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中小学班主任心得体会6篇

写心得无非是记录自己当下的收获很感想,所以结合自己的真实的经历是很重要的,心得体会贵在抒发自己的内心的观点,我们接触到心得体会的机会也越来越多了,下面是写文档范文小编为您分享的中小学班主任心得体会6篇,感谢您的参阅。

中小学班主任心得体会6篇

中小学班主任心得体会篇1

20_年十月份我参加了中小学班主任培训。这是我工作来第一次参加这样的专业培训,在这里,我要感谢学校领导给我这次学习的机会,这次班主任培训内容丰富,形式新颖,使我受益匪浅。对于缺少经验刚刚入教的我如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。经过为期个月的学习,使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中,我的感想很深。现将自己的心得体会总结如下:

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一位学生。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。

这要求每一位教师捧着一颗爱心,用爱去浇灌每一棵幼苗,为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。

班主任的工作,是辛勤,是细心,是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,学生出了问题,切忌主观武断,简单粗暴,处理问题要言之有据,言之有理,哓之以情。

一、班主任角色定位。

以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应该做到:

(一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每个学生都能成才、成功。

(二)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中,班主任要主动了解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、爱护学生的自尊心。在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征,考虑他们的想法和感受,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心。

二、班主任要有创新思想。

当遇到问题时要相信办法总比困难多,很多事情换个思路,异向思考一下可能就迎刃而解了。康德说:“人世间最美的事物是天上灿烂的星空和内心深沉的思考。”教育工作是一门艺术,并且所要面对的是最为独特,最为复杂,最具魅力,最富有变化,最具可塑性的人。当我们发现自己已经失去工作的兴趣和创新能力而一味墨守成规,随波逐流的时候,我们是否也应该反思一下自己存在的价值?很多时候习惯定势的力量特别强大。很难扭转,危害很大。比如上课前我就检查头天的作业情况,一旦遇到较多同学作业质量不高的时候,或者是在讲课中看到个别同学不听课时,就特别生气,先把学生训一顿,其他学生呆坐着受培训,有时候越说越气,又向学生倒一肚子苦水,老生常谈,唠唠叨叨的老一套,心情坏了,课堂气氛也压抑了。一堂课死气沉沉,耽误了教学效率。通过这次培训,使我更懂得很多事情在处理时要换一种思路,在课上发生的不愉快先搁放一边,等课下再去处理。这样简单一变化,生活也阳光灿烂了。

三、班主任要不断提高自身素质。

班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。通过培训,使我更懂得提高自身素质重要方法就应该是努力学习。现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。

四、班主任工作的方法要讲究艺术性。

(一)要学会巧妙的使用表扬和批评,或者说赏识教育。现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候,你所有的教育是徒劳的。”正像培训时学习案例中所说的既需要雨露的滋润,也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥,也需要剪枝打杈,既要科学地表扬,也要艺术地批评。在批评中要把握批评的基本原则:教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。

(二)严慈相济,爱是法宝。俗话说:“严师出高徒”。在学习过程中,我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱,真可谓是严字当头,爱在其中,使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊,这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的,而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因所以,因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理,爱之有情;严而有方,爱而有法。

很多老师在谈到教师这一职业的优点时,总说和学生相处,人会处于年轻状态。我想,原因就在于关注时代热点,和有着旺盛求知欲的学生接触,给我们带来了永远年轻的心态。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,今后的我要认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,从而更好的为祖国的教育事业做贡献谢谢大家!

中小学班主任心得体会篇2

xx年7月25日,我参加了20xx年陆丰市中小学班主任培训。我非常感谢陆丰市教育局给我们提供这么好的平台,也非常感谢陆丰市教师发展中心所有的领导,老师和工作人员,更加感谢学校把这难能可贵的的机会给了我。这次培训,发展中心请来了许多优秀的老师,他/她们的分享,给我指明了方向,使我这个职场充满了正能量和信心。

