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小学英语周工作计划优秀7篇

工作计划通常包括任务的描述、时间表、负责人和资源分配, ,在日常工作中,我们在一定时间内规划要完成的任务和目标,这就是工作计划的初衷, ,下面是写文档范文小编为您分享的小学英语周工作计划优秀7篇,感谢您的参阅。

小学英语周工作计划优秀7篇

小学英语周工作计划篇1

一、学情分析:

二年级的学生对英语学习有一定的兴趣。经过上学期的努力,部分同学的学习积极性已激发,所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。今后,需做好学困生的辅导工作,提高整体质量。 本学期任教的二(6),二(7)英语的整体水平较好,各方面的行为习惯也不错。

二、教学指导思想:

1、教材分析:

学生在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆,并感受到阅读的乐趣,逐渐养成通过阅读学习的习惯。教材内容接近生活,有趣,而且生动,能吸引学生的注意。教材还通过设计比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣,使学习在有交际意义的对话活动中和玩乐中熟练和运用所学的重点句子和词汇。

2、教学重点难点:

听:能够在听完短文后回答问题。

说:能够就日常生活内容回应问题和提出总问题读:能够大声朗读和理解短文。

读:能够做到有感情的朗读课文,并做到有 感情的朗读。

写:能够用稍复杂的语言结构造句。

3、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

三、教学研究课题:

“让情景教学进入英语课堂”

四、教材简介:

二年级所使用的〈牛津小学英语〉,本套教材是在汲取国内外教材优点和总结各地小学英语教学成功经验的基础上编写而成的。培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,调动学生学习的积极性,激发学生学习英语的兴趣。让学生形成初步的英语语感,打好语音基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识。

五、教材重点难点:

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

六、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

小学英语周工作计划篇2

新学期伊始,我们金帝小学又迎来了一个新的学期,根据学校教学工作计划的有关安排,现将本学期个人工作安排如下:

一、指导思想

以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为总的指导方针,认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质,使每位学生自信且成功地成长。

二、个人业务

作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排,我将注重教材教功的理论研修及英语口语训练,每天安排一定的时间不断为自己充电,持之以恒,努力提高自身专业素质,使业务水平再上新台阶。

三、教学工作

(一)教学目标、任务:

1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;

2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;

3、能够进行简单的日常用语的交流;

4、熟练掌握所学歌曲、chant等。

(二)教学重点、难点:

一年级:培养学生学习英语的兴趣及习惯,逐步养成认读单词及简单句子的能力;

二年级:培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句能力;

三年级:培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。

(三)方措施:

1、认真备课,深入研究教材教,以学生为中心,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学来辅助教学,如:情景教学、直接教学和tpr全身反应,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。

总而言之,本学期在教学上要想方设调动学生学习的积极性,深入钻研教材,提高课堂效率,尽量用最少的时间完成教育教学任务,使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。

小学英语周工作计划篇3

一、教材分析

1、全册共有4个单元,两个recycle是针对小学所有教学内容的总体复习单元。

2、新的教学内容较少,8周的时间完成新授单元的教学,2周的时间对这四个单元进行复习巩固,阶段复习;

3、语言点较为集中,unit one 是比较级,unit 3 , unit 4 是过去时,是本册的难点。

二、全册教学目标

a类学生教学目标:

1、能够听、说、读、写61个短语和单词,7组句型和4个单句;复习整个小学阶段的`学习内容。

2、学会表达以下话题并完成任务:长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

b类学生教学目标:

1、能够听、说、读、写61个短语和单词,7组句型和4个单句;复习整个小学阶段的学习内容。

2、学会表达以下话题并基本完成任务:长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。

3、能使用日常交际用语,进行简单的交流。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

c类学生教学目标:

1、能够听、说、读、写61个短语和单词,7组句型和4个单句;复习整个小学阶段的学习内容。

2、学会表达以下话题并尝试完成任务:长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。

3、能使用日常交际用语,进行简单的交流。

4、养成良好的书写习惯。

5、能运用相关的语言知识和技能,尝试完成某项任务。

三、班级情况分析

本班共有学生23名,其中男生13人,女生10人。根据班级实际情况,讲班级学生分成3大类:

a类学生名单:(5人)

南江雪倪贤格吴泽挺叶晓晓黄程程

b类学生名单:(9人)

郑丹 郑玲玲 朱超成 陈粟 叶淑明 蔡梦如 吴杨 吴龙凯 叶鸣瑞

c类学生名单:(8人)

倪柏伟 叶际成 吴杨蔚 倪佩雪 吴忠林建辉 朱恒叶崟滨

四、学生知识能力习惯态度分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

五、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

六、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

七、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

小学英语周工作计划篇4

(一) 指导思想:

根据本学年度学校工作计划,配合学校工作计划的指导思想,认真贯彻党的教育方针,以新课程改革为动力,大力推进教育创新,改进教师的教学行为,促进学生全面而有个性的发展,提高科组教师整体素质,促进本科组教学水平更上一层楼。

(二) 工作目标:

1、加强理论、课例及教学经验学习与研讨,实事求是扎实开展教研。

2、抓好常规教学的检查和监督,培养学生良好的学习习惯。

3、落实校教师队伍建设要求,促进教师能力的发展。

4、建设和谐科组,加强交流、合作、互助,发挥集体的智慧和力量。

5、立足课堂,从“备—教—练—测”四个环节入手,切实抓好“听、说、读、写”四要素。

(三) 工作要点:

一、加强学习,提高思想及业务素质。

1、认真学习《中小学教师职业道德规范》,全面贯彻党的教育方针和政策,进一步加强师德建设,做到依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,为人师表。

