优秀的活动总结有助于提升我们的沟通能力，写好有意义的活动总结有助于我们不断提升活动的品质和效果，写文档范文小编今天就为您带来了书香阅读节活动总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
书香阅读节活动总结篇1
阅读是学习，是充实；阅读是精神的旅行，是思想的驰骋；阅读是自我灵魂的感悟，是内心风景的展现。一个人的阅读是孤芳自赏，而阅读的分享是一个善良的灵魂从另一个有趣的灵魂中吸取着养分。
为了深入学习宣传关于妇女工作的重要论述以及致首届大国工匠创新交流大会贺信精神，进一步加强对广大女职工的思想政治引领，同时迎接第38个教师节的到来，新华中学工会于2024年9月9日下午开展了一次女职工阅读分享、交流会。分享会的地点设在新华中学教职工之家，由工会委员吴月清老师主持。
活动开始，由新华中学工会邵巨钱主席进行发言，邵主席希望通过开展阅读分享、交流活动，引导本校的女职工在阅读中学习新思想，感受经典的魅力，使女职工深刻认识责任、素养在个人职业生涯中的重要性；同时通过开展阅读活动，促使女职工将阅读的心得体会融入到实际工作、生活中，增强生活的感受能力，进一步提高女职工的学习热情、工作激情，营造“人人爱读书”的浓烈学习氛围，增进女职工之间的情感交流，产生共鸣。
首先，由教师代表罗小娟老师进行阅读心得分享，罗老师分享的书目是《母爱的学问》，她从为人子女的角度阐述了母爱的无私和伟大，并由此延伸到自己作为母亲这个角色的所感所悟。在母亲与孩子亲密接触的时间里，阅读的时间是最温馨和最和谐的，罗老师建议在孩子小的时候要尽早给孩子朗读，讲故事，培养孩子对声音的敏感、对阅读的习惯和兴趣， 在陪伴阅读的过程中满足孩子的心灵需求。
接着，杨璞老师也分享了阅读《母爱的学问》这本书的一些感悟。她从文中的一句话“我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”带领我们领略书中故事的悲欢离合，杨老师由此想到了自己年迈的母亲。她作为一名在外的游子，来到异地的花都区工作，纵然她的母亲有万般的不舍，但为了她能有更广阔的天空可以翱翔，她的母亲支持、放手让她飞翔，这就是母爱，时刻温暖着我们的心灵。
谭婷老师也和我们分享了《人世间》这本书，她从书的结构，人物的性格进行分析，和我们分享她的感悟：每个人的人生，都只是一个过程，在人世间也只是一个过客，没有圆满，都有缺憾，人生如戏，都在世间演绎，没有万事顺遂，也不会有十全十美，只要不愧于心，活在当下，可能就是我们唯一的追求了吧。
三位代表老师的分享真情实感，带动着在场每一位老师的情感，在坐的各位老师都纷纷分享自己的阅读感悟。方冠元老师因为看过《人世间》这部电视剧，更直观地感受到故事中几个主任公互相纠缠的小情大爱，并感谢自己生活的幸福年代；梁琳琦老师则从自己的母亲无私、卑微的爱告诉我们，或许你现在认为的琐碎与不堪正是那些回不去的过往。她的一番发自内心的感想也把罗丹璐老师带进了回忆的时光隧道，伴随着哽咽的声音，罗丹璐老师为我们朗诵了一段《回家去问妈妈》，感动了在场的每一位老师。是啊，我们一直被爱着，同时也爱着自己的至亲，在这个人世间，我们都是渺小的尘埃，经历生活中的种种挫折和磨难，但我们的爱可以击毁这些屏障，向着更美好的生活而努力！
最后，由教研室罗咏红主任总结发言。罗主任说：这一次省总工会女职工委员会组织开展的“玫瑰书香”主题阅读活动，让我们充分感受到省工会对女性职工的阅读素养的重视。这次新华中学女教师的《人世间》、《母爱的学问，名家忆母亲》这两本书的阅读分享就像开启了一次别开生面阅读之旅，集体分享，让阅读再次升华。阅读让我们内心丰盈，书让我们感受到更为精彩而丰富的世界。爱书的人一定是一个有精神追求的人，一定是内心宁静有主见的人。今天来的人多是青年老师，我希望你们不仅自己爱阅读，也影响和感染身边的人去阅读。腹有诗书气自华，一个爱读书的人，就像一束光，不仅可以照亮自己的世界，也可以以强大的吸引力给别人以力量。一个灵魂有香气的人一定是一个爱阅读的人。做一个灵魂有香气的女性吧，也做一个“赠人玫瑰，手有余香”的阅读传播者。
书香阅读节活动总结篇2
