大家在写教研总结的时候，一定要做到实事求是，优秀的教研总结能帮助我们更好地完善教学，写文档范文小编今天就为您带来了小班月教研总结模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班月教研总结篇1
一学期的时间又在繁忙中悄然度过，在卢园长的带领与指导下，我们的四有教研组成立了。本学期我们教研组的工作主要集中在语言方面。表现为：幼儿园教育中培养小班幼儿之间友爱教育的研究初探。我们共选了4篇教案：《下雨的时候》《三只蝴蝶》《拔萝卜》《小熊过桥》。根据教学大纲和教育目的，语言组各位老师们通过丰富多彩的活动较好地完成了本学期的教育教学任务，在教研中老师们先备课再分享自己的教案。
本学期语言组的成员有六位教师。六位教师中有几位老师都有一定的教学经验，如卢园长、何云、施茂霞。听着几位老师上课，对我们的教育教学工作起了很大的引领作用。
注重理论学习，提高教育水平。本学期我们供学习四篇理论文章：《幼儿园全语言教学模式是什么》、《幼儿园语言教育的特点及其教学策略》、《幼儿园语言教学的方法与过程》、《幼儿园语言中的提问研究》。老师们都认真学习、认真思考，并谈了自己学习后的感受与自己的看法。大家在交流时候能够发现从理论中学到了一些平时自己不在意的东西。
根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。在研讨中根据“一课多研究”活动，教师们开始有了针对性的反思，并能从教材、幼儿、活动设计、细节入手。从反思中寻找问题。活动中还采取了理论学习和教学实践相结合的`形式。让教师们实践体会，相互交流分享，又不断反思、总结、实施。改变以往单纯理论研讨。当然，通过学习教师们大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，对于公开课老师们都提出了自己的看法，给上课老师提出了不足之处，这样不但有利于上课老师改进自己的不足，同时听课老师们也会在教学中避免这些不足之处。
本学期各个班级也针对我园四有（有教养、有能力、有责任心、有感恩的心）特色设计了主题活动方案。大班幼儿主要体现在“有感恩的心”。大班通过学雷锋日，请大班小朋友帮助弟弟妹妹喂饭、穿衣。叠被子。在三八妇女节，让小朋友为妈妈、奶奶或者外婆制作一份爱心礼物，并对他们说一句感恩的话。利用五一劳动节，让孩子了解父母作为劳动者的辛苦，让孩子回家为父母做一件事情。如：洗袜子、倒水、捶背等。中班幼儿在四有方面主要体现在“有能力”方面。本学期在学习方面主要体现为将学习的中文知识通过知识竞赛的形式展示出来。如开展知识抢答等形式让幼儿在快乐中学习、巩固所学知识。另外，在英文方面，教师将幼儿日常环节的英文编成情景剧的形式上演出来，也可请家长来观看此活动或者摄像后通过网络传给家长。在生活方面，采用“以大带小”的形式，教弟弟妹妹们学习英文或者歌曲。也可以通过“以大帮小”的形式，帮助弟弟妹妹穿衣、叠被子等。不但增进了幼儿之间的交流沟通，同时，还提高了中班幼儿的独立意识。让幼儿知道只有自己的事情自己会做了，才能帮助别人。小班幼儿主要体现在“有责任心”方面。所采取的活动有。通过幼儿管理活动区，培养幼儿的责任感，发挥幼儿的独立性。通过开展“今天我值日”培养幼儿的责任感，发挥幼儿的独立性。建立友谊班，以大带小的形式培养幼儿的责任感，增强幼儿的自信心。
一学期以来，我们的教研工作还存在许多不足之处，在今后多开设一些公开课让老师观摩。多开展一些活动凸显语言教育及四有。
小班月教研总结篇2
本学期，我能根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，开展好课改实验，提高教育教学质量，而积极参加校内外各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：
1、坚持“三个代表”重要思想的要求为指导思想，以课改理论为依据，制定本学期个人教研活动计划。
2、能积极、主动地参加学区、学校举行的各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。
3、认真学习《历史课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，正确把握历史教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课。
4、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。
