很多人在观看过一部有意义的作品后，都是会认真写观后感的，我们可以通过写观后感来记录自己观影后的感悟，下面是写文档范文小编为您分享的微电影《寻》观后感模板6篇，感谢您的参阅。
微电影《寻》观后感篇1
今天我看了一部名叫《地雷战》的老辈抗日的电影。这部电影写的是在抗日战争时期，人民巧妙地地雷利用与日本鬼子做斗智斗勇。
1942年，鬼又来扫荡了。民兵当然是拼死抵抗，但鬼子人多，民兵人少，鬼子武器好，民兵武器差，就是钢枪和铁地雷也是没有几个更别说大炮了。不过，虽然地雷没有，但就像歌里唱的那样“没有铁地雷造石地雷呀，没有炸药自己碾呀!”民兵们开始自己造起了地雷。更重要的是：民兵们还给各种雷取了很多有意思的名字呢!有——“踏雷”：一踩上去就炸;“绊雷”：一绊上就炸;“子母雷”：把手榴弹放在地雷上，专炸骑兵和行军大队;“碎石雷”：放上炸药，盖上木板，再在外面放上石头，专门用来封锁要地，也叫天女散花;“连环雷”：用几根铁丝把地雷串起来，专炸行军大队;“真假雷”上面放假地雷，下面放真地雷。用雷主任的话讲：“真真假假，虚虚实实。死雷活用，到处开花!”
鬼子还是不甘心。1944年，民兵和鬼子又进行了更大规模的战斗!于是民兵用“钉子雷”封锁公路，用“天雷”封锁森林，又用“土水雷”封锁河道。但是，卑鄙可恶的鬼子把村民抓去，让他们带头去踩民兵埋的雷。
这可怎么办呢?啊！这可难不倒聪明的民兵，他们又发明了“蝎子雷”，“蝎子雷”最大的特点就是前面踩着不炸，而引爆了后面的雷，专门对付狡猾的鬼子。这样一来，鬼子走到哪里都有地雷，东一个地雷，西一个地雷，炸得鬼子落花流水，屁滚尿流。剩下的刀枪之战，鬼子必然打不过民兵，民兵最后终于赢得了这场战斗的胜利!
电影结束了，但是我还没有回过神来，仍然沉浸在那胜利的喜悦中。战士们的壮举将永远记在我的心中。
微电影《寻》观后感篇2
今天中午，班主任老师带领我们去和全年级学生一起观看电影――《战狼》。一看到电影的名字，我就眼睛一亮。前些日子爸爸也在家里看《战狼》的，虽然我只看到一个结尾，但还是觉得很不错。今天有机会看全部，我非常激动。
电影一开场就把我吸引住了：狙击手冷锋是一个不走寻常路的士兵。为了受伤的战友，他无视军队命令，毅然狙杀了反派的弟弟。后来因为他过人的能力，被战狼队的龙小云拉入战狼队，并在第一场演习中崭露锋芒。后来电影进入下一阶段，反派为了给弟弟报仇，雇佣了外国的雇佣兵，他们闯入中国境内，还杀死冷锋的战友。为了保卫祖国，为了给战友报仇，为了中华人民共和国的尊严，冷锋和战狼中队便与雇佣兵展开了激烈的战斗。在战斗过程中，冷锋展现了作为一个特种兵该有的智慧与胆识。故事发展到结尾，虽然我已经知道了剧情，但还是很担心，在看到援军赶来的那一刻，我着实松了口气。
?战狼》这部电影非常精彩，抛开环环紧扣的剧情发展，和惊心动魄的战斗场景不谈，最让我印象深刻的是战狼每一位成员的傲骨，他们贯彻了每一个中国男儿该有的气魄。现在人们的目光都被荧幕上的男明星占据，在我看来那根本不是帅气，顶多那叫长得好看。而战狼的成员却不一样，他们喜怒于色，爱恨皆有，是敢拼敢冲的纯爷们儿，这样更能激起我对军人的崇拜。
看完《战狼》，让我在对于军人的敬佩之余又更能了解他们一点，他们每一分钟都在为了我们祖国做着斗争。“国无防不立，民无兵不安”，我会认真对待这次军训，做一名小军人。
微电影《寻》观后感篇3
1967年的唐山大地震，在经历40年的风风雨雨后，已经逐渐被大多数人淡忘，当日的废墟上已经建起一座欣欣向荣的新城市，那些当年痛失亲人的生还者，有的已经故去，有的已经步入中年，但那些破碎的悲痛记忆，却无法抹去，深深留在了他们记忆的最深处，唐山地震观后感。
而08年的汶川大地震，再次勾起大家对40年前那场灾难中逝去的24万同胞的缅怀，电影《唐山大地震》，通过极富表现力的画面和震撼的imax技术，再次真实再现了当年的灾难场景，在大自然的威力前，我们是如此脆弱的生灵，生命在弹指间灰飞烟灭，命运在刹那间被改写，一辈子的痛苦记忆，心灵创伤，需要用多少时间才能愈合？
