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中班数学远和近教案精选6篇

在写一份教案中,帮助教师合理安排课堂时间来进行学生的问题解答和讨论,其实,撰写教案需要考虑学生的学习风格和个性特点,写文档范文小编今天就为您带来了中班数学远和近教案精选6篇,相信一定会对你有所帮助。

中班数学远和近教案精选6篇

中班数学远和近教案篇1

活动目标

1、能够正确区分基数和序数的不同,加深对自然数概念的认识。

2、发展幼儿的分析能力和独立思考的能力。

活动准备

1、课件—数学:[1—43] 数数, [1—44] 数数 ,[1—38] 数数

2每组一套数量分别是1—5的动物卡片。

3、彩色笔。

教学具图片

教学具图片

教学具图片

活动过程

一、导入

课件:[1—38] 数数

以请动物做客的口吻,引出课题:复习点数。

二、展??

1、请幼儿分别点数每张卡片上有几只小动物?是什么动物?并按照数量多少进行排序。

(1)排在第一的卡片上是谁?有几只蝴蝶?

(2)3只小狗排在第几?(从小花这边数)

(3)从大树这边数5只小狗排在第几?

小结:卡片上的小动物排在第几是有变化的,从不同的方向数,结果是不同的;

但是,卡片上的小动物的数量不论排第几,数量是不变的。

2、 请幼儿为自己的印章卡片排队。

问:“排在第1的卡片上有几个?”从另一边数,这张卡片排在第几?

依次提问,使幼儿进一步区分基数和序数。

3、 教师再次总结:有几个表示物体的总数,无论从哪边数,总数不便;

“第几”表示物体排列次序,从不同的方向数,第几是会变的。

三、利用数学卡的练习,巩固基数与序数。

1、数学:[1—43]

数一数海里的鱼,并正确连接对应的骰子。

2、数数:[1—44]

数一数各种小动物的个数,以对应的数量进行涂色

中班数学远和近教案篇2

教学准备:

1、绳子,大块的布,若干小泡沫垫子;小草,小花,用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字),地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀,蝴蝶触角,若干数字;数字娃娃的头饰。

3、录音机,磁带,有打雷声、下雨声的音乐。

4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

教学过程:

一、老师、小朋友一起布置数字王国。

1、把小泡沫垫子拼成t型舞台,把绳子牵起来,遮上布,分成表演的前台和后台。地毯铺在地上,在空地上撒上花和草,放上伞做的蘑菇成草地。

2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

3、小朋友们选择角色进行装扮:蝴蝶戴上翅膀,挂上数字;数字娃娃戴上头饰,剩下的孩子做数字王国的客人。

二、小朋友去数字王国做客。

师:今天我们要去数字王国做客,数字王国里做多的是什么呀?(数字)是啊,每个孩子一定要有一个数字,才能进入数字王国的。

给每个小朋友脸上贴一个数字(1——9),进入数字王国,t型舞台前面的地上坐下来。

三、小朋友和数字娃娃见面。

师:咦,数字娃娃怎么不见呢?我们一起喊喊吧!

1、数字娃娃(2)从布景后跳出来:“我在这里呢!”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。

2、数字娃娃(2)说:“接下来出来的是我的邻居,他的数字比我的数字少一个,你们猜猜他是谁呀?”小朋友说对了,数字娃娃(1)就出来。

3、老师:数字娃娃(2)还有一个邻居,他的数字比数字娃娃(2)多一个,他是谁呀?(小朋友说对了,数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居,也可以说1和3是2的相邻数)。

4、依照此方法,1—9的数字娃娃有趣的出来。

5、给数字娃娃按数序排好队。

6、请数字娃娃和小朋友坐在一起,不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

四、观看蝴蝶的时装表演。

1、师:今天为了迎接我们的到来,蝴蝶们还准备了一场时装表演呢!最先出场的是3号蝴蝶,大家欢迎!

2、在动听的音乐声下,3号蝴蝶在t型台上表演。

3、师:接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数,小朋友说他们是谁呀?(2号和4号,可以反复强调2比3少一个,4比3多一个)现在我们用热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场!