5、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，精心上好移植课。活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。
6、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记。并做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。如通过边学习边实践，对“教学行为的改变，给学生学习方式带来哪些转变；如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探讨。而且，经常对照理论反思自己的教育教学行为，每月作好总结和课后反思。
7、平时做好相关资料的收集和整理，对各项工作进行认真的总结和评价。
在一学期来忙忙碌碌的工作中，在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显；如何进行全面而有效的评价？等问题。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，把各项工作做得更好。
小班月教研总结篇3
时间在无声无息地流逝，虽然它的分分秒秒不为人所记忆，但是却能留下人们所走过的“足迹”和一些美好的回忆，而这一学期也即将在忙碌中结束，我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，认真贯彻《纲要》的精神，在这一学期中我们小班组每位成员能以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将本学期的工作总结如下：
一、加强理论学习，将理念落实到行为
本学期我们组织教师学习了华爱华教授的讲座录像“新纲要与幼儿发展”并撰写学习心得。还组织教师自学了《幼儿园一日活动组织规范》并通过“问题板”的方式开展网络研讨交流。本学期我们还加强了自主性区域活动的研究，加强自主性区域活动的管理，通过自学“以儿童为本位的区域活动”并通过网络交流自己的学习心得和想法，各班调整了区域环境的设置，结合主题投放相应的游戏材料注重幼儿能力和兴趣的培养，让幼儿在主动探究的过程中学会学习。
本学期我们组织教师自学了“幼儿园课程资源的开发与利用初探”，并撰写了学习心得进行了交流，最后设计并开展了“我爱家乡——牌楼”主题教育活动之“牌楼小区”，将社区资源有效地融入到幼儿的课程中，让幼儿在活动中感受家乡的变化，萌发幼儿爱家乡，爱社区的情感。在设计课程的过程中教师们能充分运用所学到的经验，大胆的创编教学内容，共同收集教学资源，使本课程能顺利的开展。
二、提效课程审议，提高教师业务能力
本学期重点加强集体备课的有效性管理，提高教师对教材的把握能力和设计教案的能力。本学期开始，我们将每周课程分配到人重点负责一周的主备任务，负责主备的教师在集体审议之间将一周中的周计划、备课内容、区域游戏、角色游戏、户外活动、教学具准备等所有的内容进行初步的整理——小组集体研讨（主备人说课：突出重、难点及解决策略，说明修改原因）——达成共识，修正教案（形成一份小组通过的参考案）——调整教案（个人根据班级幼儿情况来进行适当的修改）——分工制作教学具——课后交流”这一集体备课程序，既能发挥组员的个人优势，又能节省集体审议时间，提高集体审议的效率，更重要的是在集体审议中能提高老师“说”的能动性，有备而来，营造出集体备课活动中教师间说的氛围，提升研讨的力度，从而更好的服务幼儿。
三、扎实常规教研，提高课堂教学质量
本学期我们小班组能扎实开展常规教研活动。开展平行班同学科教师之间相互听课和课后交流，做好课后交流反馈工作，先于执教老师自评：谈目标达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等，再由听课老师反馈听课意见：找亮点、挖不足、扣细节、引争论、寻对策。在此基础上，指教老师认真做好课后教学反思记录，要求简洁明了有价值，善于总结得失，善于发现问题，提出调整策略，善于总结提炼教学经验。不断调整教案，优化课堂教学计划。
三月份张小燕老师组织了小班语言活动“春风”一课二上活动，活动中教师能充分利用电脑图片，让幼儿能很好的理解诗歌的内容。四月份李一梅老师组织了小班语言活动“五彩石头路”一课二上活动，并重点围绕教学目标的制定进行研讨，同时认真研读了“五大领域目标”，通过学习，提高研讨的有效性，促进教师在教学目标的制定方面有了很大的提高。五月份马文宇老师向全园公开了角色游戏“下雨天”的活动，在活动中老师巧妙的利用了ppt来创设下雨天的游戏情景，并更具主题活动创设了“雨伞店”的游戏主题，在游戏中引导幼儿根据自己对下雨天的经验发展游戏情节内容，让幼儿将主题教学中学到的知识能在游戏中大胆地表现出来。六月份马文宇老师组织了小班健康活动“洗头洗澡真舒服”一课二上活动，活动中教师们围绕多媒体视频的有效利用和教具的呈现方式等进行了研讨和交流，不断提高课堂教学的有效性。
