具有启发性的教案能够激发学生的学习动力和求知欲望，准备好教案可以提前预测学生可能遇到的问题，及时作出解答，保持课堂秩序，下面是写文档范文小编为您分享的大班科学活动油和水教案优秀6篇，感谢您的参阅。
大班科学活动油和水教案篇1
活动目标：
1、喜欢观察云的变化，有关注和探索天气现象的兴趣。
2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的，初步了解云会变成雨、雪等落下来，感受天上云的变化与天气现象之间的关系。
活动重点和难点：
了解雨、雪是由云变成的。
活动准备：
经验准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的`云
材料准备：多变的云视频、各种云的图片
活动过程：
1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。
引导语：这段时间，我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云，云是什么颜色、什么形状的？云像什么？
提问：云会不会移动？云为什么会移动？怎样移动？
2、引导幼儿认识各种各样的云。
讨论：云会不会变成其他的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
3、观看云变成雨、变成雪的课件，感知云会变成雨、雪等落下来的现象。
讨论：谁知道云会变成什么？
通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下的雪也是云变成的，进一步感知云的变化。
4、感受和发现云朵变化与天气的关系。
为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）
引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较，制作小组大记录表，并向大家介绍本组的观察发现。
5、活动延伸：
让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。
大班科学活动油和水教案篇2
活动目标
1.体验交流、分享经验与合作的乐趣，激发幼儿对身边科学现象的兴趣。
2.学习分组记录实验结果，探索哪些物体可以使硬币浮在水面上。
3.知道哪些辅助材料可以让硬币浮起来。
4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备
硬币16个，装有清水的大盆8个，干抹布4块，记录表每小组一份，水彩笔16支。
辅助材料：大树叶16片，纸船16个(最好是报纸它吸水快)，塑料瓶盖16个，橡皮泥16块，筐子8个(其中每个筐子装有抹布1块)。
活动重、难点
知道哪些辅助材料可以让硬币浮起来。
活动过程
一、谈话，引起幼儿操作兴趣
师：(出示硬币)小朋友看老师给你们带来什么?请小朋友们想一想，如果把这枚硬币放进水里，猜一猜它会有什么变化?请小朋友看一下硬币放进水里会发生什么变化?
小结：原来硬币会沉下去。
二、引导幼儿讨论，猜想让硬币浮起来的材料
师：请小朋友想一想：有什么办法能让硬币浮在水面上?(幼儿自由讨论，大胆回答，鼓励幼儿想出与别人不同的方法)
三、初次探索，感受辅助材料可以帮助硬币浮起来
1.了解实验材料。
师：刚才小朋友想了很多方法，今天老师也为大家准备了几种材料，看看有哪些材料(出示材料大树叶、纸船、瓶盖、橡皮泥，讲解材料名称。)等会通过实验来试一试，哪些材料会使硬币浮在水面上?并把实验结果记录下来(讲解记录表的标记法)。表的第一列表示的是辅助材料，第一列中它们从上到下依次是大树叶、纸船、橡皮泥、塑料瓶盖。第二列表示实际结果，比如说大树叶的猜想结果应该横着在第二行找到大树叶，再找竖着在第二列找猜想结果。如果大树叶你的猜想是可以浮起来，你就标记“↑”沉下去可以标记“↓”你们现在小组间可以讨论一下，讨论完后由一个小朋友把讨论结果标记在记录表上。
2.幼儿操作实验，教师观察指导。
师：请小朋友说一说你的猜想与实际操作结果一样吗?哪些材料能帮助硬币浮在水面上，哪些不能?
小结：硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来帮助它，它就会浮起来了，有些小塑料瓶盖尽管自己能浮起来，但却不能帮助硬币浮起来，纸船开始会浮起来，也能帮助硬币浮起来，但吸水后就会沉下去。
四、第二次探索，感知橡皮泥是怎样浮起来的
师：橡皮泥说它有时候可以浮在水面上，请小朋友试一下橡皮泥怎样才可以浮起来?
