中班语言狗和猴教案8篇

教案要具有清晰的教学目的和教学要求，以便更好地引导学生学习，教案是我们提高教学水平、增进师生互动的重要保障，写文档范文小编今天就为您带来了中班语言狗和猴教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

中班语言狗和猴教案8篇

中班语言狗和猴教案篇1

活动目标：

1．理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。

2．学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

3．喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

活动重点：

是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；

活动难点：

是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。

活动准备：

中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

活动过程：

一、开始环节1. 引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。

(1) .出示背景图：这是哪个国家的地图?

(2) .寻找家乡位置，感受"祖国真大"。

2．引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。

1．听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？

2．集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

问：你听到什么？看到什么？--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

3．教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。

问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

4．多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

5．讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？--进一步理解祖国"真大"的含义

三、结束环节。四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。活动延伸：1. 利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

2. 可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。

活动建议：为了让幼儿容易理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片，只能简单说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪；围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容很多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会经验的积累，诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。

活动反思：《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。

诗歌中心句：伟大的祖国——妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

中班语言狗和猴教案篇2

活动目标：

1、利用拼贴、添画的方法制作雪人，尝试用撒盐画法表现冬天的特征。

2、乐意参与美术活动，感受撒盐画法的神奇，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1、颜料、盐、刷子、展板、蜡笔、记号笔、圆形纸片。

2、课件。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

1、提问，知道冬天来了。

2、总结，营造情境。

二、学习撒盐画法，进行小组式合作练习。

1、观看视频，利用情境“盖棉被”学习涂底色的方法。

（1）看视频：你们想知道冬爷爷是怎么给大地盖棉被的吗？

（2）师幼互动徒手练习涂色的方法。

2、观看视频，利用情境“与小雪花玩一玩”，学习撒盐的方法。

（1）看视频：棉被盖好啦，天空下起了一朵朵美丽的雪花。瞧，它们飘落在大地妈妈的棉被上。

（2）师幼互动徒手练习撒盐的方法。（儿歌形式）

3、幼儿分组自由操作，尝试撒盐画法。

三、制作雪人，巩固拼贴、添画技能。

1、播放ppt，了解制作雪人的步骤。

（1）演示ppt，讲述雪人制作步骤。

（2）出示步骤图，师幼互动明确雪人制作的方法。

2、幼儿自由操作制作雪人，教师巡视并进行个别指导。

四、展示评价，感知撒盐画的神奇。

1、观察撒盐画的变化，感知神奇。

2、幼师互动式讲评雪人制作情况。

五、欣赏作品，结束活动。

1、播放ppt，欣赏更多撒盐画作品。

2、结束活动。

中班语言狗和猴教案篇3

【教学目标】

1、学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。

2、感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感。

【教学准备】

蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图。

【教学重点】

在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。

【教学难点】

用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

【教学过程】

一、准备活动。

师：今天，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀?(蝴蝶)

师：漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢?(幼儿回答)

师：对了，花蝴蝶来找朋友，你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢?

边说边出示背景图，幼儿回答。

二、学习诗歌。

(1)师：花蝴蝶会找谁做朋友呢?(小草)

花蝴蝶飞来了，和小草握握手，(出示握手图片)，那她对小草说什么呢?(幼儿回答)

让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢?

“花蝴蝶对小草说：咱们是朋友”老师带领幼儿一起说

小朋友们真棒!谁愿意来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说)

师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗诵)

(2)咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀?(小花)

谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小朋友愿意第一个来试一试?(鼓励幼儿来说一说)请幼儿回答

你们说，xx小朋友说的好不好啊?(好)

那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手)

让我们一起大声的把这一段说一说，好吗?(好)

小朋友们真棒!

(3)其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀?(春天)

他们一起说：我们都是春天的朋友(带领幼儿一起说)

三、仿编活动。

1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)

它们也要来找自己的'好朋友，你们愿意帮助他们吗?(愿意)

那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗?(好)

老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编，好吗?(好)

(2)幼儿创编。

(3)小朋友们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁愿意第一个来?

每组请一位小朋友上来说

(4)小朋友们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏，好吗?(好)

花蝴蝶飞来了，

和小草握握手，

她对小草说，

咱们是朋友;

花蝴蝶飞走了，

和小花握握手，

她对小花说，

咱们是朋友;

花蝴蝶、小草、小花，

都来和春天握握手，

她们一起说：

我们都是春天的朋友。苹果树了，我们一起去帮忙吧!(伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动)。

中班语言狗和猴教案篇4

活动目标：

1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。

2、学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。

活动准备：

电脑视频动画、小白兔、小黑猫等动物头像及蔬菜图片。

活动过程：

1、由讨论引出故事。

师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？老师这有个关于彩色牛奶的故事，我们一起来欣赏一下。

2、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。

（1）观看视频并提问师：故事里的那头奶牛有什么神奇的地方？

师：小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么事情？

3、教师出示图片，进一步理解故事内容。

（1）边听边讨论小白兔给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的兔子？

小黑猫给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的小猫？

小花鹿给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的.名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的小鹿？