四、丰富组内活动，发挥团队群策力量
我们小班组教师班级老师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。本学期我们年级组开展了许多活动，在制定计划、开展活动时，组内的老师能以主人翁的姿态，积极出谋划策，群策群力，为各项活动的顺利开展奠定了良好的基础。以下简单介绍一下本学期的活动。
二月份我们选择制定了早操音乐和下午快乐十五分钟的音乐内容，并不断的调整，组织教师和幼儿学习，让幼儿在快乐的舞蹈中大胆的表现自己，感受韵律活动的快乐。
三月份开展了小班组庆“三八”“包馄饨”亲子活动。还有根据主题教学活动开展的亲子“蛋壳创意制作”活动，在家长们的支持下收集到了很多优秀的作品。
四月份开展了一次小班幼儿念儿歌讲故事比赛。各班开展了环保小制作“风铃”的活动。结合幼儿园的创绿工作开展了认领班级树活动，和垃圾分类的'活动，开展了节能环保的主题教育活动，张贴了节能环保的标记。在中心安全教育周活动中开展了食品安全主题教育活动“可怕的细菌”。
五月份开展了组内幼儿穿衣穿鞋比赛，和全园幼儿做操比赛。开展“六一”义卖活动，收集玩具和图书等义卖物品，并邀请家长开展活动，开展了为重病幼儿捐款活动，让幼儿度过了一个难忘而有意义的儿童节。
在组内教师的共同努力下，我们小班组成功开展了形式多样的活动，在活动成功开展的背后，老师们付出了辛劳和努力，同时也收获了家长的肯定和支持。
五、注重家园沟通，获得家长的支持与肯定
?幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此家长工作在我们年级组中也是重要环节。
在家长工作方面我们各班都能通过召开家长会，开展家教知识讲座，家长园地，幼儿园网站、开展各种亲子活动等丰富多彩的活动，平时还能通过家校通、班级qq群等及时与家长沟通交流。本学期老师们还能根据本班幼儿的实际情况，认真开展上门实地家访活动，加强对班内个别特殊幼儿的家庭教育指导，受到的家长的欢迎和认可，同时也收到的很好的教育效果。
每个月末我们组内教师还能根据教育教学情况制定出“家园联系反馈表”发给家长，让家长了解幼儿在园的学习和活动的内容，并将孩子在家的表现记录下来，以便更好的做好家园共育工作。
在今后的年级组工作中，我们要特别注意自身的两个问题：一是我们的教育要把发现问题的过程，作为下一个教育的目标，并以此设计教育活动；二是把提高幼儿解决问题的实际能力作为好的教育效果的衡量标准，认真的做好活动组织记录与反思。相信这样以后，我们整个组的工作还会再上一个新台阶。
小班月教研总结篇4
朝朝暮暮花相似，岁岁年年人不同。时间过得真快，一学期不经意间便从我们身边划过，又来到了20xx年的精彩夏季。夏天的到来，预示着这学期即将结束，将会迎来又一个崭新的学期。在这新旧交替的时刻，有必要将过去一学期的工作做一个小结。
话说“不经风雨，怎见彩虹。”我们小班年级组加上托班共有四个班级，教师人员在幼儿园总教师人数中占一定的份量比例，人员结构老中青都有。再读本科教师两名，大专和在读大专教师各一名，应聘教师两名，实习教师一名，加上两位副园长和一名会计时常也会帮扶我们的工作，我们年级组可谓是人才济济。算上实习生，我们小班年级组共有六名年轻教师，这六名年轻教师是我们年级组、也是幼儿园的新生力量。在他们身上有着很强的特点：年轻有朝气，有抱负、积极向上、精力充沛。这学期里，我们小班年级组好似一艘胜利之舟，老教师掌舵，年轻教师划桨，在大家齐心协力、共同努力下顺利地到达了彼岸。在我们共同走过的路途中，留下了串串精彩！
1、团结合作共同进步，提高专业素质。
虽然我们年级组中老教师扮演着掌舵的角色，但我们的每次活动都会在民主、合作中开展，我们结合每位小组成员的个性特长，发挥各自的潜力优势。为了提高我年级组青年教师的教学实践能力，开学初，我们教研组大练说课基本功和《碰碰车》一课多研活动，老教师们推心置腹、出谋划策、悉心指导，青年教师常时云、叶秋梅、周露、鲁婷婷等虚心学习、层层剖析，活动的开展促进了教师们说课技能、教学能力的提高。叶秋梅老师设计的《打开包装袋》教学活动在幼儿园开展的教学竞赛中获得了较好的成绩。通过这些活动的开展，幼儿的各项综合能力得到了全面发展，教师的专业素质也相应得到了提高。为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与、共同提高的原则，我们年级组的教师们每月都会作教育笔记、观察笔记、听课笔记等常规工作，并着重强调教研活动后的反思、课后反思、开放日反思、公开课反思等，在反思中共成长。每一次活动后的反思、总结活动都让教师们的教学实践水平得到了提升。