影片中妹妹方凳在母亲痛苦选择救弟弟时，幼小的心灵受到了极大的伤害，虽然她奇迹般的活了下来，但那种彻底的绝望与心灰意冷，让她整整32年都无法释怀，父亲的不幸遇难，母亲无奈的放弃，使得她对亲人的记忆，即充满了温暖和期盼，又带着难以愈合的仇恨与痛苦。她的心理阴影，直到汶川大地震时，看着一个泣不成声的母亲艰难做出决定让医生钜掉孩子的腿时才顿然醒悟，母亲说，孩子长大后就让她恨我吧。有哪个母亲会愿意看到孩子受苦，有哪个母亲会忍心放弃自己的孩子，32年来，母亲一直没有原谅自己，独自一人，心灵遭受着旁人无法体会的煎熬。
没有什么能比亲历死亡更能改变一个人的性格命运了，母亲说：只有真的没了，才知道什么叫没了。在大自然的巨大威力与无法预测的未来面前，我们每个人都是平等的，我们无法逃脱死亡，无法抗拒命运，无法留住时间的脚步，珍爱身边的亲人与朋友，珍惜活着的每一天，快乐的面对人生的坎坷，没有什么能比健健康康的活着，有一个完整的家庭更幸福的了。亲情或许是这个世界上最伟大的力量了，它可以让我们越过生命的天堑鸿沟，在绝望时给我们电量前方的明灯，在寒冷时给我们一个温暖的怀抱，不要等到失去才懂得珍惜，好好爱他们——我们的父母。
微电影《寻》观后感篇4
罗马假日是一部很老的影片，此刻也仅有黑白增长版。这部感情片讲述了安妮公主受不了皇宫里的禁锢的生活，便偷偷乐创溜了出去，开始了与乔的故事。
其中有搞笑，有惊奇，有感动，我起初被安妮公主掉了鞋子而感到好笑还是那个伯爵邀请公主去跳舞后，安妮公主才穿上了鞋，弥补了这次事件。
但看到最终，我不禁感动了。在记者见面会上，安妮公主特意想去认识几位记者趁机对乔说了声再见，散会了乔静静的站在那儿看着公主走去的方向，直到她人都走了，乔才慢慢离去。
看了这部电影，我有两点感受：
1、在别人光鲜的背后或许有很多不为人知的痛楚，比如安妮身为公主，她的自由太少了。而我们生活在自由的国度，开心地生活和学习。上学之余，我能够尽情地想象，天马行空地写作，无忧无虑地玩耍。遇到困难，我能够得到更多人的帮忙和关心。我为感到生活在现代而感到庆幸，我要珍惜此刻的生活。
2、当安妮公主听到广播里因为她的失踪国家正处于一种混乱状态时，他放弃了感情，选择回归本职。那时，我深深感觉到安妮公主对国家利益的维护，有很强的的大局意识。在日常生活中，我们也通常会碰到团体利益和个人利益冲突，我愿意向安妮学习，有大局意识才能有更大的作为。
最终，我很想去探寻罗马的文化与历史，感受影片里安妮公主走过的街道和她身上神采奕奕的光芒。
微电影《寻》观后感篇5
水珠从一片翡翠般的叶子上流过。是疾步的，只一眨眼功夫，不留任何痕迹。事情好像未曾发生，却总觉得心里有一条河在缓缓流淌。
这短暂的瞬间，或许你未曾注意。但人的一生中，或许唯有这一刹，是最真、最纯、最令人铭记于心的。
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”耳边又萦绕起这曲骊歌，我的思绪随着那片叶子飘去了二十世纪二十年代的北京城南……
那时的小英子才刚满6岁，她的童年与我是不同的。简陋的四合院、冬日残阳下的骆驼队、对她无微不至的的宋妈、身世凄惨的同伴妞儿、会馆门口的疯女人秀贞、蹲在草地里的善良的小偷……这些独特的人、景、事，都曾在小英子的童年中出现过，最后也都随着她童年的消失，一起消失了。
普希金曾经说过：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”电影悲暗的基调让我体味不出幸福与快乐，而年幼无知的小英子身处的那个年代，有很多事她是弄不明白的。但这些事却变成了小英子的心中最珍贵的回忆。她与疯女人秀贞结为了好朋友，并且辛辛苦苦帮她找回了女儿，可谁会想到母女两人刚一团聚就走向了死亡——惨死在火车轮下，英子为此十分伤心，火车排除的股股浓烟占据了整个画面，我不由得燃起了心中的悲痛。英子在草地里遇见了“那个人”他为了供弟弟上学出来偷东西，而英子并不知道他是小偷，认为他是一个好人，最后却因自己的行为暴露了他的行踪，导致“那个人”被逮捕，英子为此迷茫又伤心……
这样的事情还有很多，这样的人还有很多，他们曾经是那么的真实，现在却早已消失，是他们支起了英子短暂的童年。而现在，这些事、这些人，都随着电影画面的运动变得鲜活起来。简陋的四合院、冬日残阳下的骆驼队、对她无微不至的的宋妈、身世凄惨的同伴妞儿、会馆门口的疯女人秀贞、蹲在草地里的善良的小偷……这些人、这些事，不过转瞬，不过是英子一生的一段插曲，有的甚至连插曲也算不上，但他们却为英子留下了些什么。究竟是什么，我们也不知道，或许只有英子自己才能体味得出吧。