4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。

五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

2、师:我们的蝴蝶表演的这么好,我们应该怎么表示呢?(献花)我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧!花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数,那朵花才能送给蝴蝶的。

3、小朋友、数字娃娃采花,鲜花。(把花贴在蝴蝶的身上)

六、音乐游戏《蝴蝶找花》。

中班数学远和近教案篇3

设计意图:

本课我们学习认识数字8和9,感知8和9的数量,并且能将8和9个物体按大小顺序排列。我们通过用具体形象实物和感官能够认识的图形,来讲解8和9抽象的数字。幼儿在游戏中体验学习数学的快乐。

活动目标:

1.认识数字8和9,正确感知8和9的数量。

2.学会将8和9个物体按大小顺序排列。

3.体验数学游戏带来的快乐。

活动准备:

1、幼儿人手一张数字卡,小花朵图案若干,水果图案若干。

2、《幼儿画册》第3册第11页。

活动过程:

一、目测数群。

出示实物卡8和9

提问:

1)卡片上画着什么?

2)每种物体有几个?

3)你是怎么知道的。

二、按数量归类,感知8和9的数量,并匹配相应的数字卡片。

1.以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记,请幼儿将自己黏贴的花宝宝或几何图形按8和9的数量归类。归类时,引导幼儿说一说,如:8个花宝宝和8放在一起,9个圆形和9放在一起。

2.出示8和9的数卡,请幼儿帮助数卡找家。

3.请幼儿在周围环境中找一找,看看还有那些物体是8个,那些物体是9个。

三、按大小顺序排列。

介绍花朵排序及几何图形排序卡的操作规则:

将花朵和几何图形卡片从最小的排到最大的,再贴到作业纸的.底线上。

幼儿独立完成8和9的排序和粘贴作业。

四、延伸。

提供实物卡,让幼儿把数字按大小顺序排列

师小结:通过给花宝宝排队的游戏小朋友们都能够认识8和9,并且能正确感知8和9的数量。在游戏中体验到了学习数学的快乐。

中班数学远和近教案篇4

活动目标:

1、感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。

2、学习把1-6个物体,由高到矮或由矮到高的次序排列。

3、能积极主动的参与活动,感受活动所带来的快乐。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1、皮筋2根草地屏风三个长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠

2、积木搭的高低山洞各一个揶汁瓶50个

活动过程:

1、识别高矮。

(1)教师带领幼儿跳过高低两根皮筋入场。

“刚才你们跳哪根皮筋容易些,为什么?”

“老师跟你们比一比,谁高谁矮?”“老师比你高,你比老师怎么样?”

请幼儿自由结伴,两人一组比高矮。要求用语言正确表达。

如“我和**一样高”“我比**高,**比我矮”。

(2)游戏:猜猜谁高谁矮

请两个幼儿藏到屏风后(只露出上部),一幼儿站椅子上,一幼儿站地上,请其他幼儿猜猜谁高谁矮,(再拿开屏风)让幼儿说猜对了还是猜错了,为什么?

小结:比高矮的正确方法,是在同一水平线上比。

2、学习把1-6个物体,由高到矮或由矮到高的次序排列。

(1)带幼儿钻山洞,要求幼儿按由矮到高的顺序排列。

(2)师生一起听音乐在草地上休息、玩耍,做一些放松动作。

(3)“刚才小动物们打来电话,请你们去帮忙盖房子呢?”

幼儿用椰子瓶一个一个堆起高房子,比一比谁高谁矮。并将他们按照由高到矮的顺序排列。

“小动物们回来了,他们该住哪个房子呢?为什么?”

请幼儿分别将长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠送回家。

3、游戏:高人走、矮人走

活动反思:

?纲要》中指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为了提高幼儿对高矮的兴趣,将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识,让幼儿初步感知物体的高矮。

中班数学远和近教案篇5

活动目标:

1.通过让幼儿积极探索尝试,引导幼儿进行20以内的分类计数。

2.通过游戏活动,让幼儿理解并读懂统计表,进行连加练习。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备:

挂图一张、备用挂图一张 提前画好的统计表、无色的图片、备用挂图一张(磁性教具摆上方,统计表下方) 颜色卡红黄蓝各一个、鸭子、鱼、 蝴蝶无色的各一个、(红黄蓝)若干 数字卡1(2)2(4)3(2)4(2)6 (1)7(2)9(1) 铅笔、橡皮

活动过程:

一、情境主题导入

师:小朋友,我们先和客人老师问个好。今天呀老师接到一个来自数学王国的电话,国王先生邀请我们去数学乐园玩。高兴吗?好的,让我们做上火车出发吧。(师幼做韵律操、出示挂图)小朋友们你们看路上多热闹啊!

1.小朋友数数路上红、黄、蓝色的汽车分别有几辆?共有辆汽车?

2.谁的手里有气球?红、黄、蓝色的各有几个?一共有几个气球?

3.马路边红、黄、蓝色房子各有几栋?一共有几栋房子?