2、针对小组成员的个体差异，定期开展教材交流活动。
青年教师有优势，但在教学技能方面还不够成熟。为了提高青年教师的业务水平、提高我年级组的保教工作质量，我们在每周四小组教研日里都会开展说教材活动。大家共同交流教学中的困惑，共同设计活动内容，共同制作教具，遇到难点共同商讨，遇到难题共同解决，充分发挥了每个组员的潜力资质。
3、教育活动与教科研活动多姿多彩，促进幼儿的发展。
教科研活动是幼儿园教育活动中的重要组成部分，也是推动幼儿园发展的重要内容。借助幼儿园整合课程教材的学习和使用，在新《纲要》的指导下，我们教研组教师们的教育理念和教育行为，都有了很大程度的改变。结合本学期我园教育工作重点和园本教科研计划，遵循幼儿年龄特点和发展要求，我们小班年级组制定了切合实际的班级工作计划和年级组工作计划，尤其注重了教材内容的选择比较。在《好吃的东西》《我的玩具》《我喜欢的动物》《见过的车》等主题活动中，我们对每个主题，每个活动都认真进行了推敲。在主题活动的基础上，我们还开展了丰富多彩的教研活动，如：结合小班幼儿观察特点和认知水平而设计的“走进自然”系列活动；结合小班幼儿兴趣特点开展的“可爱的蚂蚁”、“饲养小乌龟、小蝌蚪”活动；结合农村特有资源、帮助幼儿了解农事劳作和劳动技能开展的“种草莓”、“种瓜”活动；结合社区资源，扩展、丰富幼儿生活经验的“参观菜场、水果店”等活动。以上这些精彩活动的开展，既丰富了幼儿的生活，又促进了幼儿各方面能力的综合发展。每位教师通过活动的设计——组织——反思——交流，各方面都有了不同的收获。
4、温馨的环境，提高幼儿的生活质量。
本学期短短几个月，园内安排的重点工作既重又多。对此我们的年级组成员们个个有干劲，人人不落后，围绕园中心任务，我们的口号是：保质保量，就是让幼儿在活动中发展。为此，我们在环境创设方面狠下功夫。小（1）班在墙饰布置中充分调动家长的力量，鼓励幼儿积极参与，精心设计了“我和动物朋友”“亲亲大自然”“快乐的夏天”等活动墙饰；小（2）班墙饰突现主题思想，设计了“快乐的家园”“我们身边的动物”“这是什么车？”等等融幼儿认知、操作为一体的墙饰。小三班合理利用农村资源，师生合作制作了富有特色的墙饰“小螃蟹吐泡泡”“汽车博览会”“美丽的扇子”等。我们小班年级组的'孩子们在老师巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影响下，健康、茁壮地成长着。
5、日常生活也精彩，丰富了幼儿的生活。
在踏实搞好教育科研活动的同时，我们还注重开阔幼儿的视野，培养幼儿各种能力，组织了一系列丰富多彩的活动，如：组织开展家长开放日活动，组织幼儿畅想春天——走进大自然，开展“庆六一”家园同乐亲子活动。小一班《小板凳你莫歪》、小二班《狗狗减肥操》小三班《快乐宝贝》等节目的精彩表演博得了家长们的热烈喝彩。通过这一系列活动的开展，扩大了幼儿的视野，丰富了幼儿的生活，促进了幼儿能力的发展。
另外，工作中我们把保育工作放在首位，组内的各班教师每天都能认真配合保育员做好班内的清洁卫生工作，为孩子创设了一个优美、干净的环境。在“手足口病”和“h1n1流感”流行期间，我们年级组的教师们利用校信通、电话家访、发放宣传单等形式，向家长们宣传科学预防“手足口病”与“流感”的有关知识。平时加强幼儿活动场所、积木、玩具、衣被等所有幼儿物品的消毒工作，在教育教学的同时，还重点加强幼儿卫生、清洁等良好习惯的培养，并积极开展预防工作。 在这学期中，我们年级组成员互相切磋、群策群力，尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了每一项工作。未来是美好的，我们小班年级组这支年轻、充满活力与朝气的队伍仍将继续立足于本职工作。我们爱岗，我们敬业，在以后的工作中，我们将一如既往、互相勉励、共同进步，为我们幼儿园的明天更加努力！
小班月教研总结篇5
时间过的真快，一学期匆匆而过。我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践研究相结合的教研模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关怀下，在全组教师的齐心努力下，圆满完成了本学期的教研计划，通过教师们的学习、探讨、研究，在教学能力与实践水平上有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作作以下回顾总结：
一、以专题研讨为切入点，注重小班幼儿的常规培养。