小结：有些物体改变形状后就会浮起来，比如橡皮泥压扁了。
活动延伸
在我们生活中，类似的现象还有很多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就能浮在水上。你们可以说说更多的这种沉浮现象。
教学反思：
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
大班科学活动油和水教案篇3
设计意图：
广告纸是孩子们生活中再熟悉不过的东西，在我们的身边有各种各样形形色色的广告纸，如商场里贴的，街上挂的，有时连地上也会看到广告纸，孩子们有时候会拿着广告传单来看，来我玩，它们颜色鲜艳，图案美观很是吸引孩子的眼球，我选择这样的题材也正是遵循了《纲要》的理念，贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。也从孩子身边的小事入手既适合幼儿的现有水平和幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
活动目标：
1、乐意探究不同广告纸落下来的不同现象。
2、大胆创编诗歌，初步学会做纪录。
3、体验同伴合作的乐趣。
活动准备：
各种各样的广告纸，一张大白纸，四张小张白纸笔，篮子黑板
活动过程：
一、出示大幅广告纸，引出课题
1、今天老师给大家准备了什么？（广告纸）
2、纸上都画了些什么？
3、你在哪里见到过广告纸？
师小结：是呀，在我们的`身边都看到过广告纸，超市里，商场里都有，有时候林老师在逛街的时候地上也会看到过广告纸呢。别人都把用过的广告纸扔掉了，变没用的东西了。没用的东西我们叫什么？（废物）
5、你觉得广告纸是废物吗？
师：今天我们把这些没用的广告纸利用起来变成有用的东西，我们叫什么？（丰富词：废物利用）那我们就用广告纸做个落下来的游戏吧。
二、幼儿探索，发现发现纸落下来的不同现象。创编体态动作。
师：老师在桌子上都放着许多的广告纸做的纸片，小球你们去试试他们落下来会是什么样子的
1、幼儿探索。（幼儿探索，教师巡回观察，及时引导幼儿观察落下来的样子。）
2你刚才玩过哪一种？它落下来是什么样子？
3你能做做它落下来的样子吗？（师及时表扬大胆创编动作的幼儿）
4分男女来做做两种动作
三、创编诗歌。
1、师广告纸除了做纸片作小球还可以变什么呢？（降落伞飞轮等）
根据幼儿说的选一个画在白纸上，︵
2、他们会落下来会是什么样子？我们用一个记号来表示他们落下来的样子。在降落伞下面画上︴
师：广告纸变降落伞，转个圈儿落下来。这句真好听像一句诗。小朋友你们也来想想广告纸还可以变什么会是怎样落下来的，我们编成一句诗吧。老师把你们分成4组，把你们的诗像老师这样纪录在纸上。看哪组编的多。
1、幼儿分成4组进行讨论，创作。
2、教师把幼儿的作品贴在黑板上。
3、请各组分别到前面来朗诵诗歌
师小结：小朋友编的诗歌真好听，我仿佛真的看到了各种各样的东西落下来的样子了。老师给你们编的诗歌取个题目叫t;落下来>
4、配乐教师带领幼儿边年念诗歌变作动作。
四、结束部分
师：在我们的生活中还有很多的东西他们落下来的样子都是不一样的，我们下次再来玩别的东西落下来吧。
大班科学活动油和水教案篇4
【活动由来】
孩子们都喜欢玩一些电动玩具，我们班的孩子常把小汽车带到班里来。一天，杰杰又把他新买的小汽车拿来了，小朋友都争着玩，结果汽车掉到地上，电池被摔了出来，他不会把电池装上，急得都哭了。通过了解，我发现班里的大部分孩子对电池不了解，没有成人的协助不知道怎样安装电池，因此生成了此次活动。
【活动目标】
1、引导幼儿认识几种常见的电池，了解电池的作用和正负极。
2、培养幼儿探索科学奥秘的兴趣及动手操作的能力。
【活动准备】
1、前期经验的准备：
（1）和爸爸妈妈一起查找有关电池的资料（种类、用途）。
（2）到商店观察销售的电池。
（3）科学区投放一些电动玩具、手电等物品。
（4）布置相关资料汇报墙饰。
2、物质上的准备：
（1）教师和幼儿共同搜集到的电动玩具、手电筒、闹钟、录音机、手机、各种不同型号不同种类的电池。
（2）正负极标志图+ —。
（3）电池宝宝的课件。
（4）“小小电动汽车赛”的比赛场地。
【活动过程】
一、创设情境，引导幼儿自由探索。
1、师：孩子们，今天咱们班的小朋友带来了许多好玩的玩具，我们一起看看都有什么吧？
2、教师带领幼儿参观全班小朋友带来的玩具，选择自己喜欢的玩具玩一玩。
师：孩子们，这么多好玩的玩具你们想玩吗？请你选择一样自己喜欢的玩。玩的时候要仔细看看你玩的是什么？有什么发现？
（1）幼儿自由选择物品进行探索。（引导幼儿发现这些东西都需要电池）
