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做游戏幼儿园教案7篇

在编写教案时,要注意将理论知识与实际应用相结合,老师们在书写教案时,要注意加入启发性的问题和讨论,写文档范文小编今天就为您带来了做游戏幼儿园教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

做游戏幼儿园教案7篇

做游戏幼儿园教案篇1

活动目标

1、了解梯形的基本特征,能从正方形、长方形、三角形等各种图形中分辨出来。

2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形。

3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动重、难点

了解梯形特征,并从各种图形中分辨出来。

活动准备

梯形、长方形卡片人手一张,背景图片一张,各种图形卡一张。

活动过程

(一)开始部分

1、由故事引出话题:在一个宽阔的草地上,住着一只可爱的小兔子,小兔子有一座特别的房子,它的房子是怎样的呢?引导幼儿回答及观察用几何图形组成的房子。

2、请幼儿猜猜小兔子的房子都是有哪些几何图形组成的?圆形、正方形、三角形、长方形等。

(二)基本部分

1、请幼儿观察手中的图形有什么特点,它和长方形有什么不同。

小结:正方形有四个角,四条边,上下两条边一样长,这个图形也有四条边,四个角,但是上下两条边不一样长,旁边两条边是斜斜的,像滑梯,这种图形叫梯形。

2、请幼儿从小椅子底下拿出图形,听老师指令进行分辨:哪张是长方形飞?哪张是梯形?

3、让幼儿拿出梯形观察梯形的特点,自己数一数是不是四条边,四个角。

4、出示各种不同的梯形,让幼儿辨别。

5、鼓励幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏”游戏,在小兔子家周围找出梯形(标牌、花盆、蝴蝶)。

(三)结束部分

进一步巩固对梯形基本特征的认识。

1、打扮梯形宝宝:取出画有各种图形的卡纸和油画棒,从各种图形中找到梯形宝宝,并给他们穿上漂亮的衣服,鼓励幼儿说出有几个梯形宝宝。

2、展示幼儿作品。

活动延伸

寻找生活中的梯形或者与其相似的物品。

教学反思:

整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。

做游戏幼儿园教案篇2

活动目标

1、学习传接球以及快速跑的技能,发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

2、培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力,体验集体传球游戏带来的乐趣。

活动重点:学习传接球以及快速跑的技能,发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

活动难点:培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力。

活动准备

篮球若干、铃鼓1个、小猴子胸饰若干、音乐。

活动过程

一、情境导入,激发兴趣

1、幼儿佩戴猴子胸饰,扮演小猴子,教师扮演猴妈妈。

2、小猴子们,今天猴妈妈要带你们做游戏啦!在做游戏之前,我们跟着音乐一起做一下热身运动吧!

二、学习技能,进行游戏

1、教师示范讲解动作,引导幼儿进行传球练习。

(1)篮球要和小猴子们玩传球的游戏,它想让每一个小猴子都抱抱它,你们愿意吗?

(2)教师讲解动作后,让幼儿练习接球和传球的动作,指导幼儿两脚分开站稳,两手将球抱紧,平稳地传给下一个小朋友。

2、教师讲解游戏玩法及规则,并引导幼儿进行游戏。

(1)猴妈妈带领小猴子们围成一个大圆圈,游戏开始,猴妈妈带领小猴子们一起念儿歌:“大篮球,圆又圆,一个一个往下传。传的'快,接的稳,你传我接来游戏。”说完后,小猴子们开始随鼓声传球。鼓声停止时,篮球在哪只小猴的手里,谁就抱篮球围跑一圈,回到原来的位置。

