没有一个合适的活动方案，活动的举办就很难成功，大家要想完成一篇突出的活动方案，有非常多值得关注的地方，下面是写文档范文小编为您分享的小学趣味数学活动方案8篇，感谢您的参阅。
小学趣味数学活动方案篇1
数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，我们鹤溪小学举行首届“趣味数学节”活动。
活动的目的：通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学生数学素养。
活动时间：20_年10月8日~10月31日
活动主题：让数学与趣味同行
活动人员：全体学生及相关老师
活动具体安排：
一、准备阶段：策划趣味数学节活动方案 陈英娟(10月1日前) 环境布置:校园横幅——让快乐与数学同行!教导处
开幕式：10月8日大课间活动时间，练飞校长宣布启动趣味数学活动节。
二、活动实施阶段：
第一阶段：数学趣味活动(时间10月9~10月17日，作品上交时间10月18日早上)
一年级：数小棒比赛
第一阶段：每一位学生准备100根小棒，练习从1数到100，并能把小棒10根10根的捆扎。第二阶段：各班抽取5名学生一起进行5分钟数数比赛，看谁又对又快数好100根小棒，并10根10根捆扎好。速度最快者为赢 ,各班取三名评为“数数之星”。(徐晓翠 季再美及一年级班主任。)
二年级：数学你我他故事会徐李红及二年级班主任
以故事会的形式让学生了解数学，每班抽取2名学生以讲故事的形式展示，故事内容可以数学家的故事、有趣数学故事等，最后评选一、二等奖，报到教导处(徐李红老师主持故事会)
三年级：趣味钟面制作。陈英娟及班主任
根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参加展示，进行评比。(作品上要注明班级和姓名)
四年级：数学想象画雷晓兰及班主任
以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。
作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”
五、六年级 数学手抄报制作 各班数学老师及班主任
比赛规则：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化 感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。
作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”
(以上活动作品交负责老师处,评选出一二等奖,名单及作品上交教导处及数学教研组.)
第二阶段数学素养检测及展示： (时间10月20日 -10月31日)
① 二、三年级 口算比赛 出卷：蓝梦平 陈英娟
各班选三名 计算能手
②四、五、六年级 趣味数学题比赛 出卷： 雷晓兰 彭显旗 王美珍 各班选三名数学希望之星
(统一检测时间：10月26日)
教导处在展示栏，展示学生优秀作品。
三、活动总结阶段：叶茂 教导处
教导处提供学生奖状奖品 叶茂主持趣味数学节活动总结 并给学生颁奖。 活动说明：
1、活动希望得到学校领导的支持，做好宣传工作，让学生觉得数学好玩，能玩好数学。
2、负责的各项目的老师收集好资料，用镜头记录下活动的过程。
世事纷繁加减乘除算尽，
宇宙广大点线面体包全!
小学趣味数学活动方案篇2
一、指导思想：
趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。趣味数学激发了小学生的创造力。我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。
二、活动宗旨：
关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。离开这里，带着轻松的愉悦。
三、活动主题：
小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。 小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的全过程。“路漫漫其修远兮”。想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。
四、活动目标：
1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。
五、活动内容(分段)：
1、低段：(一、二年级学生)
(1)教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容
(2)加减法知识的实际趣味性问题的应用
(3)七巧板、火柴棒等的拼与移等趣味实践
(4)立体图形、实物积木等的分类与搭配活动
(5)尝试自己设计美丽的图案等。
2、中段：(三、四年级学生)
(1)教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容
(2)整数知识的实际趣味性问题的应用
(3)图形的平移、旋转等变化的趣味探究
(4)利用三角形、正方形等图形进行图案设计与制作等活动
(5)搜集中外数学家及数学故事，并交流
(6)尝试撰写数学日记与自己对某个数学问题的小论文
3、高段：(五、六年级学生)
(1)教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容
(2)小数、分数知识的实际趣味性问题的应用
(3)探究规律性趣味数学的内容
(4)农村生活中的数学问题的探讨
(5)学具、图纸等趣味性的实践
(6)收集数学文化相关知识并交流探讨
(7)尝试撰写数学日记与数学小论文
4、总结活动的优点与不足。交流成功的先进的经验。
小学趣味数学活动方案篇3
一、指导思想：
为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项
活动主题：
传播数学文化,展现数学魅力
活动口号：
我动手，我思考，我快乐
活动时间：
20__.3.11-4.11
1.3月11日升旗仪式数学节活动开幕式
