幼儿园英语节活动方案7篇

在制定活动方案时，我们需要充分考虑时间的安排，我们的活动方案应该能够营造出活泼、愉快的氛围，以下是写文档范文小编精心为您推荐的幼儿园英语节活动方案7篇，供大家参考。

幼儿园英语节活动方案7篇

幼儿园英语节活动方案篇1

1、活动目标：

（1）通过活动培养幼儿学习英语的兴趣。

（2）知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐。

2、活动准备：

（1）请每位幼儿带一个月饼或水果实物（结合《奇趣幼儿英语》book3第三个主题-fruit）来幼儿园，有灯笼的也可请幼儿带上灯笼，可在课室里悬挂起来。

（2）老师准备图片或实物和英语单词卡：moon, mooncake, mooncake’s day, lantern, happy mooncake’s day,

（3）收集有关“mooncake’s day”的影像或图片资料。

（4）一次性塑料刀具盘子，废旧的塑料瓶、纸杯、空纸盒等。

3、活动过程：

（1）老师与幼儿一起观看有关“mooncake’s day”的影像或图片资料，讨论中秋节人们的活动。

（2）通过实物或图片学会单词：moon, mooncake, mooncake’s day, lantern, 并学会祝福语：happy mooncake’s day!

（3）品尝mooncakes和制作水果拼盘。

（4）区域活动：

a. 绘画：请幼儿画自己喜欢吃的水果（大班的孩子也可画moon的变化）。

b. 泥工：请幼儿制作mooncake。

c. 手工：利用废旧物品如塑料瓶，空盒子，彩带等制作lantern。

幼儿园英语节活动方案篇2

一、活动目标：

1、以英语文化月为契机，营造国际部良好的英语学习氛围，让师生了解一些基本的西方文化

2、通过丰富多彩的活动，激发师生学习英语的兴趣，提升师生英语的听、说、唱、表达能力；

3、加强国际部英语特色教学，丰富国际部师生文化生活。

活动主题：共同参与、积极体验、快乐成长、放飞梦想

二、活动时间：20xx年5月7日——5月30日

三、活动准备：

策划每个分活动的具体安排（活动形式、内容、参与班级、人员分工等）

布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及园所环境）。

以班为单位做好参加活动的准备：中英文童话或故事剧、小型集体歌舞、道具准备。

根据不同的活动设计服装、道具及主持人

根据不同的活动形式安排活动时间、参加人员及设计安排会场。

英语驿站：班级利用晨谈、餐前、餐后、放学前的时间开展“每天英语角”的活动，开展讲英文故事、复习所学过的英语句型、英语游戏、英语歌曲等多种形式开展英语活动。

四、系列活动

本次英语文化月活动分年龄组以“英文歌舞表演”、“幼儿英文童话剧表演”、“教师英文秀”、 “亲子活动游戏大赛”、“我型我秀”等系列活动的形式来进行。

a. 能歌善舞小明星（5月7日——5月11日）

活动目的：通过幼儿集体英文歌曲、舞蹈的表演，培养幼儿对音乐、艺术的热爱和理解，提升音乐智能的发展。

活动形式：以班或年龄组为单位，进行不同主题内容、不同形式的分组、集体、个人表演，比如：歌曲联唱、舞蹈、表演等。部分内容可以选取布朗英语（kids brown 2.0）不同主题中的song（歌曲）或chant（童谣）为素材。

活动评奖：根据表演评出最佳小歌手、最佳表现等奖项（涉及所有孩子）

b．英语歌曲合唱团（5月14日——5月18日）

活动目的：通过班级集体英文歌曲的合唱表演，增强幼儿的艺术表现力，塑造班级的英语文化特色。

活动形式：各班级选一首英文歌曲表演唱，由英语老师和班级共同商议演唱歌曲名称，要求具有完整性和注重演唱的舞台感觉和整体协调性。

活动评奖：根据表演评出最佳合唱团、最佳舞台风采等奖项（涉及所有孩子）

c．“show you show me”英文教师风采秀（5月21日——5月25日）

活动目的：通过教师的英文风采秀，增强英文教师的专业能力，培养其自信大胆、具有感染力教学风格。

活动形式：以个体英文教师参加展示，表现的方式和内容不限。

活动评奖：根据展示评出最佳风采奖、最佳表现等奖项（涉及所有老师）

b. 你演我话舞台剧（5月28日——5月31日）

活动目的：通过表演童话剧激发幼儿积极参加艺术活动的兴趣、培养幼儿的表演能力、创造力、想象力和合作精神，同时增加幼儿英语学习兴趣、促进幼儿英语思维以及英语表达的发展。