2、加强教育教学理论的学习,适应新的教育改革的发展,树立新的教育观念,鼓励老师们多听课、多学习,学期听、评课不少于8节。

二、扎实开展教学研讨工作,以“研”促教。

1、立足校本,根据我校实际情况,多形式开展教研活动,充分利用教师个人博客等网络平台,开展教师思想交流。

2、加强研课的目的性,本期每位老师均承担一节教学研讨课,组内互相听评课,并形成研讨意见,以课堂教学研究为突破口,通过“合作备课——听课——反思——评课”,研究如何深入灵动地使用教材,进行单元备课,灵活地组织教学。(上课教师需准备好凳子)具体安排见后表。

3、广泛阅读各类教育、教学专著和杂志,认真阅读学校推荐的书目,写好读书笔记,全体教师每月1篇,放ftp上。

4、抓好六年级教学工作,注意分析、掌握命题的方向,加强对知识点以及重点难点的分析研究。进一步做好信息的搜集和命题的研究工作,做好抽测的准备工作。

5、围绕学校《“学困生”转化的方法及策略研究》科研课题,不断总结自己的教育教学经验,积极撰写教学后记和论文,积累结题素材。

三、抓好常规教学的检查和监督,培养学生良好的学习习惯。

1、严格落实学校教学常规工作要求,写好教学计划并认真执行,期末做好总结。按照有关内容组织教学活动,并做好自查和检查工作。

2、作业布置与批改:

(1)按照学校要求适当布置作业。

(2)每次的作业要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。

(3)统一作业书写及教师批改格式要求。

3、利用好中午1:40—2:00的时间段,四至六年级周二、四,开展《英语辅导报》阅读或对话及课文诵读。

四、加强对年青教师的培养工作

根据我校实际,鼓励年轻教师多向外校老教师学习请教,多外出学习,听课。

小学英语周工作计划篇5

李 艳 现目前英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是城镇学生小学就学习英语,而农村学生只有在升入初中之后才接触英语学习。现在的英语教学已经到了农村小学,在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了。针对学生的学习情况,本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。我根据自己和学生的实际情况制定了以下教学工作计划: 一、学生情况

我校学生是从三年级开始学习英语,而我所任教的是四、五年级,这个阶段的学生思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,可能才会达到预期的效果;其次,四、五年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 二、 指导思想

认真学习《纲要》内容,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,努力创设良好的英语教学环境,

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进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础。 三、教学目的、任务

小学英语教学在过去几年的发展中,在领导、学校的关心和重视下,取得了一定的成绩,教学、教研活动蓬勃展开,教学质量逐年提高。但是,本学期小学英语教学工作依然形势严峻,任务艰巨:首先,师资紧,课时少,教学任务重;其次,就我自身而言,刚踏入小学英语教育行列,对教材要求把握不够到位,正和学生处于一个认识、磨合和相互适应的过程。为此关于本学期的主要目的有以下几个方面:

1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读、书写习惯; 2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容; 3、能够进行简单的日常用语的交流; 4、能够用简单的句子进行写作(简单造句); 5、熟练掌握所学歌曲、chant等;

6、强调语言运用。两本教材都体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法"(老师的body language),让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。

8、注重能力培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如let's learn /let's try /let’s talk。 9、突出激发学习兴趣。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、

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歌曲、游戏、任务、绘画等。 四、教学重点难点 1.重点:

(1)提高课堂效率。

(2)养成良好的听英语、说英语、读英语和简单书写句子的习惯。 (3)发音清楚,语调正确,书写工整。

2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。 五、方法措施

1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语,让学生多读多说多对话。

3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里学习“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助

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英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设的情景对话,为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。

总之,由于才踏入英语教学工作,所以在这个学年中必须认真努力,尽快摸清学生的学习情况,有针对性的改变自己的教学方法,逐步适应学生的学习水平。让学生在玩中学习,提高他们学习的积极性,制定适合他们的学习策略,帮助学生取得更好的成绩,养成良好的学习习惯。

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时间安排

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小学英语周工作计划篇6

一、指导思想:

本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“搞好常态化教学,提高课堂教学效率”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标:

1继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分要效益。

2利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。

3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨,探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

三、工作措施:

(一)加强理论学习,转变教育观念

继续学习《英语课程标准》,积极开展教学改革实践活动,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。

(二)规范英语教学常规管理。

规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。

坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。

关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

(三)加强研究,以科研促教学。

开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。

四,各阶段活动安排:

三月份1、集体学习,讨论关于教师专业知识考试;制定本学期教研组工作计划

2、贯彻落实本学期教研组工作计划

3、研讨如何较好利用好校园网和英特网,为教学服务

4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法

四月份5、围绕本学期教学主题,开展听评课活动

6、围绕本学期教学主题,开展听评课活动

7、围绕本学期教学主题,开展听评课活动

8、期中考试

五月份9、总结,分析期中考试

10、准备参加教学能手讲座讲课

11、研讨六年级毕业复习要点

12、研讨低年级英语口语教学的措施、方法

13、研讨中年级英语口语教学的措施、方法

六月份14、研讨高年级英语口语教学的措施、方法

15、研究复习方法,制定复习计划

16、做好复习工作,努力提高统考成绩

17、教研组工作总结

小学英语周工作计划篇7

一、指导思想:

教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务

1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上,内容真实,并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作,做好“基础型”教师的初评工作。

三、英语教学工作

在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:

(一)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语??

提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语??

提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

(三)主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。

四、加强学习提高素质

利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向名师学习,切实提高自身素质。

五、教学进度安排

2月13号——3月1号 unit 6

3月2号——3月15号 unit 7

3月16号——3月30号 unit 8

4月1号——4月20号 unit 9

4月21号——5月4号 unit 10

5月5号——期末 总复习

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