优质的观后感是需要结合影片的相关情节抒发自己的情感的,观后感是看完一部作品后,把具体感受和得到的启示写成的文章,以下是写文档范文小编精心为您推荐的2023神舟十四号观后感5篇,供大家参考。
2023神舟十四号观后感篇1
校门前。
花开无声,入目便是那满满的花朵,一姿一容,明艳动人。叶落无痕,闲有几片落叶被风吹起,一态一颜,欢快轻灵。同时我心中悸动的心弦已被撩拨起。
那些见识了的,未见识的,处处充满了神秘的气息。我在这里学习生活,丰富多彩的度过每一天,恍若雁过留声,冰过留痕,记忆深深划过我的脑海。
每日学习之际,天空仍披幕布,宿舍的灯火早已亮起,昭示黎明起始,书写校园生活美好的开端。太阳未曾探出云头,轻缓的步履踏入教室,埋于书中,走过那《诗经》的缠绵柔情,沉思在唐诗宋词婉转豪情中。太阳冉冉升起,用眼神凝视黑板,听老师生趣非常的讲解,陶醉于这方天地里。沉寂黑夜拉走白昼,晚自习只听见沙沙笔声划过书本,与窗外缕缕清风共奏一曲《阳春白雪》,甚是好听。学习便如这般乐此不疲,总叫人兴奋。
每日课余之际,总爱来到足球场一角前方飞檐古式凉亭中,踏上轻巧如莲叶般的石台,看前方檐上休憩的飞鸟,空气中突然有了宛如《蓝色多瑙河》般的清新与温柔。也喜欢跟着飞舞的乐曲,来到教学楼后方的小桥、水上的方台里,坐在一侧的长椅上,乘着吹面不寒的微风,看水中鲤鱼欢快的来回游动。偶有几片落叶飘在上方,似一叶轻舟荡起夏的轻弦。有时,漫步樱花御道,两旁尽是淡淡的花朵,那褪尽了芳华的花朵,有着说不清的清雅,伴着的“花开花落,云卷云舒”入人心头。看美丽的校园的风景,舒缓心情,课外便如这般丰富多彩,总叫人惊喜。
每日生活之际,如三餐般,铃声与我们冲出教室的步子同时响起。也许,似赛跑般去食堂抢位置就是我们的一点小情趣,幸好高中的伙食还是对得起我们拼命似的奔跑。亦如两觉般,太阳当头,广播里《梁祝》旋律的响起,提醒午休的开始,这时心情总会激动。最后的熄灯就寝也是如此,那催人的铃声并不带一丝突兀,反可以带走一天的疲劳一样,送我们入梦乡。生活便如这般精彩纷呈,总叫人期待。
是的,这就是我现在的高中,我的校园,是这般的让人流连铭记。
就算一天终离去,我依然不忘曾经的快乐。
站在校门前,思绪从前方飘了回来,后微笑的迈进大门。我知道,这即将是全新的一年校园生活……
2023神舟十四号观后感篇2
今天是不一样的一天,因为我们上了第一堂“天宫课堂”。这次的“天宫课堂”是由王亚平、崔志刚和叶光富三位宇航员主讲的。
王亚平老师带我们参观太空舱。我们先参观厨房区,这里有加热食物的微波装置,有装着饮用水的饮水机,还有冰箱,这样宇航员在太空就能吃到新鲜的食物。
然后我们再参观太空跑台和太空自行车。因为宇航员在太空待久了,会影响健康,所以他们在太空舱内也需要保持运动来锻炼身体。王亚平老师给我们示范了骑太空自行车。
最后,叶光富老师用显微镜给我们展示了细胞跳动。
参观完太空舱,王亚平老师和叶光富老师还给我们做了四个太空实验。第一个实验:叶光富老师表演了太空转身。可以用右手转圈,越转越快。也可以双臂伸直,让身体转起来,双臂反复合拢、张开……这样就可以在太空自如转身了。第二个实验:制作一片水膜,再折一朵花,把它放在水膜上,它就会慢慢张开了。第三个实验:在水膜里注入更多的水,水膜就变成了水球。再用针管往水球里注入一些空气,水球里就出现了一颗小气泡,王亚平老师走到水球后面,会发现水球里王亚平老师的脸是倒着的,而小气泡里的却是正着的。第四个实验:王亚平老师往水球里注入了蓝色的色素,然后再放入一片黄色的泡腾片,会发现水球产生了很多黄色的小气泡,黄色和蓝色相互融合,这时候的水球就想地球一样美丽。
今天的“天宫课堂”真是神奇有趣!