活动形式：以班或年龄组为单位,以《kids brown 2.0 》中的故事情境为素材编排剧目。

活动评奖：根据表演评出最佳表演奖、最佳合作奖等奖项（涉及所有孩子）

通过英语月让孩子们真正成为活动的主体，让活动成为孩子们成长和发展的过程、成为我们走进童心世界、感悟儿童生命本真的过程。

幼儿园英语节活动方案篇3

活动目标：

1.感受对於节快乐的节日气氛，体验收到礼物的快乐心情。

2.能听懂并能基本地说出新单词：bell candy snow gift.

3.继续锻炼吃与说的能力。

活动准备：

1.挂有采灯的圣诞树一棵。

2.魔术盒一个。

3.单词卡片：bell snow gift candy.

4.小篮子12个

5.实物：铃铛、糖果、礼物盒、雪花片各12份。

6.音乐：《jingle bells》《edelweiss》《we wish you a merry christmas》

活动过程：

一.warming up:

1.放音乐《jingle bells》，教师带领幼儿舞蹈欢快地入场。

2.greeting: “good morning boys and girls! nice to meet you! how are you today? do you know what festival is coming?”

3.introducing new:

小故事引出单词

story: the christmas is coming soon. at this time the santa clams will bring a big bag. there are many bell candy gift in it. at the christmas eve, the santa claws will dashing through the snow and jump into the chimney. he puts the gift on your bed.(教师有表情、动作地讲述故事，同时在讲到单词部分时出示单词卡片。)

t: “what’s in the bag?”(教师带领幼儿，看着图片说一遍单词。)

4.出示魔术盒

t: “tonight is christmas eve. the santa claws is very busy. so he gives oat the gifts to you by miss chen.”

t: “ok! let me see what’s in the box. can you guess?”(教师充满神秘感地让幼儿猜猜实魔术盒里都有什么，教师一个个出示实物揭晓答案。)

5.发礼物

教师揭晓答案后，看哪个幼儿表现得好就把礼物给他。等幼儿得到礼物后把它放到后面的篮子里。

6.little game:《listen and speak》

让幼儿把身后的篮子放在腿上，仔细听老师说的是哪一个单词，幼儿就从篮子里拿出相应的实物。

7.de curate the christmas tree

(1)装饰圣诞树时要求幼儿边装备边说单词。(教师示范一次)

(2)放音乐《edelweiss》,师幼一起装饰圣诞树，在装饰的过程中教师仔细听幼儿有没有说错，如果有要及时纠正。

8.ending:

t: this is a magic christmas tree. we must say “merry christmas”, it will be very beautiful.”(师幼一起说“merry christmas”，树上的灯就亮起来。)

9.放音乐《we wish you a merry christmas》师幼围着树一起愉快地结束活动。

幼儿园英语节活动方案篇4

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣；

2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音；

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。

活动内容：

学习单词nose、 mouth、 eye、 ear

活动准备：

face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等

活动过程：

一、开始部分引出主题

1、用英语问候

师：hello，boys and girls

幼：hello，miss li

师幼共同唱〈good morning 〉

2、复习单词

师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，look，whats this？

幼：its face

师：yes，〈教师模仿face〉：“i am a face，nice to see you”

幼：“nice to see you too”

师：oh，very good 。face上都有什么呢？who want to help me？

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧

幼：one two theer ……

二、学习五官单词

师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉whats this？

幼：嘴巴

师：oh，this is mouth，follow me “mouth”

幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”

类似学习nose 、eye 、ear

师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己

幼、good dood verygood。

三、游戏比赛记忆单词

师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？

幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指结束活动

师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧

幼：good bye

师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch

教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的.五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

活动自评：

通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

幼儿园英语节活动方案篇5

活动时间：20xx年10月29日，即周五下午户外3：00

活动地点：幼儿园一楼，大班蒙氏室

活动方式：幼儿化装游行，年级组内讨糖，中大班幼儿进鬼屋探险

活动准备：

1，本周五发周计划，请家长协助为幼儿准备万圣节的着装。

2，提前两天发作业条，请家长让幼儿在周五早上带着面具、衣服来园。

3，英语老师提前在大班蒙氏室布置鬼屋。

4，提前与外教沟通，让他们协助活动。活动当天他们在鬼屋里扮演。

5，物品准备：遮光布，纸箱，卡纸，面条，西红柿等游戏探险物品；音乐；糖果；

活动当天流程安排：

小托班：

活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。小班在三楼进行班级讨糖，托班在一二楼讨糖。班上派一名老师在门口分糖，每来一个班级，分4颗左右的糖果，在活动最后，每位幼儿都要有一颗糖果。讨糖结束后，老师带领幼儿在幼儿园游行，并各班拍照留念。

