同学们在写作文时，要注意用词准确，不要造成歧义，通过写作文，我们可以发现自己的不足之处，下面是写文档范文小编为您分享的爱阅读的他作文8篇，感谢您的参阅。
爱阅读的他作文篇1
每当迈入浩如烟海的图书馆时，眼前的“书山”不由让我们震惊：在这贯穿古今、兼容中西的著作中，我们该怎样阅读？阅读什么？是深阅读还是浅阅读？在我们眼中，这些都不重要，我觉得最重要的，就是用心阅读，用心体会！
用心阅读，我们能体验中华五千年的香韵，能品味唐诗宋词元曲明清小说的清幽和旷达，能体验李太白那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈，体验文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，更能体验李清照那“凄凄惨惨戚戚”的忧愁与悲愤。
阅读，每个人都有自己的方法，有的人读死书，有的人死读书，有的人品其文化内涵，有的人知其“大意”，有的人浅阅读，有的人深阅读，然而不管怎样阅读，我们只要用心，便能品出其文墨芳香。
五柳先生的阅读方法也许值得我们借鉴，在这个竞争激烈、快节奏的社会中，我们已经没有太多的时间去阅读，不求甚解已成为大多数人的步调。但是，他也没有完全地用放任自流的方法去面对阅读，在阅读过程中“每有会意，便欣然望食”。无论怎样，我们要有用心去面对的信心。
用心去体验，用心去品味，我们能体验五彩的人生，能品味绚丽的生活。许多饱学之士、英雄豪杰都受书的影响，他们有的潇洒大方，有的气宇轩昂，精神饱满，在无数人的脸上，洋溢出的更多的是阅读带给他们的自信。国学大师季羡林饱读诗书，成为享誉文坛、兼容百家的一代大师，他用心体验了世界，用心品味了古今，这使他成为光耀文坛的一颗巨星。
在当今世界，有很多文坛巨匠和仁人志士，他们用阅读看遍世界，用阅读了解古今。阅读，也成了我们认识世界、了解社会的工具和窗口。
每个人都有自己特别的阅读方式，就像五柳先生不求甚解那样，但无论怎样，要用心去体验，用心去品味，要用心去寻求书中的真理。
用心去阅读，博览群书；用心去阅读，潇洒走世界。只要我们用心去品味，用心去体验，那么整个世界都将在我们的眼中！
用心品味人生，用心体验阅读，我们的人生终将辉煌！
爱阅读的他作文篇2
放学路上的书店，是我心中最美的风景线。当迟暮的阳光散在书店的窗上，美得炫目。
最喜欢早一站下车，在书店上呆上一个小时，再踏着落日的余晖回家。走进书店，里面还没有开灯，阳光从窗口探出头，给书架上抹上了一层薄薄的金色，仔细听，总会听到售货员在整理书架或者是窗边的人儿翻动书页的声响，织成了一曲小令，总让人想收藏进日记里。若是来了个年幼无知的孩子，像以往的自己一样顽皮，喜欢把书从桌上推下来，那书店可就热闹了，不时有书本摔落在地的声音传来，孩子的母亲总会抱歉地笑笑，将书捡起来，小声呵斥着小孩。
当太阳收起五颜六色的衣裳准备回家时，书店又有一番别样的风情。灯全打开了。只有少数人还坐着。我喜欢面对书架席地而坐，看着灯光被书籍尽数挡住，只透出一点儿光线时，是我最快乐的时光。光不亮，也不暗，一点也不刺眼，书泛着淡淡的油墨香，不知是谁抽走了一本《外科学》，光线又射了过来 ，和余晖交织着，别有一番风味。
