读后感是我与作者之间的一种心灵对话，这样能感受到作者的思想和情感，读后感是对作品中的故事情节和发展的思考和评价，以下是写文档范文小编精心为您推荐的初中的读后感模板7篇，供大家参考。
初中的读后感篇1
读到了闾丘露薇的《行走中的玫瑰》以后，深深为她的独立、理性和优秀所折服。
闾丘露薇--著名的电视记者，现供职于凤凰卫视。她曾因2003年在伊拉克战争时作为在巴格达地区唯一的一名华人女记者进行现场报道，而获得中国观众极大关注，被誉为“战地玫瑰”。
?行走中的玫瑰》生动地展示了闾丘最真实的一面：平凡、朴实、沉稳、干练，低调而不张扬，敏锐而不尖刻，极具亲和力而没有丝毫名人架子，闾丘露薇的成长轨迹，也是每个年轻人的参照。通过这些文字，她在邀请读者和她一起思考，一起学习，逐渐获得和世界相处的能力，寻找到一条适合自己的人生道路。
闾丘可以说是我的同龄人，对问题的看法观点有很多相同的地方，例如闾丘写到：很多时候，我的心会觉得很孤独。越是人多的时候，站在人群中，越是觉得自己看不清楚。我很有同感，不是自己不合群，而是对别人的热闹，总觉得自己是局外人，热闹是他们的，我什么也没有。我可以和一个两个朋友神聊，但超过三人，我便无话可说了，不知为何会这样。我审视自己多次，是不自信？还是没有共同的话题？似乎都不是，最后我总结为把说话的机会留给别人，做一个倾听者也很好。
闾丘说她思考最多的两个问题：我要成为一个怎样的人，我要一种怎样的生活？闾丘的理想是做一名优秀的记者，无论付出了多少艰辛和汗水，她终于就成为一名优秀的记者，她过上了她想要的生活。她真是一位智者，她生活在自己的聪明才智里。要一种怎样的生活？我每时每刻的都在问自己，很想改变一下自己的生活，幻想着到一个陌生的城市去，重新打拼一番，将会是什么样子？想归想，一旦要打破现状，从零开始，又退缩了，有一大推的理由阻止自己行动，孩子怎么办？老人怎么办？自己的精力还行吗？毕竟不是小青年了，就这样一次次的幻想一次次的破灭，近段连想也不想了。既然选择了平淡，就这样孩子老人兼顾，自己就将就着过吧。真的有时候生活不是自己能左右的。
闾丘关于“机会”的观点我很赞同，她写到：我相信机会留给有准备的人。如果争取到了机会，而没有做好准备或自己不具备那个能力，有机会并不是一件好事。是的，只有充分准备，把握住机会，放手一搏，只能成功不能失败，不然的话从此这条路就被堵死，很长时间翻不过身。
闾丘一再说自己不漂亮，其实女人的漂亮与长相关系不大。我有这么一句话送给爱读书学习的女人：有文化的女人越老越漂亮！
初中的读后感篇2
这本书先不说其内容，光说其作者就足以让人们震撼和敬佩的了。这位作者就是在剑桥大学担任教授职位的史蒂芬。霍金先生。他是一位量子物理学家，他全身上下只有三根手指能动。他就是用这三根手指用鼠标写出了一本本的书，《时间简史》是他的代表作。
?果壳中的宇宙》的第一章主要介绍了广义相对论和狭义相对论，以及爱因斯坦是如何以它为基础进行下一步的思考和研究的，同时还说明了霍金本人的看法；
第二章讲了一种假设。作者假设时间是有形状的，并通过量子公式验证了这种假设与相对论的理论是相符的；
第三章作者是在解说宇宙。
他认为宇宙有许多重的历史，每一个历史都可以是由微小的粒子构成；第四章讲了一个预言，霍金先生预言在超引力的状态下（如黑洞）时间弯曲，我们如何降低我们自身来适应未来；最后两章用宇宙中的各种条件来拟出我们作为生物在时空中旅行的种种可能性以及我们与宇宙的关系，还提出了我们所生活的地方是否虚无等假设。