中班：

活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。同时各班按照从中一到中八的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。

大班：活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。到幼儿园游行，拍照。

开始进入鬼屋探险，按照从大一到大七的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。

附录：

时间班级时间班级时间班级时间班级

3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五

3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六

3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七

3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四

幼儿园英语节活动方案篇6

一、活动目标：

1、感受西方的文化和有趣的外国节日风俗。

2、根据不同年龄段的活动设计，让幼儿感受到游戏的乐趣。

3、提高孩子学习英语的兴趣，创设说英语的氛围。

二、活动准备：

1、每级选好的英语歌曲并录音、各级安排好活动场地；

2、角色准备（每班一位老师准备头饰进行角色扮演），学习复活节英语；

3、鸡蛋、篮子、复活节的象征物（小兔、小鸡、狗等）、毛巾、圈圈、纸皮巢等。

三、活动时间：

4月13日上午：中班级10：00—10：25，大班级：10：25---10：50

下午：小班级3：30---3：50，小小班级：3：55---4：15

四、活动地点：

幼儿园大操场

五、人员安排：

活动设计——英语组成员音响：黄浩斌拍照：王玉菊

主持人——大班邹琼、中班刘文娟、小班罗晓玲、小小班余建容

六、活动过程：

1、宣传发动：发信息请家长本周六、日在家将煮熟的蛋，与孩子一起绘制彩蛋，让家长了解复活节的时间和意义，4月13日（周一）要求幼儿带一到两个画好的彩蛋回园。

2、复活节的介绍：简单介绍复活节的来历和故事，使幼儿初步了解复活节是迎接新生命的开始。

3、game游戏活动：

大班级：

1）sing a song唱歌：集中软地胶操场，分班围成圆圈，唱英语律动歌曲，学习复活节的英语。

2）eggs shipped运蛋：把蛋放到毛巾上，两个小朋友合作将蛋安全运到鸡妈妈的家，循环玩。

3）roll the eggs. 滚蛋：两个班交替，一个班运蛋，一个班滚蛋（准备滚蛋的纸皮巢）。

4）hide the eggs藏蛋：分班分场地将蛋藏于草丛、树丛中，蛋藏好后，升旗台与大操场藏蛋的两个班一起互换场地找蛋，找到蛋最多的班级为胜。

5）send eggs送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。

6）dance跳舞结束：大家一起搭着肩膀，绕着圆圈跟着音乐跳《兔子舞》。

中班级：

1）sing a song唱歌：（同大班）

2）sets of eggs套蛋：把蛋排成几排，小朋友站到指定线把圈圈抛到蛋上，套中蛋的为胜。

3）、roll the eggs. 滚蛋：分班分组在滑梯、小木桥滚蛋，两个班交替，一个班套蛋，一个班滚蛋。

4）hide the eggs藏蛋：（同大班）

5）send eggs送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。

6）dance歌舞结束：小朋友和老师一起歌舞，随音乐离开。

小班级：

1）sing a song唱歌：（同大班）

2）传蛋pass the eggs ：小朋友围成圆圈随音乐节奏传蛋，直到把篮子里的蛋传完为止（两次）。

3）send eggs送蛋、hide the eggs藏蛋：复活兔将蛋送给一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圆的里圈，没蛋的小朋友站外圈。幼儿将蛋藏于身上，没蛋的幼儿找，分组互换玩。

幼儿园英语节活动方案篇7

一、设计意图:

此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“what can you do?”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。二、活动内容：what can you do? 三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。四、活动目标：

1、能听懂句子what can you do? 并能用“i can ……”来回答。

2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。五、活动过程：

（一)呈现主题(resection）

t: hello!boys and girls, today some animals will come to our cla 。 now, close your eyes.

1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：

cat：hello，i am a cat.

butterfly: hello, i am a butterfly.

cat：hello butterfly, what can you do?

butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?

cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.

2、教师分别扮演ra it, dog, fish 的角色，教师与幼儿一起对话。

（二)练习(practice）