(2)提醒幼儿遵守规则:鼓声响时,必须不停顿地接传球,不能手持球拖延时间。篮球如果传丢,必须要马上捡回。

(3)教师组织幼儿进行游戏,针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

3、教师小结

表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友,并让他们进行示范表演。

三、游戏结束,放松运动

今天小猴子们和篮球宝宝玩得开心吗?篮球宝宝玩累了,想回家休息了,小猴子们也玩累了吧,现在就让我们一起放松放松吧。

情境导入,激发幼儿参与活动的兴趣。师讲解示范主要动作,幼儿进行练习。

教师讲解游戏玩法及规则,并组织幼儿进行游戏,让幼儿在游戏中感受到合作游戏带来的快乐。

猴妈妈和小猴子们愉快的进行放松运动,结束游戏。

幼儿园篮球游戏教案,篮球是一种有趣的运动,很多幼儿都很喜欢玩篮球,教师们可以通过一些篮球游戏锻炼幼儿的身体素质,让幼儿能够更喜欢体育运动,喜爱篮球这个运动项目。

做游戏幼儿园教案篇3

【活动目标】

1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上,学习进退拍球和高低交替运球技巧。

2、引导幼儿自主探索,交流进退拍球和交替运球的最佳方法。

3、幼儿能在运动中于面对困难,体验玩球的快乐。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

【活动准备】

五号篮球幼儿人手1只;入场准备:四纵队。

【活动过程】

一、热身运动。

1、变队入场。

幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。

2、玩游戏:找朋友。

3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。

4、分组取篮球站四队,四队变两队对面做左右手定点高低拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索进退拍球

师:我们都能原地用左右手做高低拍球。可是,我们在看篮球对抗赛的时候,怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?

小结:是的,原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以,我们的篮球要灵活的动起来。

2、教师示范进退排球

师:大家有没有仔细看我是怎么拍球的?

小结:这叫进退拍球。你自己先试一试。然后,把你拍球的方法讲给大家听。

幼儿交流进退拍球的方法后,教师做技巧指导:

前进拍的时候,用力点放在球的背面,轻轻往前推,球就会随着身体往前行。后退的时候,用力点放在球的正面,球就会随着身体往后退。

3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。

4、中场动静调节:高抬腿绕球、地面绕八字

三、熟练运球技巧进行高低交替运球。

师:看,在我们的正前方有两条线,分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球,到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。

(赶小猪到圆形场地)

师:老师要和你们玩一个小游戏,叫圆圈转转转,我和你一起走,你一遍拍球走一边看我,看到我停下蹲着吹哨,你就停下来做低拍,看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身,你就往相反的方向走,听我的哨声继续做动作,明白了吗?

四、放松活动,结束。

幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂,脚腕和全身。

【活动反思】

经过多次的试教和各位评课老师的指点,我从一节上不完的课到最后自己能轻松上完,并且在课堂中各种情况都能很好的`处理,我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。

轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段,我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的。这节课中,我还是有一些做的不到位的地方:

1、在学生合作探究部分还是没有引导到位,所以感觉学生在这个环节有点乱,而且创出不同花样的学生比较少,很多学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人,这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励,同时也忽略了现阶段学生的模范性。

2、在课堂最后的游戏部分,玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间,学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去,还有的是将球抛起后,再落地弹起时接住。

总之,参加这次活动的收获很多,感触也颇深,从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点,逐一进行改正,对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。

做游戏幼儿园教案篇4

目标:

1.通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣。

2.发挥想像力、创造力,并能完整地表达。

准备:

i.回形针 、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西红柿)等。

2.表示各种连接方法的字卡。

过程:

1.游戏:找朋友

①师:我们来做个“找朋友”的游戏。听到音乐响时,马上找到你的朋友,并用各种方法连接起来,表示你们是好朋友。

②幼儿听音乐进行游戏,当音乐停止时,幼儿的`动作也马上停止。

③引导幼儿说说好朋友是怎样连接的。(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股,等等。)

2.尝试连接

①师:我带来了很多朋友,它们都是生活中经常要用到的东西,你们认识它们吗?它们都叫什么名字?

②师:它们也想找好朋友,你们能帮它们连一连吗?

③幼儿尝试用多种方法连接所给材料,教师巡回观察指导。

3.交流分享

①师:你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?(如,我用牙签把一个个金橘

串起来;我用订书机把这些纸订起来,像一本书。)

②出示表示各种连接方法的字卡,如“钉…‘串”等,鼓励幼儿想出更多的连接方法。

4.发挥创造

①请幼儿再次探索,充分发挥想像力和创造力,使连接物成为一件有用的东西。

②教师观察指导,并给予幼儿一些提示和帮助。

5.表达表现

鼓励幼儿展示作品,分享成功的快乐。如,“我把绳子和雪花片连接成一串项链…‘我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦”“我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔”,等等。

6.延伸交流

鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。

做游戏幼儿园教案篇5

使用材料:

篮球、塑料圈、纸棍等。

目的:

锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

活动设计:

1、单手拍球:

可以单手立定拍球,也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状,手腕自然用力,身体降低重心稍微前倾,球的高度控制在胸部以下。

2、双手拍球:

按照单手拍球的要求,左右手交替进行。先立定姿势双手拍球,熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数,看谁在规定的时间内拍球次数最多。

3、抛接球:

两手向上抛球,然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球,接不住球者为输。

4、乖乖球:

两名幼儿面对面蹲下或坐下,向对方滚球,球不能离地,沿直线向前滚,比一比谁的.球最乖。

5、转圈圈:

幼儿各拿一个篮球放在平地上,单手放在球的上部,用力向前转、向后转,比一比谁的篮球转的时间最长。

6、顶球:

把球放在头部,两手轻轻扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者为输。

7、夹球跳:

把球放在两脚之间,夹住球轻轻向前跳,看谁或看哪队先到达目的地为胜。

8、运球:

把球放在篮子里,提着走、跑、跳;两人提着合作运球,可增加障碍物,使活动更加有趣。

9、螃蟹运球:

两幼儿面对面站好,两手轻轻抓住对方,把球放在两幼儿胸部中间,学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致,才能走得好,运得稳。也可以增加难度,背对背运球走。

10、赶球走:

幼儿手拿硬纸棒,按一定的路线向前赶球,看谁的球先到达目的地。

11、拖拉球:

用塑料圈套住球向前走或向后走,不要让球宝宝出圈。

12、胯下传球:

先单手拍球,然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度,需要耐心练习。

13、蜗牛旅行:

把球放进轮胎内,两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

14、转身拍球:

幼儿先立定拍球,然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内,比一比谁转身的次数最多。

15、投球:

幼儿持球站成一队,与球篮保持一定的距离,用手指和掌根握球,在头前方上举,用力往篮内投球,进球为胜。

16、教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操,请幼儿随音乐表演。

做游戏幼儿园教案篇6

活动目标

1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握,能够区分四种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节,发展幼儿的观察力及创造性思维。

3、激发幼儿探索的欲望。

活动准备:

1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干

2、奇妙箱一个,固体胶、纸、水彩笔若干

活动过程:

一、引出课题

教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)做律动。(每个幼儿发放一图形板)

二、游戏巩固

1、游戏:摸一摸“奇妙箱”

师:今天李老师带来了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?

幼儿:“想”。

(1)、接下来老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?摸出一本书,老师问:“你们看,这是什么?你们知道它们是什么形状的?幼儿:(书、长方形)为什么说书是长方形的?简述长方形的特征。

问:那你们想一想在日常生活中还有那些东西是长方形的?(启发幼儿说出)

(2)、老师再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行......

(3)、教师总结:奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。(边说边指相应的`物品)

(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的?(复述图形的特征)

(5)、老师总结:三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。

2、游戏:捉迷藏

(1)、老师出示背景图,请幼儿找出其中的图形宝宝。

(2)、请幼儿分别找出各种图形,并说出有几个?

3、游戏:图形找家

把不同的图形送到相应的位置(图形的家)

(三)添画(变戏法)

1、交代要求

老师:小朋友的本领真大,现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。

2、幼儿发挥想象,自由拼图。

3、请幼儿介绍自己的作品。

4、作品展览

老师:今天小朋友们都表现得特别棒,请给我们自己鼓鼓掌(小朋友们鼓掌),那我们把这些漂亮作品放到展厅,让别的小朋友都来看看我们美丽的作品,好吗?

(四)、活动延伸

将剩下的图形投放到区角活动中,在自主活动时幼儿继续来操作。

做游戏幼儿园教案篇7

设计思路:

小班的孩子以有了粗浅的几何概念,因此,我设计了“和图形宝宝做游戏”的.活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手,初步感知不同图形的不同特征。

活动要求:

1、 通过活动让幼儿更好的掌握图形

2、 培养幼儿观察的能力

活动重点:

激发幼儿对图形的兴趣。

活动材料:

1、 三角形、圆形、正方形图形(各一个)

2、 三角形、圆形、正方形图形“饼干”(各几个)

3、 没有轮子的汽车一辆

4、 三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。

活动过程:

一、图形,给图形宝宝喂饼干

1、 图形宝宝肚子饿了,我们给它喂“饼干”吃。

(1) 观察“饼干”的形状,有三角形、正方形、圆形

(2) 幼儿手持图形,找出与自己图形相应的“饼干”

(3) 检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”

二、图形宝宝做轮子

1、出示“小轿车”,“小轿车”开不动怎么了?

2、图形宝宝们都要做汽车的轮子,我们到该请谁呢?

三、串项链图形

1、 图形宝宝变魔术,变成一根项链,找一找项链上哪一个是圆形,哪一个是正方形,哪一个是三角形?

2、 幼儿串项链

3、 幼儿相互说一说,比一比,我的项

链上有哪些图形宝宝?

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