2.3月11日活动小结(发活动中一些奖状，数学组全体老师负责)
活动目的：
1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。
三、活动领导小组
组长：___
组员：______、各年级数学教研组长
四、活动对象:
1--6年级全体学生，全体数学老师
五、活动形式与具体安排:
学生活动：
(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)
负责人：____
参加对象：三--六年级
1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。
2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)
注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。
(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：____
参加对象：一、二年级
比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。
(三)20题笔算无错比赛(第六周)负责人：__
参加对象：三年级、四年级
比赛规则：20分钟20道题，三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛，比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。
根据班级的总体成绩评出一、二、三等奖。
(四)数学故事比赛。(第七周)负责人：____
参赛对象：三---六年级
比赛规则：三至六年级各班选一名优秀学生，进行全校数学故事比赛，故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。具体时间比赛时间另行通知。
(五)总结表彰。(第八周)
备注：作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。
各项内容的具体工作另行通知到老师本人。
附：(负责部分具体工作的老师名单)
(1)一年级“百题口算”题由孙丽老师负责。
(2)二年级“百题口算”题由陈冬梅老师负责。
(3)三年级“笔算题”题由陈亚妹老师负责。
(4)四年级“笔算题”题由吴青老师负责。
(5)五六年级“数学故事比赛”题由各班主任老师负责。
教师活动：
课标学习，数学课标学习考核(第四周)负责人：___
备课比赛，分低中高年级指定课题备课(第五周)负责人：__
评课比赛，给定课堂写评课(第六周)负责人：____
小学趣味数学活动方案篇4
一、指导思想
为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，我校决定在__年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至五年级按每班学生数的10%选派学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1. 竞赛时间：__年12月18日 星期二1:30-----2:30。
2. 竞赛地点：三、四、五年级在四楼会议室，一、二年级在二楼生物实验室。
五、竞赛形式和内容
各班先在本班进行自测，按照要求选出几名优秀选手参加此次比赛。一年级以计算为主，综合题为辅，其它年级既侧重计算，也要注重综合性题型。比赛形式为笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
按年级评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
超等学校低年级数学教研组
小学趣味数学活动方案篇5
一、活动目标：
为了倡导和谐数学，给每一个学生营造一个展示自己的舞台，拓展学生的思维，营造良好的数学文化环境，鼓励学生积极参与，大胆创新，使学生在活动中学会数学，培养他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的兴趣，提高他们使用数学的能力。同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前，以激发学生对数学的兴趣，从而引导学生探究数学的奥秘。
二、活动内容：
1.活动主题：感受数学智慧成长
2.活动标语：与数学共同成长同智慧一起飞翔
3.活动对象：全校学生
三、活动项目：
数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电影
四、活动实施：
宣传发动(5月6日——7日)
组织实施(5日8日——20日)
评价总结(5月21日——21日)
展示表彰(5月22日——26日)
五、具体活动安排表：
活动时间活动内容活动地点
5.6数学节开幕式大操场
5.12数学思维冲浪多功能厅
5.13口算比赛多功能厅
5.6--5.18玩转魔尺各自教室
5.19-5.21数学电影各自教室
5.23数学节闭幕式大操场
六、具体活动要求与说明
1、数学思维冲浪
活动要求：一年级每班推选10名优秀学生孩子参加，最终评出10名同学为“数学之星”。
2、口算比赛
活动要求：：一年级全班学生参加，每人100道题，在规定的时间内。学生的口算成绩作为口算过关的一次成绩，不合格者要再次申请过关。
3、玩转魔尺
活动要求：在两周内练习指定的几个形状。在规定的时间内，拼搭出6种魔尺造型，用时短者胜出。每班选出5名同学参加级段评比，最后选出10名优胜者评为“玩转魔尺之星”，并在闭幕式上表演。
小学趣味数学活动方案篇6
一、活动目的：
为激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数感，提高学生的计算能力、空间想象能力及逻辑思维能力，提高学生的数学素养，同时也丰富校园文化的内涵，特此开展这次数学能力大赛。
二、活动主题：
“学数学、用数学、爱数学”
三、活动标语：
“数学真好玩，我是算术王!”