我们继续(师幼做韵律操)

二、布题

师:哎!是鸭子、鱼和蝴蝶,他们排好队在干嘛呀?咱们过去问问。你们好!你们在干什么呢?

-----我们正准备比比谁的速度快,

师:哦原来是在进行比赛呀。我们来看看参赛的鸭子、鱼和蝴蝶都有些什么颜色的?

幼:红、黄、蓝。(出示统计表)

师:1.哦有红黄蓝三种颜色。咱们来数数红黄蓝三种颜色的鸭子、鱼和蝴蝶各有多少只?

2. 请小朋友数数鸭子、(鱼、蝴蝶)公有多少只?

3. 鸭子、鱼和蝴蝶要进行比赛,小朋友们想想该怎们比呢?是的相同颜色的为一组,小朋友帮忙数一下红(黄、蓝)色的参赛的有多少?

师:(请小朋友贴出相应的数字宝宝。)

三、评价练习

师:鸭子、鱼和蝴蝶都有点累,咱们听一段音乐吧,小朋友喜欢看《小鲤鱼历险记》吗?那动画片里都有些呀? (有泡泡、小美美、阿酷还有小龟)

师:瞧!泡泡小美美、阿酷正在研究呢 。他们想按照红、黄、蓝进行分类统计。

1. 他们想知道按红、黄、蓝三种颜色分,数数各有多少?

2.然后泡泡想知道三种颜色的共多少个?小美美想知道三种颜色的共有多少个? 阿酷想知道三种颜色的共有多少个?

3.最后还想知道红色(黄、蓝)的图形共有多少个?

师:现在老师邀请小朋友们来帮帮他们,愿意吗?(每个小朋友发一张)

师:集体讲解。

四、延伸

泡泡、小美美、阿酷特别感谢小朋友们,想不想邀请他们来咱们班区域里玩玩呢?我们邀请他们玩串项链的游戏,我们区域里有红黄蓝色的珠子,请小朋友用细绳子穿好后按颜色分类并算出红黄蓝色珠子各有多少个?

中班数学远和近教案篇6

一、活动目标

1. 正确感知和判断7以内的数量。

2. 复习和巩固5、6、7这三个数。

3. 引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

二、活动准备

开门音乐、狐狸、小猪手偶、果树场景图、袋子、珠子、绳子、贴画、印章、纸、

三、活动过程

1. 复习数字5、6、7

师(头带小猪头饰):啦啦,你认识我吗?我是《我的幸运一天》里的幸运小猪哦,今天我要去拜访小兔子,还有哪个猪宝贝愿意和我一起啊?(请几个小朋友饰演小猪)

(1) 复习数字5

师: 咚咚咚咚,请问我敲了几次门?(出示数字卡片4)

(2) 复习数字6

看来我们敲门的密码不对呢,让我们再试一次,咚咚咚咚咚,这次我敲了几次门?

(出示数字卡片5)

(3) 认识数字7

师:看来我们要敲对正确的数字,门才会开哦!正确的数字是几呢?秘密在老师那,是数字(7),让我们一起来敲门。咚咚咚咚咚咚咚门开了,啊呀,快跑,是狐狸。

2、感知数字7

师:丫丫,不好,小花猪被狐狸抓走啦(出示手偶)

小猪:我这么瘦,难道你不想让我变的更胖一点再吃我吗?

狐狸:也对,让我摘些果子把你喂胖一点再吃你吧!

(1) 目测图片

狐狸来到了它的果园,果园里有一棵苹果树,刚好有几只苹果呢?让我们来数一数。(7只)

(2) 动手操作

狐狸又摘了许多果子,请你帮他选7个梨子放在红篮子里, 7个西瓜放在蓝篮子里好吗?

3、分小组联系

师:小猪的胃口可真大,现在狐狸需要所有人一起来帮他,你们准备好了吗?桌子上的`卡片写了相应的数字,这就是你们的任务哦!完成本组的任务后再去完成相邻一组的任务,任务全部完成后,拿着你的行李包坐在座位上等狐狸来收哦!

新授知识练习:

第一组(7)扎糖果:需要在袋子中装入7个糖果。

第三组(7)串葡萄:用绳子上串7个珠子。

第五组(7)做水果饼干:在纸上盖7个印章。

复习已有经验:

第二组(4):做面饼:贴雪花片。

第四组(5)炒米团:搓团皱纹纸。

第六组(6)做烧饼:用笔画烧饼。

4、教师点评

师:狐狸来收货咯!让我们看看你们的任务都完成了吗?让我们看一看他装的糖果够7个吗?你们真的都很棒,我们让狐狸赶快把这些好吃的食物都给小猪送去吧!

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