我喜欢刘振光老师的专业。他给我们分享了家校合作的重要性、家校合作的基本情况、家校合作的内容、家校合作的平台、家校合作中班主任要具备的素养及家校合作的策略等六个方面的内容,这使我对家校合作有了更进一步的认识,家校合作是学生成长规律的内在需求,是家长的诉求,学校的需要,是国家的规定,是经济、社会发展的要求。作为班主任老师,应该提升自己的专业素养和沟通能力,情商方面也要跟上来,以期和家长联合起来,共同促进学生的全面发展。

我喜欢曹远钟老师的幽默,他有自己的品牌——钟叔课堂,整节课充满了欢笑,如果要用一个词形容曹老师,那一定是“幽默”,如果要用两个词,那就在“幽默”的基础上加上“激情。”如何成为优秀的班主任?曹老师告诉我们:“一名优秀的班主任要喜欢笑,用自己的笑容去感染我们的学生,要善于倾听,优于预设,勤于实践,敢于创新,勤于反思,勤于记录,擅长教学等等。”可见,成为优秀的班主任是一个过程,我们需要日积月累。

我喜欢郑荣钦老师的踏实。郑老师给我们从两个方面给我们分享了安全工作在班级管理中的重要性。一是科学防范重在预防,二是安全管理重在落实。安全是我们永恒的主题,是我们开展任何工作的首要条件和行为准则。认真扎实地做好工作,时间到了自然有收获。要相信一分耕耘,一分收获。安全重于泰山。生命只有一次。作为班主任老师,我们应事无巨细,认真做好相应的安全教育工作和安全管理工作,加强与家长的联系,家校联合,切实保障学生安全。

我喜欢卢海琼老师的接地气。他用六个字概括了怎样做好班主任工作——用心、用力、用情。用心去做可以做到合格,用力去做可以做到优秀,用情去做可以做到精彩。我们的教育对象是人。是个性独一无二的学生。做他们的工作最忌讳两点:居高临下的生硬说教和经验主义的照搬照抄。与其他老师不同的是,卢老师在分享过程中举了很多实际例子,说的每一句话既触动人心,又很鼓舞人心。卢老师的经典名言“给我一个班级,我就让它开满鲜花。”他作为一线的班主任老师,把大部分时间和精力都献给了他的教育事业,是值得我们学习的人,也是值得我们尊敬的人。

其实,每位老师的分享都有它的亮点和值得学习的地方,我在这里只写了小小的一部分,我希望接下来的日子,我能把在培训中学到的知识运用到我的工作实际之中,慢慢领悟,慢慢积累经验。也希望以后有更多这样提升自己的机会,谢谢!

中小学班主任心得体会篇3

一、在本专题的学习之后,你对此有了什么新的认识?

课间十分钟既是学生的休息时间,同时也是作为班主任做担心的时间段,课间十分钟,学生可以解除疲劳,放松心情,为下一节的学习做好精神状态的准备。但是如果不在意这十分钟,那一定会发生一些意想不到的事情。如何利用好这十分钟,不仅是对学生而且对老师也是非常有意义的。因为,课间十分钟能够促进师生关系的和谐。在上课的时候,可能很多教师都是比较严厉的,所以在很多孩子们的眼里,班主任是一个很可怕的人物,这就导致了师生关系中存在了隔膜,严重的话可能会导致学生害怕学习这门课程,就此耽误了这门课程的知识。所以说师生关系的和谐是十分重要的,而在课间十分钟,教师们可以放下平时上课时的严厉,与学生打成一片,到孩子们的椅子上陪他们坐坐,与他们聊聊天,玩玩小游戏等等,可以让孩子们觉得老师原来不可怕,老师也是可爱的老师。通过课间时间与孩子们多加强沟通,可以促进师生关系的和谐。

二、你感觉自己对课间十分钟利用得怎么样?

在平时的课间十分钟里,我反思了一下,在很多细节的上还是有很多问题的,比如由于各种原因做了拖堂。影响到学生在这十分钟的休息,比如我认为什么游戏会有危险,会阻止学生去玩那些游戏,是我忽略了这个问题。学生的课间活动没有引起我们的重视,我们的教师只盯着学生的学习不放松,而忘记了集体游戏在少年儿童成长中的重要作用。我们的教师应该积极引导学生走出教室,充分利用课间教学生跳橡皮筋、跳绳、踢毽子、丢沙包、做游戏等。

二、你觉得应该怎样利用课间十分钟?