（2）讨论：玩的时候你有什么发现？为什么电动玩具会动、手电筒会发光、钟表会走、手机能使用？它们的电池装在哪里？（幼儿说自己选择物品装电池的位置）
二、通过观察、讨论认识电池。
（一）引导幼儿交流自己搜集到的有关电池的知识。
1、幼儿结合前期经验的准备交流有关电池的知识（种类、用途）。
师：孩子们，电动玩具、手电筒、闹钟、录音机和手机使用的电池一样吗？它们哪不一样？你对电池有什么了解？
2、教师小结：在这次活动之前，我们搜集到了一些电池。刚才小朋友们也说电池有许多种，我们生活中比较常见的有干电池、充电电池、纽扣电池和蓄电池（教师边说边出示相应的电池）。这么多不同种类、不同型号的电池放在一起，你能找出自己要用的吗？
3、说一说：哪种电池是电动玩具、手电筒、闹钟、录音机和手机使用的电池。
（二）安装电池，找出电池的正负极。
小朋友们找的都很准，知道自己手中的东西使用什么电池，如果我们把电池从这些东西上卸下来，你还能不能快速、准确的`装回去？
1、幼儿进行装电池比赛。
师：孩子们，我们有四个小组，电动玩具组、钟表组、家用小电器组、手机组，你最想参加哪一个组的比赛？（幼儿自由说）
2、幼儿自由选择比赛的小组。
玩具组装完电池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽车场地进行“小小电动汽车赛”，其余幼儿自愿为他们加油。
师：孩子们，我们在玩这些玩具的时候，发现了一个问题，有的小朋友的汽车不能走了，手机不能用了，这是为什么？（部分幼儿装错电池和玩具中的电池没有电了）
3、引导幼儿进行讨论：为什么有的小朋友的玩具不能玩了？（可以让幼儿充分猜想，有可能玩具汽车玩的时间长电池没电了、有可能小朋友把电池装错了、有可能玩具坏了）。
我们一起检验一下猜想的对不对。
4、请幼儿进行检验。（小组成员协助装错电池的幼儿重新安装）
5、交流经验：你是怎么装的？ 电池该怎样装？为什么这样装？
教师小结：每块电池都有+、—两个符号，（出示正负极标志图+ —）
+表示电池的正极，—表示电池的负极，我们在装电池的时候要看清电池和电池盒的正极和负极。
三、了解使用电池的注意事项及相关的环保知识。
师：孩子们，电池宝宝特别想和咱们班的小朋友交朋友，你们看它来了，我们和他打声招呼吧（播放第一张幻灯片）。电池宝宝有话要对你们说，我们一起来听听。
1、播放课件对幼儿进行环保教育（电池宝宝说使用电池的注意事项和废旧电池的危害）。
2、引导幼儿讨论：废旧电池要怎样处理？（请小朋友想办法，随意说）
【延伸活动】
1、在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。
2、想一想以后还会有哪些电池？它们什么样？
大班科学活动油和水教案篇5
一、活动目标：
1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展观察能力。
2、学会使用符号做观察记录，能用正确的语言进行描述。
3、体验沉浮游戏的快乐。
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿已认识几种常见的不同材质的物体，已有在水中自由玩沉浮游戏的经验。
2、物质准备：
（1）木块、铁制汤匙、乒乓球、石头、海绵、玻璃球、钥匙、小船；
（2）空塑料瓶、装有重物的塑料瓶；
（3）干抹布若干，装有清水的透明大盘一个，供幼儿做实验的实验盆若干。
三、活动过程：
1、导入：以幼儿熟悉的钥匙、小船等实物来激发幼儿的兴趣，从而引出沉与浮。
师：小朋友们，今天啊，老师给大家带来了很多神秘的东西，想不想知道啊？
引导幼儿初步感知沉与浮，对沉与浮感兴趣，从而一起学习《沉与浮》。
2、引导幼儿探索不同材质的物体的沉浮状态
（1）师：今天，老师除了给大家准备了小船和钥匙之外，还带来了很多礼物，大家一起来看下好不好？
逐一拿出来并提问，并引导小朋友认识沉与浮的表示符号，先让小朋友猜想，教师示范。
（2）引导幼儿分组做实验
鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。
探究：哪些物品一放下去就沉，哪些物体一直浮在水面？
集中分享探究结果：组织幼儿集中交流小组探究的结果。
3、引导幼儿探究让沉下去的物体起来的方法
（1）探究点一：不借助辅助物，让沉下去的物体浮起来。
师：老师把这两个塑料瓶一起放进水里哈，小朋友们发现了什么？是不是一个沉下去，一个却浮起来，为什么啊？那大家有什么好办法让沉下去的塑料瓶在不借助任何材料的前提下能浮起来啊？（分开问）
引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮上来。如：倒掉塑料瓶中的物体。