4月23日，是第26个世界读书日。由省总工会主办，省总工会女职委、中铁二院共同承办的“中国梦 劳动美——巾帼跟党走 奋进新征程”四川省总工会“玫瑰书香”女职工主题读书活动暨全国五一巾帼奖状先进事迹宣讲分享会在成都中铁产业园举行。来自中铁二院的近百名女职工欢聚一堂，讴歌中国共产党百年辉煌，聆听先进集体感人事迹，与书同行，共享读书心得，畅谈人生感悟。
活动现场，与会领导向获得2021年全国五一巾帼奖状和全国五一巾帼标兵岗的中铁二院测绘院数字化所职工代表赠送了书籍。中铁二院测绘院数字化所负责人介绍了该数字化所女职工团队数年如一日攻坚克难、挑战技术高地的先进事迹，还向大家分享了到北京接受表彰的感受。
活动中，女职工代表分别分享了《胜似人间四月天》《成昆精神后继有人》等读书心得。大家还一同观看了省总工会思想引领视频《五一巾帼点视天府》，以及反映川藏铁路建设的mv歌曲《最美的遇见》《高铁修到布达拉》。
4月23日这天，全省各级工会女职委也开展了“玫瑰书香”系列主题活动，以女职工阅读引领家庭阅读，在全省广大职工群众中掀起了一股阅读的热潮，不断提升我省女职工家庭文明建设能力和岗位建功水平。
书香阅读节活动总结篇3
为深入贯彻落实关于工人阶级和工会工作、妇女工作的重要论述以及致首届大国工匠创新交流大会贺信精神，积极响应市总工会女职委组织参与的“玫瑰书香”广东省女职工主题阅读活动，近日，中山市档案馆工会委员会联合妇女委员会组织开展以“喜迎二十大 建功新时代”为主题的“玫瑰书香”女职工经典好书诵读活动，以拍摄短视频的形式，诵读红色经典、党史新中国史故事、优秀文学作品等内容，感悟传承红色精神，营造良好阅读氛围，展现新时代档案地方志巾帼风采，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
为激发全馆女职工的参与热情，活动以评比形式开展，设置级别奖励，购置优秀经典读物，配备拍摄剪辑能手，为女职工展现诵读风采创造良好条件。女职工们积极响应、广泛参与，用饱满的精神、优美的语言、真挚的情感，朗诵了邓颖超为缅怀周恩来总理而作的散文《从西花厅海棠花忆起》（节选），展现这对革命夫妻热烈而深沉、伟大而崇高的爱情；朗诵了方志敏作于狱中的散文《可爱的中国》（节选），表达对祖国母亲深深的爱和眷恋；朗诵了诗作《南湖的船》，重温党在伟大革命实践中铸就的“红船精神”。另外，还朗诵了记录新中国成立以来取得伟大发展成就的《中国科技之路 航天卷 北斗导航》和《功勋》等作品，以及展现良好文化素养、优秀道德品质、深厚人文情怀的《一百岁感言》《人间有味是清欢》《齐贤修身 传承好家风》《致橡树》《阅读者》等经典文学作品。朗诵内容丰富隽永、视频拍摄创意新颖，营造了全馆爱读书、勤读书、善读书的浓厚氛围，充分展现了市档案馆女职工爱党爱国、积极向上、干事创业的精神风貌。
2024年9月9日下午，诵读比赛颁奖仪式在市档案馆二楼体验室举行，全馆干部职工参加。仪式简单而热烈，大家在视频花絮中重温拍摄历程。现场公布评选结果，最终由收集管理部主任郑暖朗诵的《从西花厅海棠花忆起》（节选）拔得头筹，作品现场播放，观众沉浸其中，回味悠长。现场还播放了特邀诵读作品——市档案馆原副馆长高小兵朗诵的冰心作品《纸船》《写给母亲的诗》，观众在温暖的旋律和诵读声中，感受冰心以孩童纯真的感情表达对母亲绵长的爱与思念。退休同志的积极参与，并为诵读活动提供示范，对提升我馆爱读书、勤读书、善读书的氛围起到很好的作用。
书香阅读节活动总结篇4
为了让更多的父母参与亲子共读，投身到培养孩子读书兴趣的教育中来，在本学期便开展了“书香家庭”活动。最近，学校举办了“书香家庭”评选活动。此次活动得到了不少家庭的大力支持，全校有4个家庭进行了积极申报。
一、学校与家庭沟通
为了让“书香家庭”成为名副其实的“书香家庭”，学期伊始，学校就积极与各个家庭结对子。
首先，学校向“书香家庭”推荐阅读好书。适合孩子年龄和心理成长的书，才能让他们感兴趣，也才能真正滋养他们的精神。因此，我们学校利用校信通短信，向家长推荐适合孩子阅读的书籍。鼓励学生每人带一本课外书到学校，利用课余时间，让孩子每天多读课外书，增加孩子的阅读量。带头参与到读书活动中，常和学生交流、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的快乐。