首先,我一定要利用班会课,对学生的课间活动进行指导,教育学生对课间十分钟的利用要有效率意识,要让“课间十分钟”效益最大化,首先要求学生要有“有效利用课间十分钟”的意识。教育学生课间不做剧烈的体育活动或游戏,让学生明白哪些活动可以做,哪些活动不可以做;在课间不要追逐打闹,大喊大叫,有组织的让同学们做一些运动量小的游戏,安排班级干部组织同学开展如:跳绳、踢毽子、跳皮筋、捉迷藏、丢沙包……课间适量的运动,不仅是人体健康的需要,也是心理健康的需要。

其次,我也可以帮助学生安排节目,特别是在大课间学生集体活动时,教师要善于帮助学生挖掘课间活动资源。比如可以安排体育类的小游戏,让学生在适量的活动中放松身心。可以开展益智类的小比拼,让学生在适度的竞争享受乐趣。还可以组织文娱类的小节目,让学生在适宜的氛围中缓解疲劳。课间活动虽是由学生做主,但是作为教师也应该打破传统的观念,为学生的活动出谋划策,巧作安排,要让学生玩得有兴,玩得有趣,玩得有益。十分钟的时间,学生上厕所,要休息,还要准备下节课,实际上是比较紧张的,如果上节课老师再拖堂,时间就更紧张了。

中小学班主任心得体会篇4

我有幸参加了高平市中小学班主任研修班,更觉得这句话有道理。虽然只有短短的五天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。

要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人。”我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。

二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象

班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。

三、班主任应善于激励学生

与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”林格也曾说:“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。

中小学班主任心得体会篇5

今天我去参加了培训,是清华附小的的一名班主任讲的关于班主任工作中如何开展班级主题班会活动。听了今天的讲座,我感受颇深。这对我以后的班主任工作指明了道路。

讲座中首先讨论了班主任是一个怎样的人。这位老师说:班主任老师是耐得住寂寞,脚踏实地的工作,每天有所创新的和孩子们一起成长。这句话说的真实而又朴实。

班主任是班级的核心力量,是活动的领导者,总策划师。所以,班主任应该认真对待每一次活动,做活动的有心人。

1、创新,让活动成为学生体验快乐与成功的途径。

开展活动的目的,除了对学生进行思想教育,还应是对学生进行能力锻炼,获得成功的体验。枯燥乏味的活动模式很难让学生感兴趣,也很难在学校众多班级的活动竞赛评比中取胜,更难让学生在活动中获得成功的体验。活动要创新,才能深深吸引住孩子,才能取得好的效果,在众多活动中脱颖而出。活动成功了,学生不但能感受成功的喜悦,还能增强了班集荣誉感,从而对以后的活动更感兴趣。所以,作为班主任,要结合活动的目的和学情,组织学生精心策划每一次活动,让活动有新意。

2、留心,让活动无处不在。

开展活动是班主任工作的一种重要形式和手段,同时也十分受学生欢迎。同样是一个教育,苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。所以,我们不要把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成,而应该时时留心教育的契机,让活动无处不在。我班的学生下课喜欢疯跑、打闹,玩耍不注意安全,在午会课上说了多次都不起作用。针对这一现象,我决定在班上开展一次“寻课间危险”的活动,让学生仔细观察哪些小朋友的行为不安全,这样的行为会造成怎样的严重后果,并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演。

3、用心,捕捉活动过程中的教育契机,及时总结渗透在活动中的教育意义。

当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”,这样的教育先就失去了一半成功的机会。所以,班主任在开展活动时,不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义,而应用心捕捉活动过程中出现的教育契机,把教育意义自然巧妙地渗透到活动之中。

中小学班主任心得体会篇6

多年的班主任工作,使我体会到个中的艰辛与劳苦,但更使我刻骨铭心的,是被认可的喜悦以及为人梯的幸福。我时常叩问自己:一个平凡的灵魂能走多远?一个人在普通的岗位上能作出多大的贡献?然而正是这细琐平凡的工作给了我答案,给了我继续向着远方风雨兼程的勇气和力量。

