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小学科任工作计划精选7篇

通过编写工作计划,我们可以更好地评估和监控工作进展,及时调整和改进,通过工作计划我们可以提前预估工作的时间,从而更好地分配和管理工作,写文档范文小编今天就为您带来了小学科任工作计划精选7篇,相信一定会对你有所帮助。

小学科任工作计划精选7篇

小学科任工作计划篇1

本学期我担任初二xx班和xx班两个班的语文教学工作,我们都知道初二是学生初中三年中至关重要的一年,为了让学生能够快乐高效地完成学习任务,为了给家长们一个满意的答复,作为教师的我更要在这关键的一年做的努力,为学生的成才和升学助一臂之力。为此,新学期伊始,特制定如下教学计划:

一、基本情况分析

1、时间方面:本学期教学时间相对较长,上学期要结束八上的新课任务。

2、学生方面:两个班共有96人,总体来说两个班的学生不错,但是平时的学习习惯不规范,许多同学甚至学习程度好的同学书写不规范,不敢向老师大胆地提出自己的看法与见解。

二、教学设想

本学期我本着“宏观上要活,微观上要实”的教学思路,教学的重点准备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活”,就是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和实践性;所谓“微观上要实”,就是在具体的'每一堂语文课上,要创造条件让学生认真安心读书,积极创设情景让学生深入研究问题,精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练,力图让学生在轻松愉快中提高语文素养,在考试中取得满意的成绩。

三、教学措施

1、精心备课,上好每一节课,加大检查力度,力争夯实学生的基础,培养学生好的学习习惯和能力。

2、采用“整体教学法”、“单元教学法”,“作业训练法”、“边教边复习法”等进行教学。本学期要保质保量地完成教学任务,引导学生重点学习教读课文,自读课文完全放手让学生自学。

3、重视学生的写作训练,除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多写一些短小精悍的文章,使学生的写作能力能逐渐得以提高。

4、做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距。

5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中不断提高自己的能力。

6、选好、用好有关资料,把握中考动态,追踪中考考点趋向。

四、教学总结及反思

在教学过程中,要做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的问题,认真用好《同步探究》,并且及时写好教学札记。对学生学习中存在的问题要做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,要及时加以肯定并予以推广,鼓励学生多向思维,开拓创新。

五、教学进度

根据区教育局统一安排,上学期要结束八上的新课任务。

总之,说得好不如做得好,如何提高两个班的语文成绩,我认为既是一项教学技术,更是一门教学艺术。只要我们教师一切为学生着想,一切从学生的实际出发,在平时中扎扎实实地搞好语文教学工作,我相信我们学生的语文能力一定会在原来的基础上更上一层楼。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,经过我们师生的共同努力,在20xx年的中考中我们定会成为最后的赢家,我有信心,更有决心,加油!!

小学科任工作计划篇2

学习可以这样来看,它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。

一、指导思想

以构建生动化课堂为契机,教育学生掌握初中数学学习常规,掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度,顽强的学习毅力和独立思考探索的新思想,培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、根据学生的现状为提高学生的数学成绩我打算采取以下的措施:

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,认真批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小结,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

三、需要注意的方面:

1、在课堂上改进教学方法,多用探索、启发式教学。

2、注意教科书的系统性和学科知识的整合使学生牢固掌握旧知识的基础上,学习新知识,明确新旧知识的联系。

3、注意发展学生探索知识的能力,提高学生分析问题的能力。

4、加强开放性问题、探究性问题教学,培养学生创新意识,探究能力。

5、关心学生的学习、生活,与学生建立良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛。

6、坚持因材施教原则,逐步实施分层教学。

7、注意对多媒体课件的使用。

总之,我将尽我最大的努力,是每一个学生在数学这一学科上得到应有的提高和能力上的发展。

希望各位教师能够认真阅读八年级数学教学工作计划,努力提高自己的教学水平。

小学科任工作计划篇3

一、指导思想

在《数学新课程标准》的指导下,以雷校长的现代教育理念为方向,以领会教材和教法研究为重点开展工作,贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。进一步树立“发展为本”的教育理念,积极探索教师培训的新模式,发掘教研工作的增长点,深化教学改革,促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展,全面提高我校数学教学质量。