在这短短的一个小时内，我总爱看着那在书海中徜徉的人们。我左手边的哥哥捧着鲁迅的《呐喊》，不知在笔记本上写了什么，好像是！杂志区那儿的两个花季少女，翻开那刚出来的《知音漫客》，与漫画中的人物交流。一个一年级的小朋友坐在地上，安安静静地读着本故事书，遇到不认识的字时，小嘴总要撇起来，皱着眉头，一副思考的样子。辅导书书架前，总围聚着许多与我同龄的学生，翻开习题集，细细地探究解题方法。当书店里那如饱经风霜的老人一样的壁钟提醒我六点了时，我只好恋恋不舍地离开书店，扭头，书店仍亮着灯，还有许多人在里面。
我在楼梯上停住了脚步，我窃来了不少难以发现的美，我要将它们留到月光下再细细地品尝。那些低下头阅读的人们，好像一朵朵静静开放的鲜花，或是沉醉在花丛中的蜜蜂，贪婪地吸取着花蜜。光线有点儿暗，却有另一份不知名的感动在心头荡漾开来。
爱阅读的他作文篇3
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”我喜欢读书，因为读书能给我补充精神上的营养。
小时候，爸爸经常给我讲一些民间神话小故事，我就会专心听着爸爸讲的每一句，什么《嫦娥奔月》、《后羿射日》……真是好听极了。可是爸爸说了二十分钟后，就去干他的工作了，我听得意犹未尽。此后，我从民间故事开始读起，渐渐地爱上了阅读了。
我读过最为精彩的是《西游记》里面讲“孙悟空大闹天宫”这一段，直到现在还让我记忆犹新。孙悟空来到蟠桃园看管桃园。有一次王母在瑶池仙境举行酒会，请了众多神仙来参加酒会，就是没有邀请孙悟空。而孙悟空还一点儿情况都不知道，当王母派了七名仙子去采摘桃子的时候，他才晓得。孙悟空顿时气得火冒三丈，于是去大闹天宫，惹得玉皇大帝大怒，让哪吒去捉拿这泼猴，可哪吒被孙悟空的.计谋给戏弄了，惨败而归。这时，孙悟空早已逃到了花果山，玉帝没办法只好派二郎神去捉拿孙悟空，孙悟空和二郎神大战三百回合，二郎神终于把孙悟空打败。二郎神捉到孙悟空之后想把他烧死，就把他放到炼丹炉里炼丹，可孙悟空毕竟是孙悟空，他可是刀枪不入的石猴，这点火算什么，经过七七四十九天的火炼，二郎神以为已经把孙悟空练成丹了，打开炉子一看，不但没有练成丹，反倒练出了超级神功火眼金睛，孙悟空一蹦，再次大闹天宫，最后幸好有五指山，把孙悟空压了五百年……这情景使我非常震撼！
后来，我又看了许多书籍，读了《红楼梦》才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的朝代兴亡盛衰的滋味；读了《水浒传》才知道做人不能为那些小便宜付出代价。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读书是我人生中最大的乐趣。冰心奶奶也说：“读书好，多读书，读好书。”我爱阅读，阅读给我带来快乐。
爱阅读的他作文篇4
对于我来说，最快乐的事莫过于阅读了。读着一本好书，畅游在字、句、段的浪漫之旅中，开心着作者的开心，难过着作者的难过，幽默之处哈哈大笑，动情之处潸然落泪，真不失为一件美好的事！
书还像一剂良药，医治着我心灵的创伤。每当我伤心难过时，我就会寻找它们的慰藉。记得有一次我考了一个很差的成绩，一进门儿，就把自己锁在屋里，随手拿了一本书看了起来，一会儿便沉浸其中。突然我看到一句话：“失败不是成功的绊脚石，而是垫脚石，因为正是一次次的失败奠定了成功的基础。”我顿时豁然开朗。书就像一架飞船，把我的心情从低谷送上自信的云端。
书更像是我的导师，在我迷茫时为我指点迷津。有段时间，我的写作水平频频失常，几度有下滑的征兆，老师也批评我不认真写作。我真的不适合写作吗？这个问题困扰了我很久。于是，在一个周末我去图书馆寻找答案。我沉浸在书的世界，一会儿，我看见一本励志书《坚持梦想的人》。啊！写作是我的梦想，是我一辈子都不会放弃的事，我怎能轻易放弃呢？就这样，书，带我走出迷茫，帮我指明方向。