根据孩子的年龄特点和认知规律、阅读兴趣，开始给孩子们推荐整本书，我们先后推荐了《童年》、《唐诗300首》、《名人传》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《爱的教育》、《昆虫记》等等。今年的主要目标就是培养孩子们的读书和写作兴趣。孩子们怕写作，主要是觉得没什么可写，不知道怎么写，我要引导孩子多观察周围事物的变化，帮助孩子积累素材。
二、倡导亲子共读书活动
其次，积极倡导亲子共读活动。20xx年3月，开学之初利用家长会，老师讲解班级微信的好处，并一一介绍了加入班级微信的方法，建议家长开通微信。班级微信就是学校和家长、学生互动交流的平台。家长朋友可以互相交流，在教育孩子时出现的疑惑和问题，也可以通过微信了解孩子在校的学习情况，同时也可提出班级建设意见或建议。
我校一直要求亲子共读好书，每天都布置有读书任务，要求每天读书半小时，并由家长签条，督促孩子读书。充分利用校讯通向家长们发送短信，或通过家长会讲解课外阅读的重要性，让家长重视孩子的阅读，为孩子阅读提供有利的条件，督促孩子坚持每天阅读课外书不少于30分钟。兴趣是最好的老师，家长要给孩子树立良好的榜样，多和孩子一起读读书，并跟孩子交流读后感，以自己的读书热情去激发孩子的读书兴趣，并全程记录共读全过程，把读书感悟写在微信上。
三、活动反思
本次“书香家庭”评选活动从制定方案、宣传发动到评选结束，历经两个多月的时间。从上报材料来看，差距较大，总体效果不是很理想。主要表现在：
（1）家长的重视程度和在准备材料方面存在一定差距。不能否认，本次活动的出发点是正向的，但家长对此次活动的认识和重视程度却千差万别。有自始至终就非常支持重视且按学校制定的实施方案真正付诸行动的，如五年级冯晨好家庭、六年级冯玉霖家庭他们申报材料的内容和时间上就能证明。
但大部分家庭的申报材料，是在学校或班主任的督促提醒下才做整理和准备的。缺少了评选细则中的好几项内容，如亲子读书计划、亲子共读相关记录、孩子的读书心得或小练笔等等。还有部分家庭虽然重视，但在准备材料方面没有经验，无从下手，也有的家长在编辑材料方面有一定难度，不会把图片、孩子证书的影印件等整理到一个文档中。
（2）在活动的开展中，我们也遇到了很多困惑。有的家长对这项活动认识不够，有些家长因实际困难不能与孩子一起读书；有的家长坚持的时间不长，一天、两天可以，一星期、两星期还行，可是时间长了就坚持不下去了。有的家庭藏书数量还远远不足，条件差一点的甚至没有孩子的读书角，读书体系还不够健全，书香家庭的读书氛围还不十分浓厚。
（3）作为学校，我们能体谅不同家庭的不同表现，因为家长在文化程度、工作性质、工作条件等方面存在着较大差异，所以决定了在申报材料方面的参差不齐。
（4）作为家长，也应总结反思一下自己在此次活动中的表现，真正为孩子的读书、成长，为争创“书香家庭”尽到心力了吗？是心有余力不足？还是根本就没有参与意识和竞争意识？如果每位家长能跟孩子换位思考一下，也许您就不会“己所不欲，勿施于人”，而对孩子苛刻要求或求全责备了。
四、活动收获
（1）不可否认的是，通过“书香家庭”活动的开展，我们发现孩子与家长之间的沟通越来越多，家长对孩子的辅导能力越来越强了，亲子共读，丰富了家庭文化生活，读书活动让不少学生家长放下扑克，丢掉电视，离开电脑，和孩子一起走进了书乡，每天晚上抽出一定的时间和孩子一起阅读。读书活动让家长和孩子的视野都开阔了，孩子的识字量增加了，阅读能力也提高了。
（2）通过这次活动，我们还评出了优秀“书香家庭”。六年级的冯玉霖家庭光荣的被学校授予“书香家庭”称号，并颁发了《书香家庭》证书。家长感言，说这一次的活动，再次重温了他们童年的读书梦，让他们再次感受到了书香的魅力。“书香家庭”活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。此次活动学生、老师以及家长都获益匪浅。
五、活动感言