一、营造班风,用智慧引领学生。

身为班主任,抓好班风,是义不容辞的责任。“团结、紧张、主动、向上”是我们的班训。接到一个新的班级以后,我讲的第一个内容就是团结,只有大家拧成一股绳,才能产生蓬勃向上的力量。同学之间互帮互助,牢牢树立班级声誉第一的思想,走出去不给班级抹黑,时时想到我是__班的学生,代表班级形象。柏杨先生在《丑陋的中国人》中讲到“一个中国人是条龙,三个中国人是群虫”就充分诠释了团结的重要性。做好团结工作后,主抓一个“紧”字,一个良好的班级,要有战斗力,从时间上,纪律上要与众不同;既紧张,又不能让学生感到厌烦。我是这样做的。先讲”三大纪律,八项注意”,三大纪律是教室纪律,寝室纪律,饭场纪律;八大注意是:注意个人形象,注意时间观念,注意学习方法,注意语言文明,注意卫生习惯,注意学习动态,注意身体财物安全,注意班主任和老师的脸色。在管理中,对事不对人,处理问题,以班纪为准绳,做到公平公正,处理事件让学生心服口服。

二、关注成长,用美德教育学生。

教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”我认为,学习做人是最重要的,然后才是长知识长本领。如果说我对学生有偏爱的话,我就偏爱那些思想品质好的学生。因此我把教孩子做人放在第一位:

1、教育他们有责任心。为自己的健康、安全负责;为自己的学习负责;为自己的行为后果负责;勇于承担一些责任和义务。

2、教育学生尊重他人。在家尊重家人朋友,在学校尊重老师同学,在社会上尊重每一个人。说话做事考虑别人的感受,与人为善,不自私自利,一切以自我为中心,否则走上社会迟早会吃大亏的。

三、发掘潜力,用信心激励学生。

自信心被誉为“精神世界的一朵鲜花”,它可以产生积极的行为动机,使人富有进取精神,对人的成长和一生有重要的影响。德国著名教育学家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”学生的自信心是通过一点一滴逐步培养起来的。有时,一句鼓励的话语、一次表扬、一次成功的体验,都会增强他们的自信心。教师对学生的激励和鼓舞,就像是点石成金的魔棒一样,往往会让你眼前一亮,收到意想不到的效果。班主任要充分相信学生,要创造机会,为学生提供空间,给学生展示自己的机会,让学生体验学习的快乐和成功的喜悦。

一旦学生树立了信心,就会迸发出无限的激情和力量。陈彦泓同学,头脑聪明,但性格内向不善言辞,成绩不突出,但潜力很大。跟家长交流多次,家长很健谈,很重视对孩子的教育,很担心孩子,把希望寄托在老师身上。我感到了压在肩上的重担。多次单独和彦泓谈心,了解到他看的书还是比较多的。课堂上有针对性的让他回答问题,发现他作业中的闪光点,多作肯定性评价,创造尽可能多的机会让他展示自己,引导他如何准确地达意传情,如何辞约意丰地表达观点,甚至如何运用所学旁征博引含蓄幽默的阐述见解。时间一天天过去了……在不断地激励、鼓舞下,他逐渐树立了信心,学习积极性更高了,明朗的笑容挂上了他那洋溢着青春的脸上。一次他和父亲参加教育界朋友聚会,席间父辈们谈到素质教育等问题,他落落大方,侃侃而谈,很有见解地表达了自己的观点,让大家惊诧不已,这还是当初那小子吗?亲眼见证了长子的巨大长进,骄傲的父亲当即打电话给我,言辞中抑制不住极度的兴奋,衷心向老师表示感谢!从此,这孩子展开激情的双翼,在学习的碧海蓝天中自由地翱翔……

