小班想妈妈教案及反思6篇

教案的准备可以帮助教师更好地评估学生的学习成果和进步，教案的编写要注重培养学生的社会责任感和公民意识，下面是写文档范文小编为您分享的小班想妈妈教案及反思6篇，感谢您的参阅。

小班想妈妈教案及反思6篇

小班想妈妈教案及反思篇1

一、活动目标：

1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

2.积极参与歌表演活动。

3.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

二、活动准备：

关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。

三、活动过程：

（一）以图片引入

1.出示图片p1，老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？

2.爸爸妈妈爱你们吗?他们以什么方式来表达爱你的？

3.小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。

4.你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？

5.出示图片p2-p7，了解相亲相爱不同表达方式。

（二）欣赏理解歌曲

你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。

1.是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的`？做出来给大家看看。

2.我们在听听，是不是你们想的那样。

3.出示图片p8-p12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。

（三）积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。

1.完整表演

（1）出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？

（2）小袋鼠也想听听你们唱歌。

四、结束：

小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。

小班想妈妈教案及反思篇2

设计思路：

在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动;还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

活动目标：

1、通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。

2、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

重难点：

重点：

用生动自然的动作来表现，唱出歌曲;语言和动作的'协调性并能打出歌曲的节奏。

难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别。

材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干。

活动流程：

听音乐，搬椅子(做准备工作)→出示图片，引起兴趣→朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏

一、听音乐，搬椅子：

①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

二、出示图片，引起兴趣：

①说出图片上画的是什么?区别袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。

三、朗诵诗歌，了解诗歌内容：

①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。

②幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏：

①老师弹奏，幼儿打出节奏。

②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

小班想妈妈教案及反思篇3

活动目标：

1、知道与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱。

2、乐于积极参与音乐活动，能够根据音乐创编简单的动作。

活动准备：

音乐、袋鼠头饰、大围裙。

活动过程：

一、谈话

1、“小朋友，我是谁呀?”老师

“那你们喜欢我、爱我吗?爱，我也爱你们，我们相亲相爱。”“相亲相爱我们可以抱一抱”，“还可以做什么动作?”“相亲相爱还可以碰碰头，(拉拉手、转转圈)

“在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱，在家里你们最喜欢谁?”(妈妈)

“妈妈爱你们，你们爱妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都来做一做和妈妈相亲相爱的动作(碰碰头、拉拉手、转转圈)

“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲相爱”

2、教师戴上头饰，系上围裙，装成袋鼠。

提问：

(1)你们看，我变成谁的妈妈了?(袋鼠)。我有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢?奥，在这呢。

(2)小朋友真聪明，那我们知道它前面的袋袋里面装的'是什么呢?(知道，袋鼠宝宝)对了，就是袋鼠宝宝。

(3)大家都来学一学袋鼠站着的样子。(两个小手放在肚子前面，双臂紧紧的夹住身体，双手手腕抬起，手指自然下垂。)来，跟老师一起做。

大家都来学一学袋鼠走路的样子。(双脚并拢，蹦蹦跳)

二、听音乐

今天呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们带来一首好听的歌曲《袋鼠妈妈》

t;1>播放音乐

提问：“歌曲里面都有谁?”(袋鼠和妈妈)

“奥，原来歌曲里面还藏了一个好听的故事，我们听一听。”

t;2>讲故事

“对了，袋鼠妈妈有个(袋袋)，袋袋里面有个(乖乖)，袋袋乖乖和妈妈快乐地玩耍着，那调皮的小袋鼠呢?一会儿跳出了妈妈的口袋，围着妈妈尽情地玩耍，一会儿又跳进妈妈的口袋，哈哈，它在跟妈妈玩呢，它们相亲相爱”

“故事中，小袋鼠是怎样和妈妈玩的?”

(转圈、跳进来、跳出去)

三、幼儿创编动作

(1)让幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起玩耍的情景用舞蹈动作表现出来。

(2)幼儿表演完，请个别幼儿进行表演，其它幼儿可以模仿。

(3)个别表演完，教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。

(4)幼儿组合表演

四、游戏

听课老师与小朋友表演

反思

在这次讲课活动中，我上的是一节中班舞蹈课《袋鼠妈妈》。在制定目标的过程中，我就想到了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么小朋友们也应该在活动中体验到与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱，中班的孩子已经会自己跟着音乐创编动作，而且很喜欢当小老师，那么我就让孩子自己创编出自己喜欢的动作，然后用他们的方式教给小朋友，小朋友们兴趣都很大。活动中，我先用老师对孩子的爱为起发点，让孩子了解妈妈对孩子的爱，知道了相亲相爱。我有用袋鼠妈妈的围裙做道具，引出一个小故事，让孩子们根据故事编动作，而他们也都能创编出和别人不一样的动作。舞蹈课呢，不光是跳舞、跳动作，孩子们的表情也很重要，通过表情你就能了解到孩子们表演的内心世界，我呢，就让孩子们通过观察我的表演，带上表情，跳出不一样的舞蹈。

在整个活动中，孩子们表现的都能积极，而作为老师我，我觉得在活动中没有让孩子们分角色表演，没有让他们之间体验相亲相爱，这是我认为不足的地方。

小班想妈妈教案及反思篇4

活动目标：

1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。

2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的.乐趣。

活动准备：

1.各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。

2.每个小朋友妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。

活动过程：

一、引入活动

1.游戏“开火车”进活动室。

2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

3.播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

二、认识妈妈和宝宝。

（音乐中断，传出一阵哭声）

师：咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）

小结：妈妈大，宝宝小。

三、游戏“找妈妈”。

1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

2.展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。

3.共同欢呼“找到妈妈了”。

小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）

4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。

四、延伸活动：让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

活动反思：

孩子和妈妈之间有着一条看不见得绳，说起自己的妈妈，他们总有话想说，这一堂课给了他们说的机会，也给了他们在小伙伴面前展示自己的机会，孩子们表现的十分活跃。

小班想妈妈教案及反思篇5

活动目标：

1、在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。

2、在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1、笑脸娃娃图"欢迎新朋友"。

2、幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）

3、幼儿用书第1册第1—2页。

活动过程：

教师热情接待幼儿及家长。

1、来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。

本班教师通过游戏自我介绍。

2、班级中的教师扮演孩子熟悉的'动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。

3、教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。

4、在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。

活动延伸：

1、请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。

2、爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。

3、看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。

活动反思：

在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。

小班想妈妈教案及反思篇6

活动目标

1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。

2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、教师简单介绍情境。