编写教案可以促使我们对教学过程进行反思和总结，及时调整和改进教学策略，教案的实施需要教师具备良好的组织和管理能力，以确保教学过程的顺利进行，写文档范文小编今天就为您带来了配对幼儿教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
配对幼儿教案篇1
活动目标:
1.能在同类物体中找出相同的物品配成对。
2.区分物体在颜色、图案等方面的不同。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重难点：
重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。
难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。
活动准备
物质准备：鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋各一双;图案不同的袜子实物若干、材料配套、幼儿活动操作材料。
活动过程
1.以“整理房间：的游戏形式引入，激发幼儿活动兴趣。
2.配对鞋子，让幼儿根据鞋架上的鞋，找出另一只鞋。
观察鞋架上的雨鞋、凉鞋、皮鞋等。
启发提问：小朋友看看都有什么鞋，请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。
幼儿个别操作，教师引导幼儿正切表达：我把和放在一起。
3.游戏“晒袜子”，让幼儿根据衣架上的袜子匹配与其颜色、图案相同的袜子。
引导幼儿观察一只袜子上的颜色、图案。提问：这只袜子是什么颜色的?上面有什么图案?请你找出和它一样的另一只袜子。
幼儿个别操作，练习配对。
4.幼儿操作《找手套》，按颜色、图案匹配相应的手套。
5.游戏“碰一碰”，引导幼儿进行身体相关部位的配对。
玩法：在音乐《碰一碰》在伴奏下，幼儿根据指令，找到相同名称的部位碰一碰，如小手碰小手、小脚碰小脚，头碰头等。
教学反思
活动的开始我创设了情境“帮鞋子找朋友”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好朋友。在“帮鞋子找朋友”环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的.概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动，老师的指导有针对性，由简到难，层层深入，有效的促进幼儿认知的发展，达到了预期的教育目标。
最后环节“鞋子碰碰舞”，提供给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅选，方便幼儿在“碰碰舞”中快速寻找到和自己手中一样的鞋子的朋友，游戏中并不断和旁边小朋友交换不同的鞋子。以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏中，让幼儿在游戏中快乐学习和成长。
配对幼儿教案篇2
活动目标
（1）让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。
（2）让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系。
（3）让幼儿初步学习自己动手收拾学具。
（4）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
（5）喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点
重点：让幼儿认识几种常见的颜色，并初步学会让幼儿将相同颜色的物体配对。
难点:幼儿自己动手操作能力。
活动准备
（1）教具准备
色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点；音乐《找朋友》
（2） 学具准备
色板、彩色笔；红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。
活动过程
1、预备活动。
师幼互相问候，同时给每位幼儿额头上贴一个颜色点点。
2、集体活动。
创设情境：教室来了3位新朋友，他们分别是小红、小黄和小蓝。
（1）认识红、黄、蓝三原色。 教师出示教具“色板”，红色、黄色、蓝色的色板各两块。先拿出一块红色的色板：“小红的颜色是红色”。再依次拿出黄色和蓝色的色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝三种颜色的名称，认识这三种颜色。
（2）颜色配对。 创设情境：小红、小黄和小蓝在玩找朋友的游戏。 教师依次拿出红、黄、蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排放在一起，让幼儿感受颜色配对。
（3）幼儿操作学具“色板“进行颜色配对。
3、游戏活动。
游戏“色彩娃娃站起来”教师发出游戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小朋友的小朋友就站起来。如：“情红色娃娃站起来”。则所有贴红色点点的幼儿都站起来。 音乐游戏“找朋友”。教师放音乐，幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。游戏熟练后，幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进行游戏。
4、分组活动。
第一组：粘贴画“色彩娃娃穿新衣”。幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴。 第二组：操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称。 第三组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩笔找出来成为好朋友放在一起。
5、交流小结，收拾学具。
欣赏幼儿分组活动的'成果，巩固幼儿按颜色配对的规则意识。引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。
教学反思
这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。
配对幼儿教案篇3
活动目标：
1、认识手套、能说出手套的特征、功能。
2、了解手套的保暖常识、有初步的自我护理意识。
3、能按照手套的异同给手套配对，培养数数、对应的兴趣。
活动准备：
手套每人一副
活动重点：
知道手套的常识，练习配对的能力。
活动过程：
1、游戏形式导入
游戏：手指一家。让幼儿一只手握成拳头，跟老师一起念儿歌做动作，念到哪知手指起床了，哪个手指就伸出来。
2、初步感知
提问：天气冷了，我们穿上什么样的衣服？小脚穿上了什么？头上戴了什么？那小手怎么办？
3、进一步感知认识手套
（1）出示手套引导幼儿讨论，说说手套是什么样子的`？一双手套有几只？手套有什么用？戴在身体哪个部位？
（2）出示两双不同样式的手套让幼儿比较，说说他们的区别？说说哪个是小指的家？哪个是中指的家？哪个是大拇指的家？
请幼儿上来摸摸手套，戴上手套感受一下，说说自己的感觉。
4、练习配对
（1） 请幼儿从三双不同大小的手套中挑出合适自己的手套来。
（2）教师从三双手套中任意挑出一只，请幼儿从剩下的手套中挑选出与它相配的手套。
5、活动结束
教师总结手套的用途，教育幼儿外出要戴手套，保护小手。
配对幼儿教案篇4
活动目标
1.认识红色和黄色。
2.能按物体的颜色配对。
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备
1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。
2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。
活动过程
一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的'花园里去参观。
1.教师：小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗?
让我们开着火车去吧!
2.提问：花园里有什么颜色的花?
3.认识黄色和红色
二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。
1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，
想请小朋友帮它们一起找好朋友。
2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。
3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友”
4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。
5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。
6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。
三、操作
每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。
配对幼儿教案篇5
活动目标
1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。
2、体会集体合作游戏。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
教学重点、难点
重点：幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。
难点：幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。
活动准备
地胶小板凳音乐
活动过程
1、开始：
老师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。
2、游戏：
(1)鞋与脱鞋：
教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。幼儿分别站成两排，根据教师的游戏指令做游戏。
(2)比赛：老师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。
(3)游戏进行到最后:
音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。引导幼儿将鞋穿好。
(4)游戏结束
教学反思
教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的.问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的过程。
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