本学期结合我组的专题《对小班幼儿生活活动的实践研究》，并围绕此专题我们组织教师认真讨论了幼儿生活活动的涵义及在生活活动实施中的一些实际问题，通过组织教师的学习、讨论，我们对小班的幼儿最主要的是进行了生活活动的常规培养，如行为规范反面：有礼貌：早上来园能主动与老师、小朋友问好，离园时能有序地与老师、小朋友说再见；遇到事情能对老师讲；同伴之间要团结友爱；在上下楼梯时要知道靠右边走，会一个跟着一个走路；在学习活动中学着认真听讲，积极发言等。在自理能力方面：会做力所能及的事：会自己大小便、洗手、吃饭、穿脱衣服，认识自己的标志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目标，因此在幼儿的一日活动中，我们的教师对孩子的常规培养是有的放矢进行，在幼儿园的一日活动中时刻注意对孩子生活能力的培养。通过我们平时的学习讨论使教师明确了我们专题的任务，并通过形式多样的游戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规。
二﹑积极开展教研活动，高效率完成教育教学任务
1、各班组织了丰富多彩的主题活动，在主题活动实施的过程当中，大家遇到了不少实际困难，比如有的活动缺少必要的材料，有的教材不宜组织等，大家总是利用课余的时间和年段教研活动之机一起动脑筋，想办法解决。另外，我们在生活上时时关心孩子。比如，我们针对孩子的点心、午餐、穿着等方面了“如何做好幼儿安全防护工作”的教学沙龙活动，大家献计献策。切实解决了一些实际问题，如幼儿的早晚接送问题、幼儿的晨锻问题等等。多次进行讨论并提出建议，真正做到了保教结合，一切为孩子考虑。
2、教学活动形式多样、内容丰富、具有实效性。我们针对教学中的问题利用网络和集体备课时间举行了多次研讨，我们讨论的话题有：如何选择与主题相关的教学内容、如何把握分科领域和主题教学之间的关系﹑如何对幼儿进行自我服务能力的培养、对艺术想象和创造力的培养、如何做好幼儿的安全防护工作、如何开展丰富多彩的区角﹑户外活动活动等等。大家交流及时、讨论热烈，教学研讨不再是一句空话，真正达到了为教学服务的目的。
三、营造全方位，支持性的环境。
在对环境的创设中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的相互作用，来激发幼儿的探索行为，从而促进幼儿的进一步发展。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。《课程指南》中提出：“教师应创设适合幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。”由此可见，在实践中教育环境的创设是非常重要的。为此我们努力营造优美的育人环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。班级的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。各班级根据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，教师要爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。
四、做好家长工作，家园共建促教育。
开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成部分，定期出好家园联系、完成幼儿成长册、开家长会，组织亲子活动等都是我们的'日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。本学期，我们小班开展了“五彩的端午节”活动，“春天里的远足”外出观察活动，“平行班互助交流活动”等等。我们组内的教师充分发挥了她们的聪明才智，共同制定出新颖、合理的活动方案，并做了大量的前期准备工作，在活动中我们注重挖掘孩子各方面潜力，培养能力，陶冶情操，增加知识，促进他们的发展，鲜明展示了我们小班的教育特色和成功的教学效果，这些活动受到了各位家长一致的肯定和好评。
回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。
1、还要更好地调动组内教师的主人翁精神，让每位教师成为活动的主人。
2、要有创新的精神，使教研活动形式更加多样有效，真正发挥其研究的作用。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，再创佳绩！
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