这本书的内容给了我很大的震撼。读了它，让我再碰到其他奇怪的问题时不会再迷惑。
初中的读后感篇3
我们学习了课文《地震中的父与子》，我被这对了不起的父与子感动了，父亲对儿子说的话：不论发生什么，我总会跟你在一起！久久萦绕在我的耳边。
课文写的是有一年洛杉矶发生了大地震。儿子被埋在废墟下，父亲非常伤心。他想到曾经对儿子说过：不论发生什么，我总会跟你在一起！他知道儿子在等着自己，不顾一切要把儿子挖出来。有很多好心人劝他不要挖了，太危险，没有希望了。但他只是问：你是不是帮助我？人们都认为他过于悲痛，精神失常了。他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他终于听到了儿子的声音，并救出了儿子和其他的孩子们。
文中的这位父亲太伟大了！他不怕受伤，不怕受累，人们都劝他，他也不听。因为由伟大的父爱产生的力量充满着这位父亲的全身。
我的家人也像文中的父亲一样爱我，一到冬天，奶奶就会给我做暖和的棉袄；爸爸总是接我上学、放学，给我检查作业；妈妈不辞辛苦地给我洗衣服、做饭，我也曾让他们操心生气，但他们依旧很爱我。
有一次，我在学校里生病了，妈妈知道后马上赶过来，带我看医生，给我吃药、调理饮食，我问她累不累，她却说：为了你能尽快好起来，我不怕累！
文中的父亲对儿子说：不论发生什么，我总会跟你在一起！我们也天天被父母家人的爱包围着。我们应该好好学习，帮父母做家务，不让他们操心，让他们天天开心，让爱永远与我们在一起。
初中的读后感篇4
神奇的力量来自于亲情，亲情又来自于危难之际。就因为那个爱的约定，让这位父亲挺身而出，用“精神失常”似的徒手去挖掘废墟，去救儿子，去救其他的少年。
这个故事主要讲了：地震过去后，一位父亲安顿好妻子，去找儿子，当他赶到时，儿子已被埋在废墟下，他一开始十分绝望，但当他想起那个神圣的约定时，爱的力量使他开始挖废墟，经过38个小时，希望之光照向儿子和儿子旁其他14个孩子，父亲赶快呼救，又过了50分钟，一个小出口开辟出来，14个孩子获救了，
父与子之间的那个爱的约定是：“不论发生什么，我总会和你在一起!”为什么父亲一直坚信自己的儿子还活着，而且旁人都劝他没用了，都不能影响他?为什么儿子不害怕，还能带着小伙伴们在废墟中坚持活下来?这一切生存的力量又来源于哪里?因为那个爱的约定，是爱的约定给了儿子生存的信心和求生的力量，是爱的约定给了父亲坚定的信念。当时，也有许多孩子的父母来过，可他们都是痛哭过后，就绝望的离开了，并没有竭尽全力补救，是因为他们认为希望早已破灭，再去徒劳的补救，花费精力简直就是浪费;在他们认为，灾难就像一堵墙，灾难降临，那堵墙就把他们分了开来，做父母的一定认为，孩子还小，没了他们，就无依无靠，肯定会死掉，所以他们就不会去争取，去找寻生的希望。
如果没有那个爱的约定，那位父亲也一定会去救儿子，因为他的心中一直都想着儿子，希望儿子没死，就算还有一丝希望，也要去争取，不然，生的希望之光将会一点点的熄灭。
初中的读后感篇5
读过这本书，使我又丰富了许多知识。书中说，空间实际并不是由三维单单构成的。就像是同学们在很多电视中看到的什么四维空间，黑洞穿越这样的事，这也并不是毫无根据的胡思乱想。人们口中常说的“维”其实应该有九或十个。而三维只不过是空间构成的大方向。而题目中的“果壳”，则是粒子与核子。宇宙这个大空间，有许多恒星、行星、银河系、空间的等极为复杂的'物质而构成的。所以，宇宙是一个没有历史的空间，它一直到现在还在不断地向外膨胀。宇宙中有一个很神秘的东西——黑洞
