悉心教导，给他带来了全新的生活。
我不是第一次观看这部电影，所以我并不好奇这是一部怎样的电影，看之前就少了一些好奇和期待，但却多了一些思考。莎士比亚说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样的，同一部影片每一次观看都会有不同的收获。第一次看的时候我还是一名在校的大学生，那时观看的目的仅仅是因为它是我喜欢的印度演员阿米尔？汗的导演处女作。现在我已离开校园三年了，电影的很多细节以及观后的感受也早已忘记，而我也由一名学生变为一名老师，今天再次观看这部电影，让我又从一个新的角度有所收获。
一、每个孩子都是不同的。德国哲学家莱布尼茨说过：“世上没有两片完全相同的树叶。”人与人也是这样，每个人都有自己独特的人格，我们的每个孩子都是不同的，当他们表现出不一样的时候，我们应该去理解他们，而不是一味的去批评责骂。正如电影里的伊桑，他的表现在老师和父母的眼中就是顽劣，却并不知道他的真实的内心世界是怎样的，所以他只能变得越来越孤单。而学校的作用是为了让孩子更好的发展，而不是把他们变成一样的工厂，所以我们作为学校里的老师更要改变自己的思维与偏见，去真正的了解学生，帮助学生。
二、平等的对待每一个学生。正如电影的名字那样，每个孩子都是地上的星星，他们都有自己熠熠闪光的地方，所以我们要平等的对待每一个孩子，不要以世俗的眼光和我们固有的成见去以一个统一的标准去衡量他们，只有我们去发现每个孩子的闪光点，他们才会变得更加光彩照人。
当然，要做到以上的两点，在实际的生活中会有各种各样的困难和阻碍，但正如电影中演的那样，只要我们不放弃，相信一定会有收获。
地球05观后感篇4
以前，我总觉得沙漠黄沙弥漫，水源稀少，除了骆驼外不会有多少动物，自从我看过《地球脉动2-沙漠篇》后，对沙漠有了更深层的了解。沙漠中烈日炙烤，狂风肆虐，几乎没有食物和水源，在这里生存需要超乎寻常的生存策略，这里的生物都身怀绝技……
蜥蜴——沙漠舞王
沙子在阳光的暴晒下变得很烫，一只蜥蜴立在沙堆上一会抬起右手，一会儿抬起左手，一会儿单手单脚，那种憨态太搞笑了。这就是传说中的“沙漠之舞”吗？其实这只是它躲避高温的一种本能。
拟步甲——倒立有水喝
在沙丘上，我看到了拟步甲。大清早就出门锻炼，爬上高高的沙丘。对于它们来说，这沙丘可有珠穆朗玛峰那么高了，而他们却还在坚持不懈地往上爬。沙漠里没水喝，它可以倒立很久，吸收空气中的薄雾，直到凝结在它外壳上的露水一点点地流入它的口中，才能喝到水，不然过一会就要被太阳晒干蒸发了。
蝗虫——对绿洲的灵敏嗅觉
在沙漠中，只要有一片水，那些休眠的植被就会被唤醒，可以换来整个绿洲。然而最先察觉到这一切的当然是蝗虫了。绿洲被蝗虫军团啃咬，最终还是荒野一片。
蝙蝠～蝎子大战——胜者为王，败者为食
蝙蝠视力不好，但可以用它超强的听力寻找蝎子，蝎子看到蝙蝠的瞬间向外逃窜，蝙蝠向它下方扑去。蝎子用它巨大的钳子夹住蝙蝠，同时蝙蝠用它尖利的牙齿咬住蝎子，蝎子被咬得疼痛难忍，露出了尾巴上的必杀技－螫刺，它在蝙蝠头上刺了好几下，而蝙蝠并没有死，反而更加猛烈地发起进攻。其实蝙蝠是很痛的，但他为了食物也是拼了。最终蝙蝠赢了，蝎子成为了蝙蝠的囊中餐。
狮子——团队合作
一群狮子合力捕捉一只长颈鹿，一头狮子是没法完成的。虽然最终未能成功，但是他们并没有放弃，继续寻找下一个猎物，但依旧需要团队合作。
平原马和非洲象——不停迁徙
沙漠中的哺乳动物，在食物和水源日渐匮乏的情况下，唯一的求生方式就是不停迁徙，寻找新的资源。
在水资源如此匮乏的沙漠中，其生存的法则就是团队合作、适时迁徙和拼劲全力争夺食物，再加上一点点自己的本能。动物都可以有多样化的生存策略，更何况人类。这么一看，方法总比困难多。我们遇到困难时要冷静思考，想办法用正确的方法解决问题。
地球05观后感篇5
每个孩子都是独一无二的，每个孩子都是与众不同的，每个孩子都是地球上的一颗星星，在家里重新观看了《地球上的星星》。这部电影讲述了一位8岁的小男孩和他的老师尼克的故事。小男孩名叫伊桑，是一位充满童真童趣，对世界充满好奇，对色彩敏感喜欢画画，有着天马行空的想象力，但在父母和学校老师眼里，伊桑是一名问题儿童，问题学生。他对父母撒谎，在学校上课不认真听讲，各门学科不及格……父母忍无可忍将他送去了更严格的寄宿学校。在这里，他碰到了新来的美术老师尼克，他的人生发生了改变，伊桑和尼克老师的故事带来了许多思考。
人生最快乐的事情莫过于得到他人的尊重和赏识，对于学生来说也是如此。小男孩伊桑转入寄宿学校学习，上第一堂语文课时，老师让他站起来回答问题，他回答的不是老师之前给出的固定答案，说到一半就被老师严厉的打断，并且同学们也开始嘲笑他;上美术课伊桑由于走神在全班同学面前被老师责罚;英语课上老师一遍遍的问伊桑“whycan’tyou?为什么你不行?”……老师的质疑，同学的嘲笑，让伊桑的自尊心备受打击，抑郁寡欢，自闭不与人交流。幸运的是伊桑遇到了新来的美术老师尼克，但是在新来的美术老师的课堂上，同样是走神的伊桑，尼克老师告诉他没关系，不要着急，鼓励他慢慢画;尼克老师在小池塘边看到伊桑做的轮船，鼓励表扬伊桑……伊桑慢慢的有了笑脸。回想我们的课堂，我们的课堂中也有类似伊桑这样的学生，我们常常着急让孩子回答，但对这些孩子应该多些耐心，耐心的听听他们的回答并且尊重孩子的回答;对于上课走神的同学，老师经常感到无可奈何，找不到有效的方式改变孩子的行为，那就多包容一点，多温柔提醒孩子回到课堂中来;对于学习困难的学生，多去鼓励学生。老师对学生的包容、耐心、尊重传递着温暖的力量，让学生在心灵上不受伤害。
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