二、工作目标

针对本学期学校的工作重点,我们制定以下目标:

1、加强教研组建设,努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能,加强教研组的合作精神,增强教研组的凝聚力。

2、结合教研组课题,学习相关理论、教学案例及教学论文,提高教研能力。

3、严把教学质量,以课题促进研究,以评价提高质量,使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。

4、加强每阶段的考试和学科活动考核,扎扎实实地落实到每一个学生身上,为学生的发展负责。

5、加强学生书写习惯的培养。要求教师严格要求学生书写要规范,同时教师批改也要求做到规范性。

6、争取今年在赖州市抽考中,学部数学成绩平均达到及格率97%,优秀率达70%以上。

三、工作措施

1、加强学习,转变观念,明确方向。

⑴学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间,继续学习《数学课程标准》,组织学习、讨论、写心得体会,充分领会其精神,提高教师对课改重要性的认识,转变教学观念,确立新理念。

⑵学习理论、案例分析、教学论文。根据个人的实际情况确定小课题,学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、研究、实践活动中,改进课堂教学,提高教学效益。

2、组织集体备课,取长补短,集思广益。

认真组织集体备课,本学期,教研组每两星期活动一次,定时间、定地点、定主持人。指定教师轮流作为集体备课的主讲人,讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策,将课备好。备课时要注意领会教材的实质性东西,吃透教材的编写意图,并根据学生的具体情况对教材进行再加工,有创造性地设计教学过程,并注意教学实践与课题研究的结合。

3、重视研究课活动,相互学习,共同提高。

上课是教学常规中最重要的环节,课堂是教师的阵地,是教师演绎生命的'舞台。本学期,根据上一学年的研究模式,继续进行研究课活动。具体要求是:讲研究课教师认真准备、认真上课,上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围,让学生真正成为学习的主人,鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题,学习解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性,发展实践能力、探索意识和创新意识。听课教师听课前要熟悉教材,听时要专心,做好听课记录,评讲要实在,多提改进意见。

4、抓好兴趣小组,做好培优补差工作。

根据学校教研中心的计划,全面提升教育教学质量,不仅要向课堂40分钟要效益,而且还要注重尖子生的培养,利用周二、周四下午选修课时间加强培优,同时加强学困生的辅导,要求进行培优补差的教师要有制定的目标和备课方案。,争取达到我们既定的目标。

5。要求每位教师本学期听课不少于10节。

6。根据学校安排,九月份针对青年教师开展评优课,十月份针对新加盟的教师开展汇报课,十一月份针对高级教师开展示范课,同时继续开展研究课的探索。

小学科任工作计划篇4

一、指导思想

本科组教研工作以学校工作计划为中心,在学校“严、勤、实、活”的办学理念下,大力推进教改工作,尊循学校的发展目标,深入开展课堂研究,强化质量意识,规范、务实、创新地做好各项工作,充分发挥备课组的作用,以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标,以提高教师自身的专业化水平为基础,努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学方法。关注新课改的走向,关注理论学习,关注常规教学和教研,关注培优辅差,关注毕业班的教学进度。全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成特色教学,为新塘中学的复兴梦作出贡献。

二、工作目标

1、积极配合和落实学校、教研处各共项工作,抓好教学常规。

2、要求各位老师写好个人的教学计划。

3、强化敬业意识。敬业爱岗、教书育人、树立良好的职业道德风尚;关心爱护学生,既是良师又是益友,与学生共同发展。

4、加强备课组建设,充分发挥备课组的作用,围绕“非线性主干循环活动型”单元教学模式构建与实施,进行集体备课。集体备课要做到“五有”:有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录,强化五个统一:统一教学目标,统一教学内容,统一教学进度,统一周测,统一试卷。通过共同研究讨论,既增加了教师之间的沟通与交流,增强了教师之间的`凝聚力,又促进了研究氛围的形成,从而促进了教师教学水平的提高。共同创造和谐、积极向上的工作环境。