题目中的果壳：粒子，却会引起很多现象，像预知未来。一只蝴蝶在东经鼓翼，而就会引起纽约中央公园的巨大雨。这是《侏罗纪公园》中的情节。实际：蝴蝶一下回鼓翼时，一大堆其他因素就会影响天气，这就是天气预报为什么有时不准的原因，而也是人们常说的：“蝴蝶效应。
我也认为霍金最后的演讲十分精彩！他说爱因斯坦说时空不是平坦的，时空中的物质和能量可以将它弯曲甚至翘曲。这也令我的猜想有了一个确切的答案。
初中的读后感篇6
今天，我在作文书上，看到了这样一篇作文《地震中的父与子》，这一篇作文让我明白了父爱的伟大。
故事中讲了，在美国的洛杉矶的地方，发生了一次地震，其中有一位年轻的父亲，安顿好受伤的妻子，就冲向了他七岁儿子的，到了以后，美丽的校园已经变成了一片废墟，看到这样的情景以后，他跪在地下哭了起来，突然，他想起了平常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起的。”他站了起来，然后走向那片废墟，他挖了八小时、十二小时、二十四小时、三十六小时、没有人在阻止他，在挖到三十八小时的时候，他终于听见了儿子的声音，最后他的儿子和在他儿子身边的十四名同学都被这位父亲救了出来。
父爱是伟大的，这就是这篇作文的道理。看完这篇作文，我就联想到了我看过的一篇作文《奇迹的名字叫父亲》。故事是这样的：在一个船舱里，有一位父亲正在拿着刀子给自己的女儿削苹果，他们是要和自己的妻子会和。突然，船剧烈的晃动了几下，哪位父亲不小心把摔倒了，然后刀子插在了心脏的位置上，后来，那位父亲每天个女儿刚摇篮歌，看大海，然后在见到妻子的时候，他的血喷出来了，他死了。
父爱是伟大的，这就是这篇作文告诉我的道理。
初中的读后感篇7
?昆虫记》一本由法国昆虫学家法布编写的一本科普类文学作品。虽说是科普作品，但法布尔描昆虫时运用的那些惟妙惟肖的语言，就足以引人入胜。
科普作品的写作目的就是为了普及科学知识，增进大众对科学的了解。它的种类个很多，可谓是洋洋大观。虽然它的写作方法千万别，但都是力求深入浅出，用通俗的语言去说明复杂抽象的事理。《昆虫记》不仅具有这一点，是一部科普作品。而且作品中法布尔对生命的敬重，对自然万物的赞美以及《昆虫记》本身的行文活泼、语言诙谐，让人读起来情趣盎然。使它再一次得到升华，成为一本堪称科学与文学完美结合典范的书。
?昆虫记》中大多采用了拟人和比喻的修辞手法。例如法布尔在描写蝉的时候，将蝉干起活来的样子比作成矿工和铁路工程师，写出了蝉在做隧道时像矿工和工程师医院聪明，懂得使用自身的粘液来固定隧道。将蝉描写得活灵活现，仿佛拥有了生命一般，引人入胜。
当我们在阅读《昆虫记》时，有时我们花几分钟阅读的仅仅十几行的文字，却需要法布尔相当长时间的观察。体现了科学工作的艰辛却不乏乐趣。
而我们在阅读《昆虫记》时，既要发挥想象力，进入作者所描写的世界，也要体会其文字之美。这样不仅一举多得，而且在语文学习方面也可以吸收许多营养。
我们要体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，去体会作者者那种积极探索、求真求实的科学精神。在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。
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