集中分享实验结果：请个别幼儿表述自己的实验发现。
（2）探究点二：借助辅助物让沉下去的物体浮上来。
师：钥匙小兄弟一下水就沉在水底，很伤心，他想浮在水面上透透气，小朋友有什么好方法让钥匙小兄弟浮起来啊？
引导幼儿通过把钥匙放在有足够浮力的塑料块上让钥匙浮起来。
联系现实：夏天天气太热，小朋友有没有跟随爸妈去游泳呀？小朋友游泳时要记得带什么东西呢？（不会游泳的人借助游泳圈就可以浮在水面上了）
4、教师小结
重的物体会沉在水底，轻的物体会浮在水面上，通过改变重量和借助辅助物可以帮助沉下去的物体浮起来。
5、活动延伸
小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起玩沉浮游戏，进一步认识沉与浮，学会使用沉与浮的表示符号，想办法让沉下去的东西浮起来，让浮起来的东西沉下去。
活动反思：
通过这次的公开课，总体感觉收获不小，对一些问题我有了更深的认识与理解，下面是我对这节课的反思：
1、从幼儿熟悉喜欢的实物入手，有助于激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
2、让幼儿自己动手做实验，有利于加深幼儿对沉与浮的初步认识，有助于提高幼儿的动手能力和观察能力。将沉浮知识联系到现实生活中，加深幼儿对沉浮知识的初步感知。
3、组织小朋友做实验时，秩序较乱。由于教师初次摄入科学教学，教学经验不够，在做实验之前没有把实验规则大声讲清楚，加上幼儿年龄小，课堂纪律观念不强，所以做实验时秩序较乱。
4、在提问题时比较仓促，由于时间限制，没有让幼儿多说一说自己的实验结果，甚至有些幼儿想说但还没说出来，幼儿之间交流不够，没有让幼儿更深入地去了解一些物体的沉浮状态及沉浮原因。
5、教学内容设置偏多，幼儿难以合理、有效理解。
通过本次的科学教学活动，本人有了一定的经验基础。今后将会继续努力，加强学习有关教学的一些方法，为以后的教学奠定基础。
大班科学活动油和水教案篇6
活动目标
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
活动准备
毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸
活动过程
一、引入课题以拼图游戏引入活动主题
（共6各组，每组各一个拼图与同伴共同完成）提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？
幼儿：玩过/没玩过 蝴蝶
二、幼儿讨论1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征
提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？
（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）
2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？
三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程1、欣赏视频（无目的观看）
教师：你看到了什么？
幼儿：毛毛虫、蝴蝶
2、欣赏视频（有目的观看）
教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）
幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程
教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程）
四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程（注：不进行评价幼儿的绘画，）
教学反思：
本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。
通过教学后有如下反思：
1、 注重知识性的传授，学生参与活动的时间还少了些。
2、 老师说得多，幼儿发现问题、提出问题、回答问题的机会不多，活动体验不够。
3、 多媒体使用频率过高，幼儿看课件的时间多了，幼儿容易产生疲劳感。
4、 如果重新上这节课，将作如下改进：
（1） 将看动画片时间减少,增加幼儿参与体验活动量。
（2） 鼓励幼儿大胆发问、提问、答问。
启发：
１、多加强现代幼儿教育思想理念的更新。
２、多加强幼儿教师教学基本功，如普通话、教资、教态的学习和借鉴。
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