2023神舟十四号观后感篇3
“天宫课堂”第三课定于10月12日下午15时45分开始,神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课,中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。
浩瀚宇宙充满夫知,人类对直理的探索永无止境,永攀科技高峰的脚步从未停歇。中国始终饱含对太空的探索热情,坚定科技创新的信心,浩瀚星河中的“天宫”为广大青少年诼梦未知宝审,提升科学素养,增进爱国共识提供了新的科普课堂。
今年是中国航天事业创建66年。66难奋进,66华秋实,中国航天人依靠自力更生的韧劲、锐意创新的闯劲,推动国家航天事业坚定迈进“跟跑”“领跑”的新时代。放飞“嫦娥”,取回月壤,实现揽月梦想;远送“天问”,遥控“祝融”,实现探火梦想:托举“神舟”“天宫”“天舟”“天和”,逐步实现飞天梦、步天梦、驻天梦,中国航天的圆梦之笔跨越数亿公里,把“中国红”挥洒在星河之中,成为播种科学种子的最好教材。
青少年是祖国的希望,民族的未来。青少年好奇宇宙、崇尚科学、热爱创新,中国的航天科技事、才能活力迸发、后劲十足。正是基于此,“天宫课堂”成为当下培育青少年科学素养的最鲜活载体。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介绍展示了中国空间站问天实验舱工作生活场景,演示微重力环境下毛细效应实验,水球变“懒”实验,太空趣味饮水,会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍,授课期间,航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。在现场教学、天地互动中,青少年能够更加直观地从太空的“神奇之外”中感知科学魅力,在心中和下一颗爱科学的和子。
在实时交流中,中小学生能够更好了解祖国在航天领域的发展和成就,感悟航天事业孕育出的“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神等伟大精神,进一步增进青少年对航天科技的兴趣,激励他们志存高远,热爱祖国、建设祖国。后续,“天宫课堂”将持续开展太空授课活动,积极传播载人航天知识和文化,“天宣”将成为激励全国青少年传承爱国主义精神的新课堂。
“伟大事业都始于梦想。梦想是激发活力的源泉。中华民族是勇于追梦的民族。”2013年,神舟十号飞行乘组航天员王亚平首次在太空授课;如今,在“太空班”孩子心中播下的“航天种子”已经发芽开花,一批批新时代的航天人正不断涌现。现在,“天宫课堂”以更新,更高的创新平台为青少年普及科学知识,必将在青少年心中种下“追光逐梦”的新种子,为国家航天事业发展培育更庞大的“后备军”,为国家经济社会发展营造更和谐的创新环境。
“年少所爱,终将奔赴。”期待“天宫课堂”串联起中国航天事业发展的坚定脚步,铺就好中国青少年奔向“星辰大海”的逐梦之路,点燃爱祖国、爱科学的“星星之火”,照亮祖国繁荣昌盛的新征程。
2023神舟十四号观后感篇4
2022年10月12日,“天宫课堂”第三课正式开讲。“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课,这是中国空间站第三次太空授课活动。
“天宫课堂”第三课首先向我们介绍了问天实验舱,然后演示了微重力环境下了毛细效应实验、水球变“懒”实验,航天员还为我们展示了如何在太空中趣味饮水,扳手是如何调头的,最后介绍了植物生长研究项目,进行这些”课程“的同时,神舟十四号飞行乘组航天员们还与在地面的我们进行了互动交流。在“天宫课堂”第三课中我学到了更多的载人航天知识,对科学的兴趣变得更加强烈,非常感谢航天员们的科普。
时至今日,天宫课堂已经开启了三次课程,它对于我们青少年有着非常重要的意义。天宫课堂培养了青少年对于科学的兴趣,为后续科学教育的发展起着重要的推动作用。
青少年是国家科技创新人才的后备力量。一个国家的崛起,从青少年热爱科学开始。所有梦想的萌发,都可能来自生命体验中一次微小的触动。天宫课堂给许多青少年带来了这样的感受。
科学教育水平的提高不可能一蹴而就,与国家科技发展程度、教育整体质量等因素环环相扣。
2023神舟十四号观后感篇5
“飞天梦永不失重,科学梦张力无限。”在20_年12月9日,我们班全体同学在杨老师的组织下,认真观看了“天宫课堂”,神舟十三号组航天员瞿志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行了太空授课。早在20_年6月20日,王亚平老师就曾在“天宫一号”开展过基础物理实验。
虽然我们现在对于那些高深的航天技术,深邃的宇宙知识理解不了多少,但是这却激发了我探索知识宇宙的强烈兴趣。我们每天只能迎来一次日出,可在空间站的宇航员们却可以一天中迎来十六个日出,因为他们在神舟十三号飞船里,每九十分钟就可以绕地球一圈。
在这次“天宫课堂”,我们看到了航天员在轨工作生活场景展示、太空细胞学研究实验展示、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验、天地互动交流等。让我们从天地差异中感知宇宙的奥秘,体验探索的乐趣。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天,他的后辈会像嫦娥一样奔向太空,并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”,而王亚平却把这种职业的光辉洒向太空,让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。
如果说浩瀚的宇宙,是一本书籍的话,那么强大的综合国力,扎实的航天技术,无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平老师的太空授课发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们所有青少年。谢谢宇航员,也同样谢谢大自然和宇宙馈赠的一切。
我想我要学的东西还有很多很多,我梦想有一天月球上能插满中国的旗帜,我憧憬高科技能传遍全宇宙,我想象自己成为一名宇航员,搭乘宇宙飞船去探索深邃的太空,为航天事业贡献自己的一份力量!
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