四、活动时间：
各个班级数学能力测试：__月__日——__月__日(全班学生参加选出前10名)
各班级选出的选手集中年段集训：__月_日——__月__日
年段淘汰赛：__月__日——__月__日(每年段选出6人)
全校总决赛：__月__日----__月__日(现场演绎 当场评选)
五、活动对象：
一至六年级全体学生
六、活动组织人员：组长：丘 副组长：俞王 组员：黄各年段长、数学教研组长
七、数学能力考核范围：
1、班级初选阶段：先由教研组长根据各年级的教学进度，选难度适中的21道计算，其中口算(含估算)15题，每题2分，脱式计算(含简便计算、方程)6题，每题5分，合计60分。综合应用题型(含空间几何题型)4题，每题10分，共计一百分。
2、年段淘汰赛和全校总决赛阶段：小学阶段各年级数学教学中的常规计算题及数学游戏活动(24点游戏、魔方等)、思维训练题等按5:3:2的比例出题库。
八、比赛规则
1、班级海选阶段：各年段利用数学活动课40分钟时间学生答卷，再由老师批改选出前十名。
2、年段淘汰赛阶段：各年段组织各班选出的十名选手集中测试按六十(七十)进三十、三十进十五、十五进六，分三场淘汰进入总决赛。
3、总决赛阶段：将每年段选出的6位选手按1-3年段和4-6年段分成低年段、高年段2组，进行两场决赛，决出各年段的数学冠军和低年段、高年段总冠军各一名。
4、进入总决赛的各年段选手答题按照相应年段的题库来答相应难度的题目，先决出各年段的冠军，再从3个年段冠军里决出总冠军。
九、活动过程：
1、宣传阶段：学校将在校门口、走廊、宣传栏贴出海报，并在学校网站、红领巾广播室宣传，渲染校园活动氛围。
2、班级初选阶段：各班数学老师组织同学认真学习活动方案，做好数学能力测试的准备和复习工作，由各年段数学教研组教研活动时出好测试题目和年段、全校比赛的题库。
3、年段淘汰阶段：各年段教研组长交叉出相应年级的测试卷，各年段选出前六名进入决赛。
4、总决赛阶段：评选出各年级的数学冠军(含总冠军)、及最佳团体奖。(决赛时间为__月__日----__月__日，如遇特殊情况，另行通知。)
十：活动评比：
1、年段级评委由各年级数学教研组成员和年段老师担任评委。
2、校级总决赛评委组成员：由家长、教师、学生若干人组成。
九、活动设奖：
(一)、初赛：每班10名评为计算小能手，奖励数学大赛纪念章一枚。
(二)、复赛：每年段进入前15名但未进入决赛的选手评为年段“数学智多星”。
(三)总决赛：1、各年级的冠军一名(含一名特等奖：全校总冠军)。
2、数学能力大赛二等奖每年段2名合计12名。
3、数学能力大赛三等奖每年段3名合计18名。
2、最佳团体奖一名。 最佳年段组织奖2名。
实验小学
__年__月__日
小学趣味数学活动方案篇7
一、活动主题：智慧数学 卓越人生
二、活动口号：学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身。
三、指导思想：以“促进学生全面、持续、和谐发展”为宗旨，以数学活动为载体，为学生提供展示聪明才智的平台，激发学生学习数学的兴趣，启迪数学思维，让学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学，在数学中得到快乐，提升数学素养。
四、活动目的
1、通过丰富有趣的校园数学活动，营造良好数学学习氛围，展示学生的数学思维和创造才能，激发学生学数学、爱数学、用数学的热情。
2、进一步加强教学研究，强化课堂教学改革，使课堂更加务实高效，培养一支业务精、素质高、教学能力强的数学教师队伍。
3、进一步深入研究学生思维品质，指导学生掌握正确的学习方法，形成浓厚的学习兴趣，有效实现“基础扎实、思维灵活、高效轻负”的培养目标。
五、工作小组
组 长： 沃君平、徐晓萍
副组长：刘萍 江灵芝 郑婷 陈 勇 徐乐山
小组成员：全体数学教师
通讯：庄旦丹 陈少慧
六、活动时间：__年5月7日——5月28日
七、具体活动安排：
(一)优秀作业秀(5月8日—5月14日，责任人：各年级备课组长)
活动对象：全校学生
活动要求：各班评选出获“优秀作业”称号的5名学生，照片形式在在校园网展出。
1、内容：展示《作业本》、《同步训练》。
2、形式：各班级组织评选，选出5名同学的作业推荐到同年级，由年级组长负责展评，全体师生参加。(5.14)
3、评价:优秀作业盖“优秀”章，获奖名单由年级组进行表彰公布。
4、资料:照片、获奖名单上传 。
(二)数学创意坊
1、“创意七巧板”拼图比赛：(责任人：江灵芝)
参赛对象：一年级及其他年级感兴趣的学生
参赛要求：教师向学生提供统一、标准的七巧板，学生涂色后剪、拼成各图案，粘贴在a4纸上。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期：5月18日，每班上交5份推荐作品。
评奖：评出一等奖10名，二等奖15名(其他年级作品不参与评奖)
2、“数学想象画”绘画比赛(责任人：郑婷)
参赛对象：二年级及其他年级感兴趣的学生
参赛要求：以数、符号、图形等为基本素材，运用平移、旋转、重复等规律作画，形式不限。初稿统一用a3纸，展出时用美术纸。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期：5月18日，每班上交5份推荐作品。