5、精心组织月考、期中考、期末考、模考的命题、阅卷与质量分析工作。

6、加强数学优秀生的培养工作,每个年级都要开展培优工作,组织高二学生优秀学生参加广州市高中数学竞赛,同时高三要开展数学辅差工作,做好高考的备考工作。

三、措施和方法

1、科组活动至少要活动6次,并且每次要做到定时间、定地点、定内容,并做好记载。安排落实好9—5级老师校本培训或专题讲座一次。

2、继续实行听评课制度,要求每位老师每学年至少要上一次公开课或示范课,每学期至少要听15节课,另外,评课要及时,典型课例要推广和反馈记录。

3、落实教学常规工作,有计划进行统一测验,并做好评价工作,堂上练习与课外作业题目要精选,要有作用和实效。

4、加强课题研究,本科组教师共同积累必要资料和优秀案例,互相交流,学期末进行阶段性总结。要求各教师根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。

5、加强理论研究,认真做好经验总结,撰写教学论文,提高个人理论水平,提高个人的业务素质。注意:本学期至少要写两篇教学论文或反思,其中一篇在期中考前后交,另一篇在期未时交。

6、互相交流培优扶差心得体会,形成共识,超越自我。

7、把握好学习机会,参加各种教研活动,多渠道参与教研工作,与时俱进,更新教学观念,改革教学方法,优化课堂结构,形成个性化教学和特色教学。发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。

8、组织好老师的传帮带工作,由年青教师与指导教师结成对子,每位青年教师听取指导老师的教学建议,常听指导教师的课,共同研究,互促互进。

9、强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。教师要认识到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式改变”中的重要地位,自觉做到面向全体,尊重学生,指导学法,优化过程,留给学生自主学习的空间,不断提高自身的教学艺术水平和充分利用多媒体教学平台,使教学手段现代化。

10、毕业班工作参考意见:

(1)力保每堂课的效率和质量。

(2)强化基础落实,以扎实基础制胜。

(3)备课加强研究,打整体战。

(4)继续做好培优补差工作,强化培优。

(5)加强与兄弟学校交流,广开信息渠道,对信息加以分析,并采取相应对策。

(6)加强心理辅导,重视非智力因素的作用,对中差生进行有的放矢指导。

11、高一、高二级必须在保证质量的前提下,提前完成教学任务,留2—3周复习迎考时间。

四、教研活动时间安排

1、结合学校教研处的工作计划,落实好各级岗位老师的公开课听课评课工作,具体公开课时间,由教研处安排另行通知。

2、第二周内,高三每个班都要选取5名学生(班级前5名)列出每个学生的增分点,包括和识,计算,题型,答题技术,解题规范等,措施包括课内、课外。列成表格交级备课组长,后汇总交发到z邮箱。

3、组织好青年教师参加20xx年4月13日举行的“广州市中学数学教师解题比赛”。

4、组织好学生参加20xx年5月10日广州市高二数学竞赛(备课组提前组织选拔赛,我校派15名学生代表)。

5、动员青年教师参加20xx年5月18日至23日由广东省中学数学教师优秀课评比。

6、要对年青教师进行备课本检查统计分析(备课规范性、课时数、课时内容、教学后记)。

小学科任工作计划篇5

一、指导思想: 根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音乐素质。努力完成好本学期的工作任务。

二、工作任务:

1、初一音乐教材课堂教学,每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

三、教材分析:

本册教材内容有:

歌曲六课,每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

四、学生情况分析:

学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

2、学生胆子小,缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习,观念不正确。

五、教材重点难点:

重点:

1、让学生有感情的演唱歌曲,并渗透德育。

2、培养学生听音乐的能力。

难点:

1、根据音乐的情绪为乐曲分段。

2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏

六、教学目标:

1、知识目标:了解几种民族和西洋乐器,全音、半音,以及中国民歌、外国民歌的相关知识

2、能力目标:学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

小学科任工作计划篇6

一、实验目的:

新的课程标准强调要以培养小学生的实践本事素养为宗旨,以实践为核心,努力摆脱以理论知识为中心的旧模式,让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的本事等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点,始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。经过实验,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学动手操作本事、逻辑推理本事、抽象思维本事、分析问题解决问题的本事;经过实验,使学生能在亲自动手操作的过程中,主动获取知识,体验成功的喜悦;经过实验,培养学生的思维品质及创新精神,使学生从小学科学、爱科学,为将来发展我国的科技事业,打下良好的基础。

科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生供给公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。同时,也要充分研究到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。

二、教材分析:

教材注重培养综合本事,全面提升学生素质,遵循学生认识规律,逐步提高探究本事,注重加强学科联系,培养学生人文情怀,坚持面向全体学生,适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点,把三到六年级学生的认识本事培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。

教材将探究过程本事分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。

科学课让学生在“做中学”活动中应对自然和科学现象,经过动手动脑学习基础的科学知识,在学习中不断提高科学探究本事。

三、学生的分析:

三年级学生普遍的特点是比较活泼,好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手,爱发言。经过观察,该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大,部分学生动手实验的本事不强。本学年,需要在科学课堂常规养成,科学学习兴趣,动手实验操作等方面加强教学,获得提高。

四年级学生思维较活跃,在实验活动中合作意识已经构成,纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高,热爱科学,热爱自然。

五年级的学生最大的特点知识丰富,很喜欢发明创造,本学年准备在实验上加大难度,锻炼他们自我动手创造的本事。

六年级学生经过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究本事,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。所以要让学生在自主探究中学到科学知识,培养探究本事,提升科学素养。

四、具体教学措施:

1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学教法学法,做一名合格的科学教师。

2、结合班级、学生的具体情景,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的进取性和兴趣。

3、充分利用实验器材,做到“精讲多练”,多经过实验引导学生自我发现问题,解决问题,得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。

五、具体教学做法:

1、基础教育课程改革是教育战线一件十分重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自我以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和进取的探究欲,学习科学应当是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,供给他们能直接参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。

教师真正做到科学学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重,并以自我的教学行为对学生产生了进取的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识的构成。

4、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的构成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,可是经过学生的自主探究,学生在科学学习的兴趣与探究本事上有长足的提高。

小学科任工作计划篇7

一、班级学生分析:

四x班学生对美术学习有着浓厚的兴趣,并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有了初步的创新意识,但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深,学生普遍创造性不够,在本学期将加强训练。

二、教材分析:

本教材依据《义务教育美术课程标准》编写,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线,以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等,这些美术活动都十分接近生活,且可操作性强,很容易吸引学生,能培养学生的动手能力。

三、教学目标:

1、加强美术基本功的训练,提高学生的美术素养,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的动手能力,促进学生的智力和才能的发展,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

3、引导学生了解并掌握学习方法,激发学生的创造精神,发展学生学习美术的空间,从而让学生明白美术无处不在。

四、教学措施:

1、制定切实可行的教学计划,深钻教材结合学生实际精心准备,做好课前准备。

2。将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的.作用,使学生在实际生活中领悟美术的'独特魅力价值。

3。在课堂上运用范画,手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学,为学生创设轻松和谐的学习情境,采取多种形式对学生进行启发、引导,充分发挥美术学科的特有魅力,使课程内容形式和教学方法都能激发学生的学习兴趣,引导学生学习美术的过程中要讲清重点、难点,使学生掌握美术的基本知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

4。教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

5。教师加强学习,不断研究教学方法,提高美术教学教研水平和业务能力。

6。推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

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