一本书，两代人。“书香家庭”活动的开展让我们看到了这样的温馨画面：家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴。有的家长还把读书内容和感受，发到“班级微信”，让阅读真正走进孩子心灵深处。“书香家庭”活动让书香浸润到了学生的家庭，家长与孩子共同分享了读书的乐趣。让育人的空间从学校延伸到了校外，从而很好的发挥了家庭的育人功能。冯玉霖的爸爸说，读书增强了亲子沟通，促进了家庭和谐。
营造“书香校园”，让我们的孩子们热爱读书，需要学校教师的引领，营造“书香家庭”，更需要家长的大力支持。一个爱书的家庭对孩子的影响力是巨大的，为了凝聚更多的“书香家庭”参与到学校文化建设中来，我们希望通过今后的努力，让每个家庭都能建设好孩子的书房，争取让更多的孩子和父母共同享受读书的乐趣，让家庭弥漫书香，让书香润泽生命。
书香阅读节活动总结篇5
在本学期中书香活动总结如下：
一、每周四中午看书
周四中午12:30时，本班学生由老师的带领下排好队，有秩序地来到阅览室进行阅读。阅读时要心到，眼到、口到。每位沉浸在书中的同学，都会在事先准备好的本子上摘录下优美的词句。其间，班主任也会与我们一起阅读，共同谈论读后的感想和体会，为培养同学的读书兴趣做了很好的铺垫。同时也培养学生阅读的习惯。
二、开展“轻叩诗歌大门”活动
这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门”的活动。通过这一次活动中，孩子们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，和国外诗歌的美轮美奂。还学到了许多以前不知道的知识。这次活动，孩子们在诗海中任意畅游，也大开了眼界。还让孩子们自己动手写了诗歌,并举行了诗歌朗诵的活动，大大提升了他们的写作能力和胆量。
三、开展诚信辩论赛：
为了提高本班学生的语言表达和应变能力，增强他们的凝聚力，给同学们一个展现自我的舞台，我们特地举办了这次辩论赛。本次辩论赛的主题是“生活中是否要讲善意的谎言”。在比赛之前，辩手们都做了充分的准备，所以辩论进行的异常激烈。辩手们在辩场上也表现得很镇定。
四、课前三分钟
每天的语文课铃声一响，班上同学便会轮流上台演讲最近搜集一些报刊、网络上的新闻，或者一些最近的体会心得等。每节课之前，班中总是掌声四起，十分活跃。课前三分钟已经成了放飞学生理想的时刻，讲台已经成了展示学生风采的舞台。经过一段时间的锻炼，课前三分钟演讲取得了始料不及的效果。
下学期，我们决定开展剪报的分享活动，并立一块板子专门收集剪报，增长同学们的见识。
书香阅读节活动总结篇6
7月13日上午，烈日炎炎，由xx市文广新局、淮海工学院团委主办，文学院承办的全民阅读社区行暑期社会实践小组来到了云台山社区进行全民阅读宣传与普及。上午天气闷热，经过了一路的颠簸，汗水的洗刷，终于到达了云台山景区东磊村。由于村里条件的局限，小组成员们开始在场地里利用一些桌椅搭建活动会场，为小朋友们与工作人员详细介绍了此次活动。
实践队员韩宇龙承担此次主持与讲课任务，按照预定的计划，为小朋友们献上了寓言故事《猜猜我有多爱你》，利用“大兔子”与“小兔子”比对对方的爱的故事，引发孩子们对父母之爱的深刻思考，请了两位小朋友发表一下对此篇寓言的感想，成员们发现这些发言的孩子的理解能力与感悟能力十分突出。接着带领孩子们诵读《孝心三字经》，诵读过程中不时有小朋友自告奋勇讲出自己的`理解，实践小组成员都给予鼓励与肯定，并作适当的家庭礼仪方面的引导。随后进行了背诵古诗与折小星星比赛，为表现突出的小朋友送上精心准备的礼物。紧接着随机邀请工作人员做了问卷调查，将全民阅读书单、推荐书籍宣传单与书籍赠送给东磊社区。
尽管天气炎热，而且社区硬件设施并不尽如人意，但是工作人员的热情与孩子们好奇的眼神、可爱的脸庞，都使实践小组成员们对办好这次活动充满了自信。对于在场所有的小朋友，大家都给予鼓励与细心的引导，希望通过全民阅读进社区暑期社会实践，让他们感受到文化传承的力量，教育他们阅读的重要性，并以此推进书香港城的建设。
书香阅读节活动总结篇7