评奖：一等奖10名，二等奖10名(其他年级作品不参与评奖)
3、“我的数学世界”讲故事比赛(责任人：刘萍)
参赛对象：三年级学生
参赛要求：以故事会的形式，讲述数学家故事、数学童话故事及个人学习数学的故事。故事稿由学生从网络或书籍中选取，也可以自己独立撰写。每班3名学生。
时间及地点：5月17日下午(红领巾电台-午谈)。
评奖：评出 6个一等奖，6个二等奖。
4、“数学伴我成长”数学日记比赛(责任人：沃君平)
参赛对象：四年级学生及其他年级感兴趣的学生
参赛要求：以日记形式记叙数学课趣事、想对数学老师说的话、学习数学的心得体会等与数学有关的内容，题材不限，可以是日记、儿歌、童话等。
截止日期：5月21日，每班上交5份推荐作品
评奖：评出一等奖10名，二等奖10名(其他年级作品不参与评奖)
5、“我是小主编”数学小报比赛(责任人：陈勇)
参赛对象：五年级学生及其他年级感兴趣的学生
参赛要求：参赛作品一律用a3纸，版面布局合理，色彩鲜明，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一。内容可以为数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期：5月21日，每班上交5份推荐作品
评奖：评出一等奖10名，二等奖10名(其他年级作品不参与评奖)
(三)“挑战神算王”计算比赛
参赛对象：一、二、三、四、五年级学生
比赛规则：以班级为单位，结合《口算本》进行选拔，根据完成的正确道数排名。
评奖：各班按分数高低评出一等奖5名，二等奖5名。
时间：各班自行安排，5月22日交班级获奖名单。
(四)“我们爱数学”数学节成果展
要求：从全校范围筛选优秀数学绘画、七巧板拼图、数学手抄报、数学日记作品张贴在展板上。
展出时间：5月22日—5月28日。
(五)“终极大pk”数学节评比
计分：①参加优秀作业展计5分;②参加数学绘画、七巧板拼图、讲故事、数学小报、数学日记、计算大比拼计2分，获一、二等奖分别计10分、5分;③参加其他年级绘画、手抄报、数学日记比赛每人次计2分，作品被展出另计5分;
表彰：以年级为单位，按学生个人总成绩评选出5名“数学小博士”、10名“数学小硕士”、15名“数学小学士”。按各班团体总分评出2个“数学智慧团队”奖、4个“数学活跃团队”奖。
(六)闭幕式：5月28日升旗时间组织进行，表彰先进，进行总结。
镇安小学数学组
__年5月6日
小学趣味数学活动方案篇8
一、指导思想
以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。
二、活动目的
通过举办校园数学节，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。
三、活动口号
快乐数学，伴我成长！
四、活动时间
20xx年3月31日—20xx年4月24日
五、活动对象
鹤翔小学一~六年级学生
六、领导小组
组长：龚艳 副组长：林丽、各数学教研组组长
成员：全体数学教师、各班班主任、美术组教师
七、氛围营造
电子屏滚动宣传语：
“快乐数学，伴我成长”20xx年鹤翔小学数学节
快乐数学，伴我成长
缤纷数学节，精彩每一天
展思维风采，享数学魅力
八、活动安排：
（一）开幕式
20xx年3月31日课间操举行，校领导讲话，节目表演。
（二）基础篇
1.动手制作：全体学生参加，一二年级学生动手制作钟表，每班评选出5件班级一等奖作品，参加学校评比；三四年级学生动手制作想象画，以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律作图，8开纸，每班评选出5件班级一等奖作品，参加学校评比。五六年级学生动手制作手抄报，统一8开纸，每班评选出5件班级一等奖作品，参加学校评比。
2.口算初算：全体学生参加，各年级命题，利用4月6日（星期四）下午上课前10分钟进行，班主任监考，数学老师巡视。本年级数学教师评卷，按班级人数15%的比例评选班级口算小明星，并及时利用喜报予以表彰（班级口算小明星电子版名单于4月10日报至hebili****@126.com）。从班级口算小明星中择优推荐5名同学参加决赛。
3.计算比赛：全体在校学生参加，各年级命题，利用4月13日（星期四）早读进行，班主任监考，数学老师巡视。本年级数学教师评卷，按班级人数15%的比例评选班级口算小明星，并及时利用喜报予以表彰（班级口算小明星电子版名单于4月17日报至hebili****@126.com）。从班级口算小明星中择优推荐5名同学参加决赛。
（三）快乐篇
1.活动内容：一、二年级七巧板拼图比赛；三、四年级五子棋比赛；五、六年级魔方、数独比赛。
2.活动要求：此项活动由各年级数学教师统一定时间、定规则、定方案，提前一周将活动方案交至大队部；活动期间要及时拍照报道；活动结束后完善并及时报送相关资料。
（四）提升篇
1.数学日记：每班选出5份，于4月14日下班前上交电子稿，按标准格式。
2.口算决赛：4月17日课外活动时间进行，由学校统一命题，考场为南二楼、三楼，数学老师监考。
3.计算决赛：4月18日课外活动时间进行，由教导处统一命题，考场为南二楼、三楼，数学老师监考。
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