阅读吧，它会将你的灵魂重新锻造；阅读吧，他可以帮你卸下世俗的疲劳；阅读吧，它带你进行人生的思考。亲爱的人儿啊，享受阅读的乐趣吧，当你做到时，你会发现那是一件多么幸福的事啊！
爱阅读的他作文篇5
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，通过阅读我们能学到很多东西。作为一名高中生，阅读与我们的日常生活息息相关，更是我们必不可少的一种技能。以前的我不怎么喜欢看书，因为我一看到书上密密麻麻的字就头疼，不过我身边的朋友都特别喜欢看书。一开始我还不理解他们，不过，当我看到一本名叫《轻轻走向完美》的书时，里面的一句话就深深吸引了我：“日子是一天天的走，书是一页页的读。清风朗月水滴石穿，一年一年的读下去。书就像微波，从内向外震荡着我们的心，徐徐的加热，精神分子的结构改变了，成熟了，书的效力就会凸显出来了”
只有阅读过后，你才能知道其中奥秘，只有你用心去读、去感受了，你才能体会文字中的那些情感与画面。我以前有一个初中同学，她每天都只在意自己的妆化的好不好看，衣服漂不漂亮。但她最大的特点就是上课的时候不是睡觉就是看一些名著，如《钢铁是怎样炼成》，通过对书中人物的了解，她改变了很多习惯。虽然她以前无所事事，但现在的她是一个有理想、有目标的人，她认定她肯定能在书中找到一个属于自己的目标、属于自己的世界。
果然，功夫不负有心人，她终于考上了一所理想的学校，这也让我对阅读产生了新的看法。阅读虽然不能让一个人变得富有，但阅读可以改变一个人的未来。
爱阅读的他作文篇6
读一本好书，如品一杯香茗，浓郁芳醇;似沐一缕清风，沁人心脾。成长的路上，有书陪我欢笑，陪我流泪，陪我享受生活……
我喜欢书籍，钟爱品味书中的字字句句，用笔记录瞬间的感动。
犹记孩提时，我喜欢看伍美珍和郁雨君的作品，书里精彩的情节吸引着我的眼球，使我整天浮想联翩。不知不觉，我沉浸其中无法自拔。现在想来，我那时多么幼稚可笑，也正是这些书，丰富了我的童年，满足了我纯粹爱书的小愿望。
时光随着书页的翻过，这些文字已难以满足我对书的渴求。我开始阅读美好的童话，我幻想灰姑娘邂逅王子，不禁跃入了书中的小世界;我看着卖火柴的小女孩一次又一次叩响别人家的门渴望卖完火柴，却一次又一次被冰冷的.心拒之门外，不禁潸然泪下……用现在的话来说：“幻想就是用来破灭的”，正应了当时的情形。这类小清新的童话也让我渐渐学会珍惜，学做一个善良的人。
后来的我，更爱穿梭在淡淡墨香的小诗里，“味摩诘之诗，诗中有画。”小诗总让我倍感亲切，自然。我母亲那时总念：“墙角的花!你孤芳自赏时，天地变小了。”是啊，在自己的精神空间里无忧无虑地徜徉，掬一朵莲，口中默诵：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这般诗情画意甚妙!诗让我的情感更加细腻婉约，也教会我面对困难泰然处之，面对黑暗乐观豁达，拥有一颗睿智的心行走在生活中。
现在的我，拜读国外长篇巨著，尤其是夏洛蒂·勃朗特的《简爱》，我常常为简的执着而折服。我懂得：自己的路，还得自己走。如果有一个人分享自己的快乐，也挺好。简单生活简单爱。品味中国作家的小记，有一种温馨的归属感。读林清玄的《菩提》 ，从零碎的文字里，得到片刻的慰藉。读朱自清，感受到深沉的父爱……
岁月匆匆，荡涤不了书香;年华流逝，少不了书为伴。也正是这些书籍，伴我经历青春，学会生活，逐渐成长!