四、疏导心理,用真爱感动学生。

英国教育家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,凡是教育缺乏爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不可能充分或自由的发展。”我一直认为,被老师喜爱的学生,常常会充满信心,朝气蓬勃,积极向上。“感人心者,莫先乎情。”几年来,我努力做到于细微处见真情,真诚地关心学生,热心地帮助学生。平日里,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自带他去看;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服,叮嘱他们好好吃饭。有了困难及时帮他们解决。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是学生更多的爱!!我送出的是真情,收获的是学生对我更多理解和真心,也是我最快乐的一件事!当然,在教育中,对学生的爱应该是理智的,而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感,无明确的目的性,不能有力地引导学生向好的方向发展,不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中,对学生的爱应是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗的。我不因权势而爱因门第而爱因金钱而爱,这种爱会败坏社会风气,污染学生纯洁的心灵。英雄不问出身。我关注着所教的每一个学生。、

现在的孩子个性十足,很多学生有心理问题,我们要重视学生的心理需求,重视他们对爱、对表现、对赏识的需求。做心理工作时要有针对性、实效性、主动性。在教育教学中不能仅仅做一些肤浅的工作,要用滴水穿石之功,尽春风化雨之力,关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。

五、冷静机智,用真诚打动学生。

那天当我的班长罗馥萱快步走进教室去黑板前写通知时,赖楷佳调皮地伸出了他的脚,毫无防备的馥萱被绊趴下了,等被拉起来时满口鲜血,嘴唇被撞破,门牙被撞断了一颗!我闻声赶到,怒火中烧,在准备向楷佳咆哮时,我一闪念,静下来了,对吓得变了脸色的楷佳说:别怕,冷静,你先好好学习,老师来处理(这个孩子是我在心理疏导和英语学习方面花费了好大的精力才正在转变的,搞不好前功尽弃且会对他造成恶劣影响)。安抚一下他后立马带馥萱去处理伤痛,医生说这颗门牙废了……一边带馥萱处理牙齿我一边想,如何处理这件事呢?一个女孩子,无辜被绊成这样,牙齿一辈子都不会恢复,还要经受好久的伤痛,怎么向家长交代,家长又将是如何的暴跳如雷……不能拖到家长来问我,我要掌握主动权。我暗忖,我给了这女孩很多爱与信任,跟我有一定的感情,又是我器重的班长,个人素质不错。先做好孩子的工作,通过孩子来牵制家长,先稳定大家的情绪,都平静下来才好处理。

想好措辞后电话打过去,家长立马就赶来了,果然勃然大怒,什么都不要,就要见那男生,只要那男孩的一颗牙!我深深理解他们的爱女心切,用事先准备好的措辞安慰他们,然后递眼色给女孩,她会意,厉声呵斥爸妈先坐下,我赶紧奉上两杯茶,忠恳地说了我的愤怒来平息他们的怒火,女孩也按照事先我交代的和我一起劝说她爸妈。慢慢他们平静了,我适时安排家长带孩子再去医院进一步检查,并请求他们理解我相信我支持我,一定能处理好这件事的。看在孩子的份上,看在我之前多次和他们交流的份上,看在我对孩子那么心疼的份上,他们领着孩子先走了……之后我多次和两边家长沟通,让他们顾及孩子的感受,激发双边家长体现出高素质,以高姿态来解决这件事,不要给任何一个孩子留下阴影,其他都不是最重要的……我在两边互相为对方说着好话,协商着具体事宜,还听着他们对对方的抱怨,还关心这女孩的伤势和男孩的心理……在一个多月后的一个周日,基于对我的信任与认可,双方家长坐到了我这里,没惊动任何一个领导解决了这件棘手的事情。当女孩家长说,他们来时女儿交代他们要听老师的,快点解决好回来,别太影响她老师周日休息,我听后极力控制情绪,可眼前仍然一片氤氲……可爱的孩子,在她自己受到如此伤痛时还想的是我的休息!当女孩家长又送来一叠电影票、男孩家长送来水果表示感谢时,我再次被深深感动了……拥着这值得我珍藏一生的情感我把影票分给老师,水果分给学生……

一名普通的班主任,每天要做的事都在重复,有人说重复的让人感到疲倦,可那些对于我来说不仅是一种乐趣、一份痴情,更是超越了功利之后的一种愉悦……诗人汪国真有这样一句诗:既然选择了远方,便只顾风雨兼程。作为班主任的我,累并快乐着。我愿意在班主任工作这个大舞台上,做一个更勤奋、更智慧的舞者……

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