灰狐狸给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的狐狸？

（2）讨论：小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？

4、幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。

（1）提问：小动物们有了这神奇的奶牛，喝了有颜色的牛奶都变成了一个新自己，那你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？挤出来的牛奶给谁喝呢？

（2）引导幼儿儿运用故事中第2-4节的语句讲述自己创编的故事。

5、课后延伸将自己创编的情节画下来，并与同伴交流。

中班语言狗和猴教案篇5

设计意图：

在一个雨天的早上，孩子们把自己的小雨伞拿到阳台上晾干时，阳台上的小雨伞像一朵朵小花，引起了孩子们的兴趣，他们之间互相交流着：“这是妈妈给我买的小伞。”“你们看你们看我的伞是米老鼠的。”“我的伞是海尔公司发的，上面还有海尔兄弟呢!”

从幼儿的谈论中，我们发现伞的外形特征和作用已经引起了幼儿的对它的注意和初步的探究兴趣。

伞是生活中常见的日用品之一，在阴雨天或炎热的夏天，我们随处可见，而且社区内业主的一把把太阳伞也为我们的研究提供了自然资源。幼儿可以进一步探索伞对人们的作用有哪些。

伞的探索过程，能够为幼儿提供运用多种感官探索、发现、体会、表现的机会，同时也便于幼儿多种途径表现、交流、分享探索的过程和结果。在感知过程中，幼儿的探究、发现解决问题、获得信息、发表感受等多种能力得到较充分的发展。

主题总目标

1、能积极的参与各种活动。

2、进一步了解伞的特征及作用。

3、能用自己喜欢的方式表达自己的'探究成果和感受。

4、喜欢于人交往。

5、并能与同伴友好协商的合作活动、体验交往的乐趣。

我的小雨伞

（一）活动目标：

1、通过各种途径让幼儿了解伞的外形特征。

2、能用较清楚连贯的语言雨同伴进行交流、体验交流的乐趣。

（二）活动流程：

介绍我的伞

伞展览会

伞的外形特征

（三）活动准备：

1、请幼儿将自己的伞带到幼儿园。

中班语言狗和猴教案篇6

活动目标：

1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。

2、会用活泼欢快的情调，有表情地演唱。

3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

音乐磁带。

活动过程：

1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。

2、感受理解新歌。

（1）提问：六一节小朋友最喜欢赶什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

（2）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。

3、幼儿先分乐句，后整首跟唱歌曲。

4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲，体验节日的幸福和快乐。

5、复习邀请舞，进一步感受活泼欢快的节日气氛。

活动反思：

在“六一”儿童节来临之际，我开展了音乐活动《快乐的六一》，这首歌充满了节日的气氛。活动的开始我通过谈话让幼儿回忆过节的经验和对节日的喜悦之情，充分的激发a幼儿学习歌曲的兴趣。整个教学活动的重点我放在教唱歌曲“快乐的六一”上。通过歌曲理解两段体歌曲的特点，幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。

中班语言狗和猴教案篇7

活动目标：

1、乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

2、能用儿歌表达自己对春天的感受。

3、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

4、能使用一些优美的词句进行创编。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动重点难点：

活动重点：

乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

活动难点：

结合生活中所观察到的自然现象及儿歌内容来表达自己对春天的感受。

活动准备：

“春天”挂图、可移动的花、草、鸟等桌面教具、布袋木偶小猴一只

活动过程：

1、出示春天背景图，请幼儿说说图中有什么。

2、出示小猴，小猴念儿歌一遍

3、教师边念儿歌边演示教具，请幼儿学说“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。

4、请幼儿跟着老师、小猴一起念儿歌。

5、教师带幼儿边念儿歌边做动作。

活动反思：

由于托班年龄较小，对于季节的变化，并不是很了解尤其是对于这个春天，幼儿们都感受不到春天的美，及周围环境的一些变化，可能最近天气变化无常，自然环境的变化并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么容易发现了。通过不断地引导、结合挂图，幼儿对春天的变化才有了初步的了解。当然活动中还有许多不足的'地方：首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是春天了，但是对于春天的自然变化并不是很明显，让幼儿们感受不到春天已经到了的感觉。因此在本周主题制定的过程中，这个春天的主题的实施过于早了；活动中仍然存在着老套的教学方式，跟念现象较普遍，幼儿的主体地位没有得到好的发展。

中班语言狗和猴教案篇8

?活动目标】

1、让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。

2、提高语言表达能力。

3、教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

?活动准备】

西瓜图片，故事《瓜瓜吃瓜》。

?活动过程】

一、猜谜语导入活动，引起幼儿的.兴趣：

小朋友，我们来猜个谜语（有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛），猜猜是什么？对，是西瓜。告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢？你们想不想知道？我们来听个小故事。