爱阅读的他作文篇7
书是人类进步的阶梯，古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“读万里书，行万里路。”毛泽东曾说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”可见，读书是多么的重要啊！
我从小就爱读书，我最喜欢读童话故事和经典名著。从我记事起，每天都要听爸爸妈妈讲故事才能入睡，妈妈喜欢给我讲童话故事，爸爸喜欢给我讲《三国演义》，我特别喜欢书中的张飞和赵云，他们都是大英雄，有万夫不挡之勇，特别是长坂坡大战，听得我心惊肉跳，担心不已，每次都听得入迷，到睡觉时间还没有一点睡意，老是缠着爸爸多讲一会儿。从我可以自己阅读开始，我便每天自己读书，不会的字问爸爸妈妈或者查字典，就这样坚持不懈、日积月累，我认识的`字更多了，阅读能力得到明显提高，从书中学习的知识也更多了，就这样，我更喜爱上了读书。
我喜欢读书，书中的知识让我十分入迷，入迷到无法自拔，有一段时间，我喜欢读《淘气包马小跳》，被马小跳的幽默搞笑逗得开心不已，常常对着书傻笑，晚上熄灯睡觉后，见爸爸妈妈睡着了，我关上门，偷偷一个人在床上看书，被爸爸妈妈发现了，他们告诉我：这是课外读物，有空闲时间的时候可以看看，不能影响正常睡眠，这样会耽误明天的学习，视力也会受到影响，长期这样，眼睛会近视的，我们读书，应该读一些健康向上的书籍，特别应该多读经典和名著，这样才能提高自己的知识水平。听了爸爸妈妈的话，我无万分惭愧，现在已经养成了良好的读书习惯。
知识是一天天积累起来的，我会一直坚持读书，畅游在知识的海洋里，使自己不断地充实，不断地成长，以后做一个对社会有用的人，这就是我的童年，我的多姿多彩的阅读童年，你羡慕吗？赶快来和我一起读书吧！
爱阅读的他作文篇8
一、班级基本情况分析：
初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学能力，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的总要求：
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、教改措施：
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂
教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说
读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
五、教学进度表
时间 单元 教学重点难点
1—3周 第一单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。
了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。
记诵品味作品富有表现力的句子。
学习理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果。
学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。
4-6周 第二单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1——2课时了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。
感受作品中富有个性的人物和特定的事情，引发热爱家园，报效祖国的情思。
记诵、品味作品中精警，含蓄的句子。
学习有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想。
积极参与访问爱国主义教育基地的全过程，展示劳动成果，培养爱国主义情操。
7-9周 第三单元
阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，热爱生活，热爱社会。
感受作品中的人物和事情，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。
品味记叙散文中的选材构思的方法。
懂得合理安排文章的顺序。
学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动。
10周 期中考试 复习、中测、分析、评讲
11-13周 第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时体会江山的美丽多娇，爱我中华，热爱世界。
欣赏散文优美的语言，体会课文真切的感情。
了解课文移步换景。融情于景的写作方法。
学习写参观游览的文章
学习如何向游人介绍当地的景物。
14-16周第五单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，标点符号的修改1课时，语文实践活动2课时正确了解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。
体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学习在记叙说明中结合抒情和议论的写法。
了解标点符号的使用的常见的错误，修改用错的标点符号。
开展有意义的视听活动，提高视听效果。
17-18周第六单元阅读7课时。师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，报告会1课时懂得科技是第一生产力的意义，从小立志做一个热爱科学的人。
理解高新科技代表了人类最高的科技水平，给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的变化。
开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。
明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。
19-20周 期末总复习 期末复习、终册、布置放假工作
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