电影的结尾，小英子的父亲因患癌症英年早逝，更是将影片的悲伤推向高潮。她的父亲去世后，与她朝夕相处的宋妈也被丈夫牵着小毛驴拉走了，这个悲伤的故事就此结束。
水珠从一片翡翠般的叶子上流过。是疾步的，只一眨眼功夫，不留任何痕迹。事情好像未曾发生，却总觉得悲伤化成了一条河在心里缓缓流淌。
微电影《寻》观后感篇6
?老师好》是一部以1985年为故事背景，以苗宛秋老师为核心人物，以苗老师与学生们的“斗智斗勇”的校园日常为线索，再现八十年代的师生百态的怀旧校园喜剧片。这部电影我刷了两遍，第一遍是因为无聊，而同期又没有更好的选择，所以我选择了这部电影。看完后给我的印象，比想象中要好。第二遍是在学校的统一组织下，与我校的全体教职工和部分学生一起观看的。两次观影，有不同的感受。
或许是因为自己才毕业，而又未踏出校园。第一观看时触动我更多的是高中时代学生们的校园生活。那段时光距现在就仅仅几年，曾经年少的我们也经历过为困难的同学捐款、在繁重的学业之余参加艺术节、争分夺秒的读书、偷偷摸摸的参加补习、给老师取外号……看着自己曾经的经历跃然荧幕，感到特别亲切，虽然时代不同，但依然不影响产生共鸣，原来，无论哪个时代的学生都有着同样被幸福包裹着的回忆。
或许是因为第二次观看的环境发生了变化，我猛然意识到自己现在已经不再是学生，而是一名教育工作者。所以这一次我更多关注的是影片中的老师苗婉秋。苗老师爱护学生，也不放弃任何一个学生，他走遍大街小巷，就是想让洛小乙回来上课；为了让替同学补习的安静不耽误个人复习时间，他晚上免费替同学们补习；在安静面临保送和参加高考的抉择时，他没有代替她做决定，而是告诉她“人生有好多个十字路口，重要的就那么一两条，要选一个最适合你自己的”；得知耗子生病了，他逼着派出所的小舅子违反规定拿走“投机倒把”的货物，并把自己的工资寄给学生。他全身心投入到学生身上，甚至无心顾及自己的住房问题，算得上“鞠躬尽瘁死而后已”奉献式的“模范”老师，如果用当下最流行的“师德”标准来衡量，他无疑应该是典型的优秀教师。他的真情打动了全体学生，当大家集体出动，夜晚打着手电为他找自行车的时候，也许会让所有观影的老师无限欣慰。还有什么比得到学生认可更为幸福的事呢？
然而，在苗老师这些种种优秀的表现之后，我也看到了他的刻板、保守、教条、强势、一言堂、唯成绩论、以成绩取人等等。影片开始，一个简单的点名，将苗宛秋的严厉、保守、以权压人体现得淋漓尽致。不能不说，学生的叛逆与他的压制不无关系。虽然他对洛小乙一直不肯放弃，但也得承认，在洛小乙希望入团、遭遇诬告的时候，也恰恰是苗宛秋老师摧毁了一个孩子“回头是岸”的一点点希望，“逼”他重新回到街头小混混的行列。在经历了若干年的变革之后，我们愈来愈发现，教育必将回归本位，那就是对“人”本身价值的发现，对学生灵魂和梦想的唤醒。“好教师”不仅要使每个学生趋近传统意义上专业领域的“成才”，更应该获得和谐完整内涵的“成人”；不仅要使之完成生物学层次上的“成人”，更要达成凸显个人独特的本质规定的“成己”！
同时，这部影片也引发了我对师生关系的思考。影片中的王海，一开始在苗老师的“压制”下明显是站在老师的对立面的，而最终在老师爱的“感化”下逐渐理解老师的良苦用心，成为了一名教师。这种转变，似乎更像是理解过后的服从。它是否真的独立、自由呢？这不禁让我想起了《死亡诗社》中的基廷先生，他一直引领学生发现自由思考的魅力和价值，他既是教师，更像是引领学生前往自由领地的“船长”。
作为一名教育战线的新人，自己各方面都还有待加强。还记得自己才走上工作岗位的时候很不习惯别人称呼自己为老师，但我的老师告诉我：从这一刻起，你必须习惯这样的称呼，因为这是一种责任。是啊，从我踏上工作岗位的那刻起，我就应该以更高的标准要求自己。未来的日子，我将不断叩问，加强学习，取人之长，补己之短。紧跟师风师德建设和转作风提质效工作，不断完善自己，让自己真正无愧于“老师”这个称呼。
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