为节约资源、物尽所用、为母校献爱心，营造互助和谐的校园文化，由校图书馆、校团委、校工会倡议在全校师生员工中开展“共享书香，爱心建校”捐书活动，历时半月，在学校领导的带领下，经过周密的安排、广泛的宣传以及全校师生的共同努力，取得了丰硕的成果。我校师生共计捐书3667册，其中教工捐书2862册，学生捐书805册。图书馆将对这些图书进行编目、加工、入库，并在三楼阅览室进行展示。
此次活动涌现出一大批先进的部门和个人，其中教务处捐书946册，梁校长捐书1000余册，位居前列。此次活动是图书馆成立以来持续时间最长、规模最大、涉及面最广、参与人数最多、效果最好的一次活动，对图书馆现有馆藏进行了有利的补充。
对在这次活动中发动深入、组织得力、成绩显著的学院和部门，图书馆将报请学校进行通报表彰并颁发爱心证书。涓涓细流，汇聚成海。也许个人的捐赠有限，但有全校师生的踊跃参与，定会汇成知识的海洋。活动虽然结束，但捐书行动没有截止，图书馆鼓励长期奉献爱心者。学校是我家，建设靠大家。让我们积极行动起来，响应捐书号召，从我做起，捐出几本书，献出一片爱，为学校的建设发展贡献力量。
书香阅读节活动总结篇8
尽管良好阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，它需要引导、教育、反复训练巩固，滴水穿石是习惯行成的关键。但是我们在平时的教学中，只要注重阅读方法指导，重视阅读兴趣培养，就一定会让孩子们逐步养成阅读习惯。
1、重视阅读兴趣培养。
俗话说：“兴趣是的老师”，培养学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开始。课外阅读习惯的培养是离不开课内的指导的，我开展了评比与展示阅读笔记；展评手抄报；讲评优秀作文；讲故事等活动。在活动中，学生真切地感受到因为自己丰富的知识，出色的表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生主动阅读的动力。
2、注重阅读方法指导。
读书的方法主要来自课内，来自老师平时的课堂教学之中，老师能注重利用教材中的“金钥匙”，因为它几乎包含了小学阶段最基本的读书方法。在平时课堂教学中，如何引导学生去发现、揣摩、总结，在阅读课外书时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”。首先，要求学生读书时要注意力集中，边读边想，遇到生字生词能使用工具书，联系上下文寻求答案。其次，要求学生读书时要勤动笔，做到“不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的片断。还要向学生介绍读书的顺序，拿到一本书应该先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。
3、榜样促进习惯的养成。
在课堂上，有意识地让一些阅读好的学生像老师一样带领学生阅读，学生的积极性更高了，许多学生都跃跃欲试。继而，我又由朗读示范，讲自己的读书故事到学生朗读示范，学生讲自己的读书故事等。将学生的阅读兴趣继续提高，并将阅读需要深入到他们的心灵深处，永久地保留下来。在这一榜样示范中，我还穿插了引导学生在阅读活动中运用字典、词典等工具书以及其他相关资料辅助阅读，解决阅读中的'问题，同时引导怎样爱书、护书，注意阅读卫生等。
4、让习惯在活动中巩固。
良好的习惯养成有其反复性，学生阅读习惯形成也会出现不稳定的情况，根据这一心理特点，需加强外在刺激，及时强化等方法，使学生的阅读倾向自动化。
（1）童话阅读活动。引导学生阅读古今中外的童话，了解认识童话作家，感受童话作品的体裁特点，并组织学生试着编写童话故事，选择童话作品排演童话剧。
（2）经典诗文阅读节活动。引导学生阅读中国传统的诗、词、文，感受中国传统文化的独特魅力，并组织学生给古诗编故事，创演古诗情境剧，古诗文朗诵等。
丰富多彩的评比、展示、激励活动，让已有良好阅读习惯的学生，向更高效的阅读推进，让正在形成阅读习惯的学生从成功的体验中获得阅读快乐，从而形成稳定的良好阅读习惯。
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